徐州专版2020中考物理复习方案第二部分物质力力与运动压强浮力第12课时力弹力重力摩擦力课件

徐州专版2020中考物理复习方案第二部分物质力力与运动压强浮力第12课时力弹力重力摩擦力课件

第 12 课时 力 弹力 重力 摩擦力 第二部分　物质、力、力与运动、压强、浮力 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 考点一　力 定义 　物体对物体的 　　　　 , 单位 : 　　　 　   三 要素 　 　　　　 、 　　　　 、 　　　　   作用 效果 　 ① 力可以改变物体的 　　　   　物体运动速度大小的改变 , 物体运动方向的改变 　 ② 力可以使物体发生 　　　   作用 牛顿 (N) 大小 方向 作用点 运动状态 形变 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 考点二　 弹力、弹簧测力计 1. 弹力 　　物体发生 　　　　　　 后 , 力图恢复原状而对另一物体产生的力。常见的弹力有拉力、压力、支持力等。   弹性形变 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 2. 弹簧测力计 作用 　 测量 　　　　 的大小   原理 　 在一定限度内 , 使弹簧发生弹性形变的外力越大 , 弹簧的伸长就越长 使用 方法 　 看 : 使用前观察弹簧测力计的 　　　　 和 　　　　　 , 所测力的大小应在测量范围之内 ;  　 调 : 观察指针是否指在 　　　　　　 上 , 若不在 , 应校正“ 0 ”点 ;  　 放 : 测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦 , 以免影响测量的准确程度 ( 要使弹簧测力计内弹簧的 　　　　 方向与受力方向一致 );  　 读 : 读数时 , 视线要与刻度盘 　　　   垂直 力 量程 分度值 “ 0 ”刻度线 轴线 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 考点三　重力 定义 　由于地球的吸引而使物体受到的力 , 符号是 G 施 力物体 　 　　　   大小 　物体所受重力的大小与它的质量成 　　　   方向 　　 向下   　应用 : 铅垂线、水平仪 作用 点 　重力在物体上的等效作用点叫 　　　   计算 　 G=mg, 其中 g 约等于 9.8 N/kg, 它表示 : 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   常见数据 　两只鸡蛋重约 1 N, 一本教科书重约 2 N, 一名中学生重约 500 N 质量为 1 kg 的物体所受的重力约为 9 . 8 N 　 地球 正比 竖直 重心 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 【 注意 】 (1) 重力的方向是竖直向下的 , 或者说垂直于水平面向下 , 不是“垂直向下”。 (2)① 重心的位置与物体的形状、材料是否均匀有关 ; ② 形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心上 ; ③ 物体的重心不一定在物体上 , 比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中心上 ; ④ 一个物体的支撑面越大 ( 赛车 ) 、重心越低 ( 不倒翁 ), 就越不容易翻倒。 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 考点四　摩擦力 1. 摩擦力 定义 　两个互相接触的物体 , 当它们要发生或已发生 　　　　　 运动时 , 就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力   产生 条件 　 ① 物体间相互接触并挤压 ; 　 ② 接触面粗糙 ; 　 ③ 物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向 　通常情况下 , 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相 　　　   大小 　滑动摩擦力的大小与 　　　　 和 　　　 有关   作用点 　在相互接触的物体表面上 分类 　静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力 接触面粗糙程度 相对 反 压力 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个探究 2. 增大和减小摩擦的方法 目的 方法 实例 增大 摩擦 　增大 　　　   　擦黑板时用力 ; 皮带松了 , 拉紧 ; 用力捏车闸刹车 　使接触面变 　　　   　结冰的路面撒炉渣灰 ; 鞋底、轮胎刻有花纹 ; 车轮上装防滑链 减小 摩擦 　减小 　　　   　雪橇用密度小的材料制作 　使接触面变 　　　　   　冰壶比赛中 , 不断摩擦冰面形成水膜 , 减小摩擦 ; 锁生锈后加铅笔芯粉 　变 　　　　　　   　滚动轴承 　使接触面 　　　　　   　加润滑油、气垫船、磁悬浮列车 分离 压力 粗糙 压力 光滑 滑动为滚动 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个突破 探究一　认识力的作用效果 ( 认识 ) 例 1 在跳水运动中 , 运动员用力向下踩踏跳板 , 跳板就将运动员向上弹出去 , 这里运动员对跳板的力的作用效果是 　　　　　 　 , 跳板对运动员的力的作用效果是 　　　　　　　　　　　 。另外发现 , 运动员站在跳板的不同位置 , 板的弯曲程度不一样 , 说明了力的作用效果与力的 　　　　 有关。   作用点 使物体发生形变 改变运动员的运动状态 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个突破 【 变式 】 [2018 · 连云港灌南县二模 ] 如图 12-1 所示 , 小丽同学把一根钢尺的下端固定 , 分别用不同的力使它发生 a 、 b 、 c 、 d 各图所示的形变。若 F 1 =F 3 =F 4

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