安徽省六安市第一中学2019-2020学年高一下学期延期开学期间辅导作业专题卷（二）历史试题

安徽省六安市第一中学2019-2020学年高一下学期延期开学期间辅导作业专题卷（二）历史试题

六安一中高一年级疫情防控延期开学期间辅导作业 历史专题二 一、材料阅读 ‎1．(25 分)阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 罗马人最早的法律是于公元前450年前后制定的《十二铜表法》，随着商业和帝国的发展，生活愈益复杂，原先的法律不再能满足需要。外国人在罗马可能遭到关押，他的财产可能被没收，就是一个典型的问题。罗马人设立专门法庭来审理这类案件，多次审理的结果使他们认识到，外来民族中有许多法律制度，但是近乎普遍适用的法律原则只有少数几条。因而他们制定了一部新的法律《万国法》。 ‎ ‎——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 ‎ 材料二 中国古代法制在法的规范中也体现礼教价值观，“依法断案” 也是“合礼裁判”，在司法实践中往往会遇到违法而合礼救或不违法而违背礼教的行为，即“法外之情”和“法外之非”。“八议” 制度是中国古代法制中的一项重要制度。所谓“八议”，是指亲(皇亲国威)，故(皇帝的故旧)、功(功劳卓著的人)等八种人的犯罪，司法机关不自行处理，要先交大臣“议罪”，再奏请皇帝最终裁决，古代的诉讼虽然也收集使用物证人证， 但更重视口供，以口供作为定案的主要根据。在通常情况下，没有认罪的口供是不能定案的，这就导致刑讯逼供。在中央，秦汉的廷尉、唐宋明清的刑部，一般都要受制于丞相、内阁等中央行政中枢;在地方，秦以后由郡守、县令等各级地方行政机关掌握司法审判。 ‎ ‎——摘编自王继尧《论中国古代司法制度的演变及特点》 ‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，概括罗马法的变动并分析原因。(6分) ‎ (2) 根据材料二并结合所学知识，概括中国古代司法审判制度的特点。(10分) ‎ (3) 根据材料并结合所学知识，指出古代中西方司法制度的共同影响。(9分)‎ ‎2．(13分)政治制度是现实的。每一制度必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处，则仍可不变。阅读下列材料，回答问题。 ‎ 材料一 中国封建统治者较早就尝试建立中枢决策的牵制机制。汉武帝时期，不定期运用宗亲、外戚参与中枢政要，外廷之丞相等重臣受内官压制，往往“大政定方始知”。唐初三省之长均为正一品宰相，唐太宗时以二品官“参知政事”牵制相权，唐高宗以后三品、四品担任“同中书门下平章事”参与中枢政要，有时宰相达20多人。明宣宗时，内阁大学士互不统属，可对各类奏章提出处理意见，即各书“票拟”以待秉承太监代皇帝“批红”。雍正时期的军机处，如同国家紧急事务办公室，来自各部门、各品级的官员充任“军机上行走”，如走马灯似地轮流值班，上传下达，照章办事。 ‎ ‎——摘编自陆杰锋《中国古代政治制度史》 ‎ 材料二 秦设三十六郡(实际略多)，郡下为县，郡守和县令都由皇帝任免。在这样的体制下，承担着日常治理重任的是县(含后来的散州)。另一方面，汉代就有由虚到实的州，唐代有道，宋代有路，多少都近于元以后的省，充分体现出大一统实在太大，很难由皇帝直接管理州县。但在有“封建”传统的中国，这类介于中央和州县的机构，常容易产生所谓的“藩镇割据”。 ‎ ‎——摘自罗志田主编《地方的近代史：州县士庶的思想与生活》 ‎ 请回答： ‎ (1) 据材料一，概括中国古代中枢决策牵制机制发展的特点。(4分) ‎ (2) 据材料二并结合所学知识，概括从秦到元地方政府管理机构演变的特点，并说明这种演变的意义。(6分) ‎ (3) 综合上述材料谈谈古代政治制度演变的规律和启示。(3分)‎ ‎3．（25分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。 ‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，指出秦朝为加强国家治理采取了哪些措施？（10分） ‎ 材料二 汉王朝在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定。隋唐两朝实行较为开明的治边政策，设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区。元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构外，大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清朝政府在中央，设立理藩院，主管边疆民族事务。在地方，采用适合当地民族社会的统治体制，如西藏以达赖和驻藏大臣协同管理噶厦政府制，西南地区改土归流酌情保留土司制，台湾为隶属福建的府州县制等等。 ‎ ‎——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 ‎ (2) 根据材料二并结合所学知识，简析中国古代边疆治理的特点及意义。（11分） ‎ (3) 综合上述材料，指出中国古代国家治理所蕴含的政治智慧。（4分）‎ ‎4．阅读材料，完成下列要求。(25分) ‎ 材料一 中国君主专制制度内在的基本矛盾是君主的能力与其拥有的无限权力之间的不对称，而专制制度内部两种力量的矛盾运动！君权的强化力量与约束调节力量之间的对立统一运动，则是内在基本矛盾的现实表现，而内部矛盾运动其深层动力归根于上层建筑与经济基础之间的对立统一运动。在这种矛盾运动及“公道”“民意”‎ 的要求下，君主专制制度内部发育出一定的调节机制，以减弱其非理性因素，降低政治动荡频率与政治衰败速度，使其在协调统治阶级内部利益、维护统治秩序上发挥基本作用，从而提高统治的整体效能。如内在调节机制失灵，对立双方基本平衡被破坏，这意味着某个政权就不能代表统治阶级整体利益而濒临垮台。 ‎ ‎——摘编自《君主专制》 ‎ 材料二 任何主体都有权力扩张和不受监督的的倾向，国家也不例外。对国家进行制约，反映了社会对政治民主与自由的诉求，而制约的过程是权力的抗争过程。依法治国的实现，事实上反映了社会力量与国家力量的一种均衡，表明国家权力与社会权力相互监督和制衡格局的形成。人类社会真正实现法治，是资产阶级走上历史舞台的产物，它反映了市场经济的客观需求。实行法治之下的国家是有限权力的国家，即“有限政府”。理论和实践都证明，对国家权力的监督制衡与提高国家的能力是一致的，有限政府不仅不会限制政府的有效性，反而能增加政府的能力。 ‎ ‎——摘编自《政治文明中的权力制约》 ‎ (1) 根据材料一分析影响“君权的强化和约束”矛盾运动的原因。(6分)结合所学知识概括指出中国古代对君权内部“调节机制”的具体表现。(4分) ‎ (2) 根据材料二并结合所学知识，分析促成我国近代对“国家权力形成制约”的因素(6分)概述在近代我国社会制度转型中对国家权力制约的实践。(4分) ‎ (3) 结合所学知识，概述新中国在对国家权力约束和监督上的努力。(5分)‎ ‎5．（25分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 汉武帝元光元年，“初令郡国举孝廉各一人。从此，察举制成为定制。察举科目有孝廉、贤良文学、秀才等；察举的对象，多为公卿或郡县的属吏，或是精通经学的儒生和有德行的处士。到东汉后期，大姓冠族及其代表人物“名士”，操纵乡论，通过察举和辟举步入朝廷，甚至“世为公卿”。魏晋承汉末重乡论遗风，宗族成员中凡出类拔萃的人物，大多数事先出于家族乡里的褒誉。到唐代，“‎ 三百年来，科第之设，草泽望之起家。管缨望之继世。承寒失之，其族馁矣；世禄失之，其族绝矣”。科举士子应进士第，不仅关乎自身的远大前程，还牵动着他们背后的每个家庭和家族。 ‎ ‎——摘编自陈金凤《汉唐人才选举与家族关系》 ‎ 材料二 论中国古今社会之变，最要在宋代。