2020高考语文新素养大二轮江苏专用提分冲刺精练：练习1+语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏含解析

2020高考语文新素养大二轮江苏专用提分冲刺精练：练习1+语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏含解析

练习1　　语言文字运用+名句名篇默写+文言文阅读+古诗词鉴赏 一、语言文字运用(12分)‎ ‎1.(2019江苏,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)(　　)‎ 提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖,早已成为　　　　的观光胜地,梭罗的小木屋前也经常聚集着　　　　的游客,不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的心中,哪怕　　　　在人潮汹涌的现代都市,也可以获得心灵的宁静。 ‎ ‎　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ‎ A.名闻遐迩　闻风而至　杂居 B.名噪一时　闻风而至　栖居 C.名噪一时　纷至沓来　杂居 D.名闻遐迩　纷至沓来　栖居 答案　D　本题考查词语的相关知识,主要考查正确使用词语(成语)的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,培养学生优秀的思维品质。名闻遐迩:形容名声很大,远近都知道。强调的是空间。名噪一时:一时名声很大,名声传于一个时期。强调的是时间。结合语境应选“名闻遐迩”。闻风而至:一听到消息就来,形容行动迅速。纷至沓来:形容接连不断地到来。结合语境,应选“纷至沓来”。杂居:两个或两个以上的民族在一个地区居住。栖居:栖息;居住。结合“现代都市”的语境,应选“栖居”。‎ ‎2.(2019南京、盐城一模)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)(　　)‎ 记得数年前第一次踏上徽州这块土地,但见烟树葱茏,掩映着栉比而立的黛瓦粉墙,将徽州民居衬托在山光水色之中,　　　　。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。 ‎ ‎①勾勒出疏树寒村的山水胜境 ‎②犹如丹青妙手在用枯笔淡墨 ‎③强烈地吸引着我深入画境 ‎④寻幽探胜而陶然忘返 ‎⑤呈现出一派清新野逸的田园风光 ‎⑥那种“柳暗花明又一村”的牵人情思 A.③②①⑥④⑤ B.③⑥④②①⑤‎ C.⑤②①⑥③④ D.⑤⑥③②①④‎ 答案　C　解答此题,注意理解文意,可看出横线前语段内容是介绍景物的,所以不难发现⑤填在第一空,可以排除A、B选项。根据对文意的理解,可知中间总结句应该是⑥,对以上景物进行总结,故⑤后不能紧接着⑥,可以排除选项D。‎ ‎3.(2018苏州阳光指标调研)下列句子中没有使用比喻手法的一项是(3分)(　　)‎ A.人群中这些面孔幽灵一般显现/湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣(庞德《在一个地铁车站》)‎ B.列车轧在中国的肋骨上/一节接着一节社会问题(辛笛《风景》)‎ C.跫音不响,/三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩(郑愁予《错误》)‎ D.