高考冲刺诗歌鉴赏复习：读懂诗家语（先“懂”后“答”——古诗词鉴赏规律）ppt课件

高考冲刺诗歌鉴赏复习：读懂诗家语（先“懂”后“答”——古诗词鉴赏规律）ppt课件

2020 语文高考冲刺诗歌鉴赏复习 读懂诗家语（一） 先 “ 懂 ” 后 “ 答 ” —— 古诗词鉴赏规律 熟知“诗家语” 【 诗家语 】 诗的艺术语言 , 具有 含蓄性，跳跃性，凝练性。 “它常常是不合法的，它常常是不合理的，它常常是无言的。即 无法，无理，无言 。” 把古诗当作文言文来读 。 （ 注意 重要字词、语序、省略） 诗歌的 短小凝练 常会 省略 很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会 打乱语序 。 补充省略！ 还原语序！ 读诗思路： 重要词语 ！ 诗歌语言主要 特点： 读诗歌，要读懂 —— 1 、明白表层意思 能翻译出（诗歌的） 大意 ： 时间、地点、人物、事情、景物。 2 、领会深层意思 写出了什么 意境 （形象、氛围） 表达了什么 情感 （情绪、心境） 反映了什么 思想 （态度、观点） 初识 “诗家语” 1 、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2 、晓镜但愁云鬓改，月吟应觉月光寒。 3 、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 4 、七八个星天外，两三点雨山前。 5 、风劲角弓鸣，将军猎渭城。 6 、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 7 、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 8 、松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 读 懂 “诗家语” 例 1 、 春风又 绿 江南岸 ，明月何时照我还。 绿：使 …… 变绿； 例 2 、 晓 镜 但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。 镜：照镜子 一、 诗家语 —— 词性的改变 试判断一下 锦帽貂裘，千骑卷平冈 名作动 病树前头万木春 名作形 朱颜君未老，白发我先秋 谁人得似张公子，千首诗轻万户侯 形容词使动 艰难苦恨繁霜鬓 形容词意动 锦帽貂裘 春 秋 轻 繁 做一做：找出下面活用的词： 山光悦鸟性，潭影空人心 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 风老莺雏，雨肥梅子 春风又绿江南岸 泉声咽危石，日色冷青松 改变词性 的地方，往往就是一首诗的“ 诗眼 ” 悦 空 暗 老 肥 绿 冷 炼字！ 读 懂 “诗家语” 例 3 、竹喧 归 浣女，莲动 下 渔舟。 浣女 归 竹喧，渔舟 下 （顺流而下） 莲动。 例 4 、七八个星天外，两三点雨山前。 天外 七八个星，山前 两三点雨。 二、诗家语 —— 语序的颠倒 练习： 1 、竹 怜 新雨后，山 爱 夕阳时。 2 、香 生 帐里雾，书 积 枕边山 。 3 、香稻 啄 余鹦鹉粒，碧梧 栖 老凤凰枝。 （诗人） 怜 新雨后竹， 爱 夕阳时山。 帐里 生 香雾，枕边 积 书山。 鹦鹉 啄余 香稻粒，凤凰 栖老 碧梧枝 为押韵和平仄 为何会如此？ 单车欲问边，属国过居延。 “ 正序 ” 应为 : 过属国居延 还原语序！ “ 春水船如天上坐，老年花似雾中看” —— 杜甫。 谁不为这奇妙的诗情画意所倾倒？ 春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾 如天上坐船，似雾中看花” 。 “ 不知人面 去何处 ，桃花依旧（在）春风（中） 笑 ”。 崔护 《 题都城南庄 》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 状语放在宾语的位置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 “ 晴川 ( 晴朗的原野上 ) 汉阳树 历历 ( 可数 ) ， 鹦鹉洲 芳草萋萋。 ” “汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象。 回顾课本： 主语后置 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒 香雾 湿云鬟 ，清辉 寒玉臂 。 诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。 这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。 故国神游，多情应笑我，早生华发 宾语前置 神游 故国 ，应笑我 多情 ，华发早生。 把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。 晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？ 按句意实为“ 看（ 君 ）风流酷似渊明、卧龙诸葛 ”。 宾语“ 渊明 ”跑到了主语的位置上。 原来作者用他们二人来比喻友人陈亮，分别说明陈亮的文才和武略。 再看 : 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海长云 雪山暗 ，遥望 孤城玉门关 。 “孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门关。 “ 定语挪前 我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 “月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。 意即“ 一月夜飞渡镜湖 ”。 定语挪后 多重倒装 “ 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ” ( “ 正序 ” 应为 : 　 “ 来相召，香车宝马，谢了他，酒朋诗侣。 ” ( “ 正序 ” 应为 : 无处觅英雄孙仲谋 酒朋诗侣，香车宝马，来相召，（我）谢（绝）了他。 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。 摇曳碧云斜 碧云摇曳斜 碧云在空中飘忽不定 , 最终消沉在天边。结句以碧云摇曳表现心绪的不宁 , 以碧云斜落表现心情的低沉。 练习： 指出下列诗句的正序读法。 古人写诗改变词序语序，固然出于诗歌语言新奇的需要，但主要出于以下需要： 第一，是声律的要求。 第二，出于修辞上的特殊需要。 小结： 读 懂 “诗家语” 例5、竹径通幽处，禅房（ ）花木深。 例 6 、山河破碎（ ）风飘絮， 身世浮沉（ ）雨打萍。 例 7 、草枯（ ）鹰眼疾， 雪尽（ ）马蹄轻。 三、 诗家语 —— 句子成分的省略 5、藏于 6 、像 7 、所以 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 补充省略 省主语 我在 小楼听一夜春雨， 有人 明朝 在 深巷卖杏花 野旷天低树，江清月近人。 省介词 野旷天低 （于） 树 新城道中 　　 【 苏轼 】 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 钲（ zhēng ） , 一种铜制乐器。 饷 —— 给在田间劳动的人送饭。 不是两个意思而是四个意思，云不是披的主语，日也不是挂的主语， 岭上积聚了晴云好像披上了絮帽，树头初升了太阳好像挂上了铜钲。 谓语不全 中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点， 词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合 ， 甚至可以 省略起连接作用的词语 。 “ 桃李 春风 一杯酒 ， 江湖 夜雨 十年灯 ” “ 楼船 夜雪 瓜洲渡 ，铁马 秋风 大散关 ” 。 意象组合 读 懂 “诗家语” 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 四、 诗家语 —— 画面的“跳跃” （我在） 松下问童子 ： 师往何处去？ （童子） 言：师采药去。 问 （师） 采药在何处？ （童子）： 只在此山中。 问：前山抑后山？ （童子）： 云深不知处。 练习： 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。 浓睡：酣睡 昨夜雨疏风骤， （我） 浓睡 残酒 不消 。 （我） 试问卷帘人， （ 海棠花怎么样？） （卷帘人） 却道“海棠依旧”。 （我） 知否？知否 ？ （海棠花） 应是绿肥红瘦”。 如何 读懂 一首诗歌 1 、知晓 “活用”， 还原词性 2 、识别 “倒装” ， 还原语序 3 、注意 “省略”， 补足成分 4 、留意 “空白”， 补足空白 课堂小结