二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识

二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识

‎ ‎ 二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识 ‎ 一、单选题 ‎ ‎1.表示3个9相加的乘法算式是（   ）。 ‎ A. 3＋9                                       B. 9＋9＋9                                       C. 9×3‎ ‎2.下图中一共有（    ）根香蕉。 ‎ A. 5+4                                       B. 5×4                                       C. 4+4+4+4‎ ‎3.☆＋☆＋☆＝12，则☆＝（   ）。 ‎ A. 3                                              B. 4                                              C. 5‎ 二、判断题 ‎ ‎4.把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。 ‎ ‎5.3个6相加，可写成3＋6。 ‎ ‎6.1×1的积是2。（    ） ‎ 三、填空题 ‎ ‎7.3个4相加，写成加法算式是________，写成乘法算式是________。 ‎ ‎8.6个4相加，写成乘法算式是________ ，这个式子读作________ 。 ‎ ‎9.每束有________个气球，有________束，一共有________个气球。 ‎ ‎ ‎ 加法算式：________（个）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 乘法算式：________（个）‎ ‎10.在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是________。 ‎ 四、解答题 ‎ ‎11.写出乘法中各部分的名称。 ‎ ‎ ‎ ‎12.把加法算式变成乘法算式或把乘法算式变成加法算式 ‎ ‎（1）3＋3＋3＋3＋3＝15 ‎ ‎（2）7＋7＋7＋7＋7＝35 ‎ ‎（3）8×2＝16 ‎ ‎（4）6×5＝30 ‎ 五、综合题 ‎ ‎13.看图写一写，填一填。 ‎ ‎（1）横着看，每行有________颗☆，有________行，一共有________颗☆。 ‎ ‎（2）竖着看，每列有________颗☆，有________列，一共有________颗☆。 ‎ 六、应用题 ‎ ‎14.一共有多少个桃子？   ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、单选题 ‎1.【答案】 C ‎ ‎【解析】【解答】表示3个9相加，可以写成乘法算式：3×9或9×3 故答案为：C 【分析】根据乘法的意义，乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。3个9相加，可以写成3×9或9×3。‎ ‎2.【答案】 C ‎ ‎【解析】【解答】 下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。 ‎ ‎ 故答案为：C. 【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以列加法算式或乘法算式，据此解答.‎ ‎3.【答案】 B ‎ ‎【解析】【解答】解：☆＋☆＋☆＝☆×3=12，所以☆=4。 故答案为：B。 【分析】用乘法可以表示几个相同加数的和，即这个相同加数×相同加数的个数。‎ 二、判断题 ‎4.【答案】 正确 ‎ ‎【解析】【解答】解：4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。 故答案为：正确。 ‎ ‎【分析】几个相同加数的和可以用乘法算式表示，即这个加数×相同加数的个数。‎ ‎ ‎ ‎5.【答案】 错误 ‎ ‎【解析】【解答】解：3个6相加，可写成3×6。 故答案为：错误。 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法表示，即用这个相同加数×相同加数的个数。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.【答案】 错误 ‎ ‎【解析】【解答】解：1×1=1。 故答案为：错误。 【分析】这个算式的两个因数都是1，所以可以用的乘法口诀是：一一得一。‎ 三、填空题 ‎7.【答案】 4+4+4=12 ；4×3=12 ‎ ‎【解析】【解答】 3个4相加，写成加法算式是 4+4+4=12，写成乘法算式是4×3=12。 故答案为：4+4+4=12；4×3=12。‎ ‎【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算比较方便。‎ ‎8.【答案】 6×4或4×6；6乘4或4乘6 ‎ ‎【解析】【解答】解：6个4相加，写成乘法算式是6×4或4×6，这个式子读作6乘4或4乘6。 故答案为：6×4或4×6；6乘4或4乘6。 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，即这个相同加数×相同加数的个数，读乘法算式时，乘号读作“乘”，剩下的依次读出即可。‎ ‎9.【答案】 5；4；20；5+5+5+5=20；5×4=20或4×5=20 ‎ ‎【解析】【解答】每束有5个气球，有4束，一共有20个气球。 加法算式：5+5+5+5=20（个） 乘法算式：5×4=20（个）或4×5=20（个） 故答案为：5；4；20；5+5+5+5=20；5×4=20（个）或4×5=20（个）。 ‎ ‎【分析】根据乘法的意义，本题中有4个5相加，写成加法算式是： 5+5+5+5=20 ，写成乘法算式是：5×4=20或4×5=20。‎ ‎10.【答案】 12 ‎ ‎【解析】【解答】 在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是12. 故答案为：12. 【分析】在乘法算式中，一个因数×另一个因数=积，根据条件“积是其中一个因数的12倍”可知：一个因数×12=积，据此可以得到另一个因数是几.‎ 四、解答题 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.【答案】 ‎ ‎【解析】【分析】两个数相乘，得到一个数，这两个数都叫做乘数，得到的数叫做积。‎ ‎12.【答案】 （1）3×5＝15或5×3＝15 （2）7×5＝35或5×7＝35 （3）8＋8＝16 （4）6＋6＋6＋6＋6＝30 ‎ ‎【解析】【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，因此加数相同的加法算式就可以用乘法来计算，这样的加法算式可以写成乘法算式，乘法算式也可以写成加法算式。‎ 五、综合题 ‎13.【答案】 （1）5；2；10 （2）2；5；10 ‎ ‎【解析】【解答】解：（1）横着看，每行有5颗☆，有2行，一共有5×2=10颗☆；（2）竖着看，每列有2颗☆，有5列，一共有2×5=10颗☆。 故答案为：（1）5；2；10；（2）2；5；10。 【分析】（1）横着看，一共有☆的颗数=每行有☆的颗数×行数，或一共有☆的颗数=行数×每行有☆的颗数，据此代入数据作答即可； （2）竖着看，一共有☆的颗数=每列有☆的颗数×列数，或一共有☆的颗数=列数×每列有☆的颗数，据此代入数据作答即可。‎ 六、应用题 ‎14.【答案】解：3×4+2=14(个)或3×5 - 1=14(个)答：一共有14个桃子。 ‎ ‎【解析】【分析】用乘法计算出前4盘桃子的总数，再加上最后一盘的个数即可；或者把每盘都按照3个计算，再减去多算的一个桃子。‎ ‎ ‎