一年级数学下册教案-7 找规律-人教版 (4)

一年级数学下册教案-7 找规律-人教版 (4)

zxxk.com zxxk.com 课题名称 第七单元 找规律 难点名称 能够找出图形和数字的排列规律 难点分析 从知识角度分析为 什么难 学生对于规律已有初步的感知基础。他们在生活中、学习中 已经多多少少接触到了一些规律性的现象，只是没有把它作 为专项知识进行学习和研究，还没有上升到理论的高度。也 就是说《找规律》内容是孩子初次正式接触。 从学生角度分析为 什么难 学生在生活中对有规律的事物已经有了模糊的认识，已有的 知识较为凌乱，需要教师来规范。 难点教学方法 通过出示教材情境图，引导学生观察、发现并找出事物中重复的一组，组织 语言说出事物的排列规律，通过做适当练习来加强对找规律的掌握程度。 教学环节 教学过程 导入 师：今天这节课老师给你们带来了一份礼物，猜猜看里面是什么？ 学生进行猜测。 师出示一只喜羊羊、灰太狼、喜羊羊，要学生猜下一个是什么？ 六只均出示完毕。 师：我们发现喜羊羊、灰太狼都是有顺序地变出来，像这样一只羊、一 只狼、又一只羊、又一只狼、再一只羊、再一只狼他们排列时的顺序都是重 复出现的，在数学上我们把像这样的排列叫规律。 有规律的事物不仅便于记忆，还能带给我们美得享受。比如节日里各种 美丽的彩灯和彩旗都是有规律地排列的。今天我们一起来找一找他们的规律 吧。 zxxk.com zxxk.com 知识讲解 （难点突破） 出示 85页主题图（彩旗、彩花、灯笼、小朋友）[来源:学科网] 师：这就是联欢会的会场，布置的可真漂亮。请你仔细观察说说你看到 了什么？发现了什么？ 师：我们发现图中人和物都是按规律排列的。我们先来找找彩旗的排列规 律。 ·出示彩旗图，引导学生观察彩旗的排列是按照一面黄旗、一面红旗这 样排列下去的，告知一面黄旗、一面红旗为一组，引导说出彩旗的排列规律 是一面黄旗、一面红旗为一组重复排列。[来源:学*科*网] ·出示彩花图，引导学生观察彩花的排列是按照一朵红花、一朵黄花这 样排列下去的，因此一朵红花、一朵黄花为一组，引导说出彩花的规律是按 照一朵红花、一朵紫花为一组重复排列。 ·出示灯笼图，引导学生观察灯笼的排列是一盏红灯笼和两盏蓝灯笼这 样排列下去的，引导说出灯笼的排列规律是按照一盏红灯笼和两盏蓝灯笼为 一组重复排列。 ·出示小朋友们图，引导学生观察并说出小朋友排列规律是一个男生和 一个女生或一个女生和一个男生为一组重复排列。 ·同时出示彩花、彩旗、灯笼图，回顾事物中的一组重复出现了几次， 讲解当一组事物，依次不断，重复出现三次或三次以上，我们就说它是有规 律。 ·出示 86 页主题图：碗图、小鸡图，讲述不仅颜色、图案有规律，数字 也有规律。 zxxk.com zxxk.com 课堂练习 （难点巩固） ·85 页做一做，按自己喜欢的规律涂色。 师：同学们这是老师涂得色，你能找出规律吗？[来源:学_科_网 Z_X_X_K] 师：对，红黄蓝为一组，重复排列。 师：这是一个小朋友涂得色，你能找到规律吗？ 师：这和我们今天学的不太一样，但是我们发现他第一朵红花后面涂了 一朵蓝花，第二朵后面涂了两朵蓝花，第三朵红花后面涂了三朵蓝花，那么 这样看来，第四朵红花后面涂几朵？ ·86 页做一做 摆一摆 填一填 先观察图像规律，正方形三角形为一组重复排列，所以填正方形、三角 形，再看数字 4、3 为一组重复排列，所以填 4、3 小结[来源:学科网 ZXXK] ·出示 85 页情境图（彩旗、彩花、灯笼、小朋友） 我们今天找到了彩旗、彩花、灯笼、小朋友的规律，知道了像彩旗、彩 花、灯笼、小朋友这样，几个为一组依次不断重复的排列（至少重复 3 次）， 就是有规律的排列。 找规律时只要找到一组是什么，再看看其它的图形是不是按照这样一组 一组重复地排列，如果是我们就说它是有规律地排列。 ·出示几幅生活中的有规律的事物的图片 同学们，生活中有规律的事物还有很多很多，生活中的规律无处不在， 正是因为有了规律，我们的生活才能如此丰富多彩，希望同学们有一双善于 发现的眼睛，在生活中去寻找规律，并学会运用规律，还学会用双手去创造 生活的美!今天的课到此结束，再见。