它的弯曲的身体/留下了风的形状(曾卓《悬崖边的树》)‎ 答案　D　D项运用的是拟人的修辞。‎ ‎4.常州一中青果文学社编辑校刊《千果流韵》,他们将文章分为若干组,现为每组文章拟一个标题。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是(3分)(　　)‎ 第一组:《魅力见哥》《菊香》《丫儿》‎ 第二组:《质疑伽西莫多》《也说民国的底气》《决不平庸——我眼中的孙少平》‎ 第三组:《荀子,绚丽的牡丹》《墨家的侠与义》《白马非马辩》‎ 第四组:《网络,当负责任地言说》《不怕,我的中国男足》《足球,我们缺的是钱吗?》‎ A.凡人小事　悦读生活　走近诸子　我思我在 B.生活浪花　阅读生活　寸草春晖　我思我在 C.生活浪花　悦读生活　百家争鸣　课前演讲 D.凡人小事　阅读生活　思想火花　课前演讲 答案　A　第一组文章都是写人的作品,“凡人小事”更好一些。第二组文章都是读后感,“阅读”和“悦读”中,后者更具感情色彩。第三组文章都是对先秦诸子思想的解读,“走近诸子”更准确。第四组文章是时评,“我思我在”比“课前演讲”更深刻形象。‎ 二、名句名篇默写(8分)‎ ‎5.(2019泰州期末)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)‎ ‎(1)朝菌不知晦朔,　　　　　　　　。(庄子《逍遥游》) ‎ ‎(2)连峰去天不盈尺,　　　　　　　　。(李白《蜀道难》) ‎ ‎(3)大弦嘈嘈如急雨,　　　　　　　　。[白居易《琵琶行(并序)》] ‎ ‎(4)位卑则足羞,　　　　　　　　。(韩愈《师说》) ‎ ‎(5)山气日夕佳,　　　　　　　　。(陶渊明《饮酒》) ‎ ‎(6)角声满天秋色里,　　　　　　　　　。(李贺《雁门太守行》) ‎ ‎(7)饭疏食,饮水,　　　　　　　　,乐亦在其中矣。(《论语·述而》) ‎ ‎(8)　　　　　　　　,吹尽狂沙始到金。(刘禹锡《浪淘沙》) ‎ 答案　(1)蟪蛄不知春秋　(2)枯松倒挂倚绝壁　(3)小弦切切如私语　(4)官盛则近谀　(5)飞鸟相与还　(6)塞上燕脂凝夜紫　(7)曲肱而枕之　(8)千淘万漉虽辛苦 三、文言文阅读(20分)‎ ‎(2019苏锡常镇二调)阅读下面的文言文,完成问题。(20分)‎ 盛溪绿生志 胡胤嘉 吾乡吕水山先生,通博异才,微及艺事,率尔造极。书法精劲,画无尘埃气。余尝得其所写《双柑图》,枝叶扶映,生气可摘。性好奖成人材,凡有片长,引接不倦。‎ 盛世者,安溪人也,避仇居先生前庑下。盛固工写照及神仪佛像,以糊齿颊。先生谛视之,殊有思理。一日,悬子昭《四时图》于堂,促盛至曰:“子能捉笔乎?”盛素有胆智,又心屈服先生,逐漫应曰:“诺!”键户临染,三日始成。先生掀髯曰:“子可教也!”‎ 遂与语山水去就曲折、草木舒结芊绵之致。盛大悟,笔法顿上。由是摩东村无不东村矣,摹徵仲无不徵仲矣。第其自布一局,自出一意,则亦为其溪绿者而已。‎ 一日与余饭斋中,是年适其六十诞期,余戏谓:“长松大椿,子所自有,余何以寿子?”盛立庭下,饮泣哀咽,若不自胜。余怪骇之。拭涕言曰:“余哭吾母也。世生匝岁,痘发炽然,累累著面目,瞳如覆盂。母日夜舐吮,一目复开,见日月光,不至懵懵作死人者,皆吾母涕唾余也。母亡矣,虽有目,视之不见矣,世何以报吾母?公能言,怜而志其痛,世死且不朽,何以寿为?”余蹙然许之。‎ 世为人直戆无粉藻,胸腹所欲言,落落喉间欲吐矣。居恒以忠孝礼义自矢,道拾遗金必还其人,分与勿许也。瓶无常粟,需十指为活,然见人穷迫如刺心肺,袖中一钱两钱,不尔即为解衣,务期必济,无难割之色。