宋以前，大体可称为古代中国；宋以后，乃为后代中国。秦前，乃封建贵族社会。东汉以下，士族门第兴起。魏晋南北朝迄于隋唐，皆属门第社会，可称为是古代变相的贵族社会。宋以下，始是纯粹的平民社会。除蒙古、满洲异族入主，为特权阶级外，其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起，更无古代封建贵族及门第传统的遗存。故就宋代而言之，政治经济、社会人生，较之前代莫不有变。 ‎ ‎——摘编自李华瑞《“唐宋变革”论的由来与发展(上)》 ‎ (1) 根据材料一、二并结合所学知识，指出汉至唐宋人才选拔制度的变化趋势。（6分）‎ ‎ ‎ (2) 根据材料一、二并结合所学知识，概括唐宋政治变革的具体表现，并分析其影响。（19分）‎ ‎6．阅读材料，完成下列要求。(10分) ‎ 材料一 朱元璋废相后，不久便开始设置殿阁大学士，到明成祖时，正式形成内阁。内阁最大的权力即为“票拟”，《明会要·职官志》曰：“内阁之职同于古之相者，以其主票拟也。”也正是在这一点上，清代学者赵翼认为明内阁首辅“无宰相之名，而有宰相之实”。然而，实际情况并非如此。 ‎ ‎——摘编自李建国《略论中国古代中枢机构的演变》 ‎ 材料二 ‎1912年3月11日，南京参议院正式公布了《中华民国临时约法》，这个约法规定政治的组织形式为内阁制。就此，宋教仁曾说：“吾人则主张内阁制以期造成议会政治者也。盖内阁不善而可以更迭之，总统不善则无术更易之，如必欲更易之，必致摇动国本。此吾人所以不取总统制而取内阁制也。” ‎ ‎——摘编自陈旭麓著《近代中国社会的新陈代谢》 ‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，指出作者对清代学者赵翼观点持否定态度的理由。(4分) ‎ (2) 根据材料二并结合所学知识，分析南京临时政府设立内阁的目的。(2分)‎ ‎ ‎ (1) 根据材料一、二并结合所学知识指出明朝内阁与南京临时政府设立的内阁的不同效果。(4分)‎ ‎7．（24分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 光荣革命后英国实行的是君主立宪制度，这在当时的世界是最为开放的政治制度，其他国家不可望其项背。但国家政权掌握在贵族手中，在选举上存在着议席分配不合理、选举权狭小及选举手段腐败现象，而工业革命孕育的两个新的阶级(工厂主阶级和工人阶级)却完全没有政治权利，这不能适应变化的社会现实，因而被当时的人称为“旧制度”。 ‎ ‎——摘编自钱乘旦主编《世界现代化历程·总论卷》 ‎ 材料二 ‎1832年6月7日，经过18个月的激烈斗争，改革法案由国王签署，正式生效，第一次议会改革成功了。从内容上看，第一次议会改革只是一次小小的变动。然而，有第一次改革就会有第二次改革，第一次改革的最大意义就在于：它表明制度变革是可以进行的，而且不阻挡，适时的变革最为明智；改革之路可以走得通，其必要的前提是：人民持久的斗争，统治者适时的让步。从改革的最终成果看，得益最大的是中等阶级，但其他阶级并非有所失，在日后的历史进程中反而有所得。 ‎ ‎——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 ‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，指出英国当时的“旧制度”存在的问题。（8分） ‎ (2) 根据材料二并结合所学知识，分析英国1832年议会改革成功的原因及其成效。（10分） ‎ (3) 综合上述材料，你能从英国议会改革中获取哪些启示？（6分）‎ ‎8．（18分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 《临时约法》规定人民享有选举权与被选举权及言论、出版、集会、结社、宗教信仰等政治自由，但是却没有规定如何保障人民享有这些权利和自由。