湖南省株洲市凤凰中学高二物理《电动机的原理》教案

湖南省株洲市凤凰中学高二物理《电动机的原理》教案

第三节 、电动机的原理 ‎ 科目 物理 年级 高二 教师 时间 课题 第三节 、电动机的原理 教学目标 ‎︵‎ 知识 能 力品 德 ‎︶‎ ‎（一）知识与技能 ‎1、知道什么是安培力。知道通电导线在磁场中所受安培力的方向与电流、磁场方向都垂直时，它的方向的判断----左手定则。知道左手定则的内容，会用左手定则熟练地判定安培力的方向，并会用它解答有关问题.‎ ‎2、了解电动机的内部构造的原理。‎ ‎（二）过程与方法 通过演示、分析、归纳、运用使学生理解安培力的方向，培养学生的间想像能力。‎ ‎（三）情感态度与价值观 使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法.并通过对电动机的内部构造的原理了解，感受物理知识之间的联系。‎ 教材分析 ‎︵‎ 重点难点 ‎︶‎ 重点：安培力的方向的确定。‎ 难点：左手定则的运用 时序 教学操作过程设计 （一） 复习引入 让学生回忆在在第二节中通电导线周围磁场中的分布情况。‎ 过渡：磁场间的相互作用。‎ ‎（二）新课讲解 安培力：磁场对电流的作用力.‎ 安培力是以安培的名字命名的，因为他研究磁场对电流的作用力有突出的贡献. 1．安培力的方向 ‎（1）、改变电流的方向，观察发生的现象.‎ ‎［现象］导体向相反的方向运动。‎ ‎［教师引导学生分析得出结论］‎ ‎（1）、安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系.‎ ‎（2）、安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面.‎ 人们通过大量的实验研究，总结出通电导线受安培力方向和电流方向、磁场方向存在着一个规律一一左手定则。‎ 左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放人磁场中，让磁感线垂直穿人手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么，拇指所指的方向，就是通电导线在磁场中的受力方向。‎ ‎2、电动机 ‎（1）电动机的组成及磁场分布 由永久磁铁、线圈、换向器等部分组成。‎ ‎（2）电动机的工作原理-------‎ 引导学生弄清楚以下几点：‎ ‎①线圈的转动是怎样产生的?‎ ‎②线圈为什么可以一直转下去？‎ ‎3、灯丝在磁场中的演示实验分析 ‎（三）小结：对本节要点做简要小结。‎ ‎（四）课后作业：生活中的电动机和安培力的大小。‎