六岁就外傅,善占对,笔袅袅辄作人物形。祖鹤亭钟爱之。十岁祖亡,父龙桥不问生产,又为同役者欺弄,家日消落。十四而父母相继殁,不聊生矣。夫耕于前,妇播于后,仅足自立。邻有怨家,徙居塘西,即所称吕先生庑下,得授书画者也。‎ 其画老益精进,前辈名笔,无不心摹手追。余尝语之:“画不必其似,爱不必其有,子于此悟入,可矣。”‎ 君生于嘉靖某年某月日,今万历庚戌,得年六十。溪绿,其别号也。‎ ‎(选自《北郭丛钞》,有删节)‎ ‎6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.率尔造极　　　　造:到达 B.键户临染　　　　键:钥匙 C.务期必济　　　　济:帮助 D.无不心摹手追　　追:模仿 ‎7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(　　)‎ A.盛溪绿得到吕水山的指点后,画技进步神速,模仿谁就像谁,但不足的是那时他的画还没有形成自己的风格。‎ B.文章作者也是知画识画的行家,他同情盛溪绿的身世,欣赏其人品与画艺,而且在绘画上也曾指点过盛溪绿。‎ C.盛溪绿周岁那年,生痘,病情严重,眼睛肿得都没法睁开,全靠母亲舔舐才又见光明,因此他十分感激母亲。‎ D.盛溪绿的祖父去世后,父亲不问生计,家道日渐衰落。父母去世后,他因与邻家结怨,无奈由安溪迁居塘西。‎ ‎8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)长松大椿,子所自有,余何以寿子?‎ ‎ ‎ ‎(2)居恒以忠孝礼义自矢,道拾遗金必还其人,分与勿许也。‎ ‎ ‎ ‎9.根据文章内容,概括盛溪绿艺术上取得成功的原因。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.答案　B　“键”,在文中是“关闭”的意思。‎ ‎7.答案　A　“不足的是那时他的画还没有形成自己的风格”错误,原文“第其自布一局,自出一意,则亦为其溪绿者而已”的意思是只要他自己构思布局,自己立意,就也是他盛溪绿的画。‎ ‎8.答案　(1)高大的松树椿树(一类的祝寿画),是你自己所有的东西(你自己也能画),我用什么来为你祝寿呢?‎ ‎(2)平时常以恪尽忠孝礼义为誓言,路上拾到别人遗失的银子一定会还给那人,(失主想)分一点银子给他,他没答应。‎ 解析　(1)“长松大椿”只要译出是“两种树”或“像长松大椿一样长寿”或“长松大椿一类的画”都可以;“子所自有”是所字结构;“何以”翻译为“用什么、拿什么”;“寿子”翻译为“为你祝寿”。‎ ‎(2)“居恒”,平时常常。“矢”,同“誓”,发誓,誓言。“道拾遗金”中,“道”是名词作状语,在路上;“遗金”,遗失的银子。“分与勿许”,是失主想分一点银子给他(作为酬谢),他没有答应。‎ ‎9.答案　①有天赋,悟性好。②得到名家指点。③博采众长。④努力学习。‎ 解析　首先要明确答题指向,不能把人物的品质特点,如“拾金不昧”“品行端正”“慷慨大方”“孝顺母亲”等纳入答案;其次要明确答题区间,文中关于盛溪绿在艺术方面的叙述主要在前两段和倒数第二段,需在理解文意的基础上分点陈述,避免角度遗漏、交叉或重复。‎ ‎[参考译文]‎ 我家乡的吕水山先生,通达渊博,才能突出,稍一接触艺术之事,就能达到最高境界。书法精妙苍劲,绘画没有尘俗之气。我曾经得到他所画的《双柑图》,枝叶交映,栩栩如生,好像可以摘下来一般。他性格喜欢助人成材,凡有微小的长处,推荐提拔不感到厌倦。‎ 盛世,是安溪人,躲避仇人而居住在先生家前面的屋子里。