据当时《独立周报》记载：“‎ 与农夫田父谈于树林之下，语以代议制度之善，及国会选举之不宜草率投票，则皆瞠目而不解，叩其故，则曰：吾人困于土匪军队之不暇，何暇及其他。”后来的选举法又对选民资格作了性别、年龄、财产等种种条件限制，使妇女、贫苦群众和一部分资产阶级丧失了选举权。 ‎ ‎——摘编自刘东、曹均学《对辛亥革命是否使民主共和观念深入人心的几点思考》 ‎ 材料二 根据《选举法》的规定，从1953年下半年开始，全国各个地区的民主选举逐步展开。选举的那一天，选民们穿上自己认为最漂亮的衣服，高高兴兴地来到选举站。天津市四区郭庄子女青年蒋宝珍，结婚时正赶上选举，她为了投票，等了两个钟头才上花车，她说：“结婚是大事，选举更是大事；结婚是喜事，选举更是喜事。”全国进行基层选举的单位共有21．4798万个，进行基层选举地区的人口共为571434511人，全国参加投票选举的选民达2．78亿人，占登记选民总数的85．88%。 ‎ ‎——摘编自柳润涛《新中国首次大规模普选始末》 ‎ (1) 根据材料一并结合所学知识，概括民国初年民众对于选举的态度及原因。（8分）‎ ‎ ‎ (2) 根据材料一、二，指出与民国初年选举相比，新中国首次普选的不同，并结合所学知识说明新中国首次普选的意义。（10分）‎ ‎9．（25分）阅读材料，完成下列要求。 ‎ 材料一 湘赣边界的秋收暴动是在共产党的旗帜下进行武装斗争的伟大尝试，它在开始时也是以攻占大城市为目标的，在暴动遭到严重挫折时，毛泽东能够坚持从实际出发，实事求是，在实践中开始闯出一条与农民相结合，在农村建立革命根据地以保存和发展革命力量的道路。这条道路代表了1927年大革命失败后中国革命的发展方向。 ‎ ‎——摘编自黄允升等《红色档案：毛泽东与中共早期领导人》 ‎ 材料二 ‎1927年11月9日至10日，瞿秋白在上海召集了中央临时政治局扩大会议，会议作出《中国现状与共产党的任务决议案》，强调了“暴动”的重要性：城市工人暴动的发动非常之重要；轻视城市工人，仅仅当作一种响应农民的力量，是很错误的，城市工人的暴动是革命的胜利在巨大暴动内得以巩固和发展的先决条件。当然，最激烈地主张暴动的，是共产国际新任全权代表罗明纳兹。会后以瞿秋白为首的中共新中央，向各地党组织发出了一系列要求组织暴动的指令，但都——痛遭失败。 ‎ ‎——摘编自叶永烈《历史选择了毛泽东》 ‎ 材料三 遵义会议集中全力纠正了当时具有决定意义的军事上和组织上的错误，是完全正确的。这次会议开始了以毛泽东同志为首的中央的新的领导，是中共党内最有历史意义的转变。遵义会议后，党中央在毛泽东同志领导下的政治路线，是完全正确的。“左”倾路线在政治上、军事上、组织上都被逐渐地克服了。 ‎ ‎——摘编自《中国共产党关于若干历史问题的决议》 ‎ (1) 根据材料一、二并结合所学知识，分析当时中共中央出现路线错误的原因。（8分） ‎ ‎(2)根据材料三并结合所学知识，分析遵义会议召开的背景。（4分） ‎ ‎(3)根据三则材料并结合所学知识，分析中国共产党在探索适合中国国情的革命道路中体现出的特点，并总结这一探索产生的历史作用。（13分）‎ ‎10．(25分)“一边倒”外交方针是特定时代的产物。阅读下列材料： ‎ 材料一 “一边倒”是新中国成立初期独立自主和平外交政策框架中最核心的方针。它的形成与第二次世界大战结束前后的国际关系密切相关。当时的国际关系有两条线索：一是雅尔塔体系的建立；二是冷战的开始与两大阵营的形成。这使中国不能置身局外，中间道路难以行得通。 ‎ ‎——丁明《战后国际关系与我国建国初“一边倒”方针的形成》 ‎ 材料二 冷战时期，一个国家可以不结盟，许多国家是这样；也可以改变结盟，从一方倒向另一方，有些国家是这样。一个国家的领导人可以根据他们对安全利益的认识、对力量对比的估计及意识形态的优先考虑来作出选择。 ‎ ‎——【美】塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 ‎ 材料三 20世纪50年代初期是中苏关系的成熟期，并且呈现为一种独特的形式，即北京承认莫斯科在世界共产主义事业中毫无争议的权威，条件是苏联向中国提供军事设备和经济援助。作为回报，苏联外交官在联合国发起将中国在联合国安理会的席位从台湾的国民政府转移到大陆的共产主义政府的运动。 ‎ ‎——【美】杰里·本特利《新全球史》下 ‎ 完成下列要求： ‎ (1) 据材料一并结合所学知识，概括指出新中国成立初期实行“一边倒”外交方针的国际背景并分析其实质。（8分） ‎ (1) 材料二认为一个国家的外交政策受到哪些因素的影响？冷战时期，一个国家可以不结盟或改变结盟，新中国却采取“一边倒”方针说明了什么？（5分） ‎ ‎(3)如何理解材料三中苏关系所呈现“独特的形式”？“一边倒”方针是如何维护国家利益和世界和平的？（12分）‎ 参考答案及解析 ‎1．【答案】(1)变动：由公民法到万民法。(2分)原因：商品经济的发展；帝国版图的扩大。(4分) ‎ ‎(2)特点：以礼入法，礼教是指导审判的重要原则；贵族、官员享有司法特权；皇帝掌握最终司法裁决权；以口供作为定案的主要依据，刑讯逼供；司法从属于行政机关，不具有独立性。(10分) ‎ ‎(3)影响：维护国家统治秩序和社会稳定；缓和社会矛盾；巩固统治；对后世司法制度变革提供借鉴。(9分)‎ ‎2．【答案】(1)特点：中枢机构组成人员大都为皇帝的亲信近臣；以内制外，集中皇权；官员具有一定的流动性；中枢决策牵制机制逐步严密、完善。(4分) ‎ ‎(2)特点：县是最稳定的一级地方行政机构；县以上的地方行政机构在不断调整；总趋势是中央对地方的管理不断加强。(3分)意义：加强了中央集权；维护了多民族国家的统一；为经济文化的持续发展提供了稳定的政治环境。(3分) ‎ ‎(3)规律：在保存原有的旧制度的基础上，根据形势的需要进行适度调整。(1分)启示：政治制度的建设必须服从于国家的政治需要；政治制度的调整必须有利于多民族国家的统一。(2分)‎ ‎3．【答案】(1)政治：推行君主专制中央集权制度(郡县制、法律等)；经济：统一货币、度量衡；文化：统一文字；交通：统一车轨，修驰道，开凿灵渠；军事：开疆拓土，修筑长城(北击匈奴，统一岭南，征西南夷) （10分）‎ ‎(2)特点：治理体系日益完备(设置专门机构)；因俗而治；注重维护中央权威。（5分）意义：奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同(促进了民族交融)；促进了边疆开发；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式。（6分）‎ ‎(3)继承中创新；灵活多变性(因时因地因俗而变)；尊重民族传统。(任意2点，4分，其他言之有理也可得分。)‎ ‎4．【答案】(1)原因：上层建筑与经济基础之间的对立统一运动(维护封建生产关系和封建统治的需要)；儒家思想影响下的“公道”；“调节失灵”，后世最高统治者吸取前朝教训，顺从民意。(6分)表现：制度调节，建立相权总揽政务辅佐君权，并逐步发展为三省六部制、二府三司制、内阁制等。思想调节，儒家思想通过“天人感应”，民本，“正君心”等实现“公道、民意”调节以约束君权。(4分) ‎ ‎(2)因素：经济因素，自然经济逐渐解体，资本主义经济的发展壮大；思想因素：西方民主自由思想传入，中国出现了思想解放运动；政治因素：资产阶级逐步壮大，把反封建君主专制和救亡图存结合起来。(6 分)实践：维新变法走君主立宪道路；辛亥革命推翻君主专制建立民主共和。(4分) ‎ ‎(3)建立人民代表大会制度；建立政协制度，实行民主监督；颁布宪法．逐步形成以宪法为核心的社会主义法律体系，达到依法治国。(5分，答3点得5分)‎ ‎5．【答案】(1)趋势：选拔方式由以举荐为主发展为以考试选拔为主；选拔标准由以家世、门第为主发展为以才学为主；选拔权由地方收归中央；选拔范围扩大。（6分） ‎ ‎(2)表现：唐代实行三省六部制，相权一分为三；宋代增设参知政事、枢密院、三司；唐宋实行并完善科举制。