盛世本来擅长画人物形象和神像佛像,借此糊口谋生。吕先生仔细察看他,(发现他)极有才思情致。一天,先生在堂上悬挂子昭的《四时图》,催促盛世到后说:“你能执笔一画吗?”盛世向来有胆识,又加上折服于先生,就随口答应说:“好!”(盛世)关上门临摹,三天后才画成功。吕先生笑着说:“你是可教之人啊。”于是和他说山水的取舍曲折、草木舒结茂盛的道理。盛世恍然大悟,作画的笔法顿时有了进步。从此,模仿东村就没有不像东村的,模仿徵仲就没有不像徵仲的。只要他自己构思布局,自己立意,就也是他盛溪绿的画而已。‎ 一天他和我在斋中吃饭,这一年正是他六十岁的那一年,我跟他开玩笑说:“那些高大的松树椿树(之类的贺寿画),是你自己就有的东西,我拿什么来为你祝寿呢?”盛世立在院子中,悲痛呜咽,好像无法承受。我感到奇怪而害怕。(盛世)擦着眼泪说:“我哭我的母亲啊。我出生刚满一岁,痘症发作迅猛,面孔眼部,接连成串的,到处都是,瞳仁肿得像倒扣的盂。我的母亲日夜为我舔吮,一只眼睛才重新睁开,能见到日月之光,不至于糊里糊涂地成为死人,都是我的母亲舔舐我的结果啊。(现在我的)母亲去世了,我虽然有眼睛,但已看不见(母亲)了,我能用什么来报答我的母亲呢?您能写文章,怜惜我而写下我的痛苦,我即使死了也会因您的文字而不朽,哪里用得着为我祝寿呢?”我局促不安,答应了他。‎ 盛世为人憨直不伪饰,心中想说的话,往往一吐为快(连续不断地说出来)。平时常以恪尽忠孝礼义为誓言,路上拾到别人遗失的银子一定会还给那人,(失主想)分一点银子给他,他没有答应。米缸里没有日常所需的粮食,需要亲自劳作,但是见到人们穷困窘迫就像心肺被刺一样疼痛,身上(袖子里)有钱就给钱,没钱就脱下衣服(给他),一定要给他帮助,没有难以割舍(为难)的神色。六岁时跟着师傅学习,善于对答,执笔轻舞就能画出人物的形象来。祖父鹤亭钟爱他。十岁时,祖父去世,父亲龙桥不善于谋划生计,又被共事的人欺骗愚弄,家境日益衰落。十四岁时父母相继去世,没有赖以生存的东西,(只能)自己(丈夫)在前耕作,妻子在后面播种,仅够自立。邻居是他的仇人,于是迁居塘西,到了被称为吕先生的廊屋下,并得到了吕先生传授书画方面的知识。‎ 年老时,他在绘画方面更是锐意求进,前辈名作,没有不用心揣摩追随效仿的。我曾经对他说:“画不必求似,爱不必占有,你从这里去领会就可以了。”‎ 先生生于嘉靖某年某月某日,今年是万历庚戌年,享年六十岁。溪绿,是他的别号。‎ 四、古诗词鉴赏(11分)‎ ‎(2019南京、盐城二模)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)‎ 寄杜位①‎ 杜 甫 近闻宽法离新州②,想见怀归尚百忧。‎ 逐客虽皆万里去,悲君已是十年流。‎ 干戈况复尘随眼,鬓发还应雪满头。‎ 玉垒③题书心绪乱,何时更得曲江④游。‎ ‎[注]　①杜位:杜甫族弟。②新州:属唐代岭南道。③玉垒:玉垒山。④曲江:唐代长安名胜。杜位京中有宅,近曲江。‎ ‎10.请简要赏析诗歌的颈联。(5分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.“何时更得曲江游”一句表达了作者的哪些愿望?(6分)‎ ‎ ‎ ‎10.答案　上句总结时事,感慨战乱烟尘不断,表达对国事的忧虑,“干戈”是借代手法;下句虚写,想象离别之后的场景,饱含对杜位的关心,“雪”喻指白发。寄托了作者对国事的忧虑和对杜位的同情。‎ 解析　在准确理解诗句意思的基础上,按照手法→内容→效果的层次组织答案即可。‎ ‎11.答案　①战乱平息,国家太平。②回到长安,兄弟聚首。③生活安宁,重游胜景。‎