（6分）影响：唐代实行三省六部制，削弱了相权，加强了皇权，在一定程度上提高了行政效率；（4分）宋代增设参知正事枢密院、三司，进一步削弱了相权；（2分）唐宋时期的科举制加速了社会阶层的流动，提高了官员的素质，扩大了统治的基础，但科举考试范围以儒家经典为主，钳制了读书人的思想，不利于科技创新和社会进步。（7分）‎ ‎6．【答案】(1)理由：明朝内阁不是法定的中央一级行政机构，只是辅政机构；首辅是皇帝的秘书，无实权。(4分) ‎ ‎(2)目的：限制和约束袁世凯的权力；维护民主共和。(2分) ‎ ‎(3)效果：明朝内阁强化君主专制；南京临时政府设立的内阁未能限制袁世凯的权力，也未使中国真正实现民主共和。(4分)‎ ‎【解析】(1)由材料一“无宰相之名”结合所学得出明朝内阁不是法定的中央一级行政机构，只是辅政机构；由材料一“内阁最大的权力即为票拟”得出首辅是皇帝的秘书，无实权。 ‎ ‎(2)由材料二“南京参议院正式公布了《中华民国临时约法》，这个约法规定政治的组织形式为内阁制”结合所学得出限制和约束袁世凯的权力；由材料二“内阁不善而可以更迭之，总统不善则无术更易之，如必欲更易之，必致摇动国本。此吾人所以不取总统制而取内阁制也”得出维护民主共和。 ‎ ‎(3)由材料一“朱元璋废相后，不久便开始设置殿阁大学士”得出明朝废除丞相，设置内阁是皇权加强的表现，强化君主专制；由材料二“‎1912年3月11日，南京参议院正式公布了《中华民国临时约法》，这个约法规定政治的组织形式为内阁制”得出南京临时政府设立的内阁目的是控制袁世凯的权力，防止其专权；结合所学但实际上并未能限制袁世凯的权力，也未使中国真正实现民主共和。‎ ‎7．【答案】(1)问题∶贵族掌握政权；议席分配不合理；选举权狭小；选举腐败。（8分）‎ ‎(2)原因：工业革命的推动；人民持续不断地斗争；统治者的让步与妥协。（6分）成效：扩大中等阶级选举权；有利于其他阶级参与政权，推动代议制发展。（4分） ‎ ‎(3)启示：注重制度创新；改革应适时、适度；妥协的智慧；和平渐进的政治制度变革。（6分）‎ ‎8．【答案】（1）态度：冷漠。（2分）原因：辛亥革命没有深入到广大民众中；民国政府对于选举缺少宣传力度；社会动荡使民众缺乏关心政治的热情。（6分）‎ ‎（2）不同：选民范围更加广泛；民众更具选举热情。（4分）意义：提高了广大民众的民主意识；实现了人民当家作主；推动了各级人民代表大会的建立。（6分）‎ ‎9．【答案】(1)原因：国民革命失败后，中国革命面临严重危机；缺乏革命理论的指导和实践经验的借鉴，照搬了苏联革命道路；党的主要领导人犯了“左”倾错误，对国情缺乏科学认识；共产国际错误的指示。（8分） ‎ ‎(2)背景：第五次反“围剿”失利迫使红军进行长征；“左”倾错误仍在党内居于统治地位，革命处于危急时刻。（4分） ‎ ‎(3)特点：坚持实事求是的原则，把马克思主义与中国国情相结合；不断吸取成功与失败的经验教训；党在不断与“右”和“左”的错误斗争中探索出正确的革命道路。（6分）历史作用：使中国革命多次转危为安；中国共产党从幼稚走向了成熟；形成了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，指明了中国革命前进的方向；妥善处理了党内的分歧与矛盾，为革命的胜利奠定了基础。（7分）‎ ‎10．【答案】(1)国际背景两大阵营形成并走向对峙；帝国主义国家对新中国实行经济封锁和外交孤立；亚非拉许多国家援脱殖民加锁，赢得了独立。实质：针对西方国家退制中国所采取的政治方针。（8分） ‎ ‎(2)因素：安全利益、力量对比、意识形态。（3分）说明：基于国家利益做出的战略选择。（2分） ‎ ‎(3)理解：中苏双方互有利益需求。中国支持苏联在国际共产中的领导地位，作为条件。苏联向中国提供军事设备和经济援助，支持新中国在联合国合法席位的恢复。（6分）维护“一边倒”方针以“独立自主”为前提，最终目的是为了维护国家独立与主权；“一边倒”方针有利于打破帝国主义的封锁与孤立，促进中国经济的恢复与发展；“一边倒”方针有利于中国政权稳定，也必然对世界和平有重要的作用。（6分）‎