2017-2018学年四川省眉山一中高二下学期期中考试语文试题 Word版

2017-2018学年四川省眉山一中高二下学期期中考试语文试题 Word版

‎2017-2018学年四川省眉山一中高二下学期期中考试语文试题 出题人： 审题人：‎ 本卷满分150分，考试时间150分钟。‎ 1. 现代文阅读（35分）‎ （一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ ‎ 陇右指中国陇山以西，大致包括甘肃省、宁夏回族自治区、青海省的部分地区、新疆维吾尔自治区东部一带。陇右文化便是在这一特定地域孕育生成和演化发展的。‎ 陇右灿烂的史前文化曾开启了中华民族的文明之船。周、秦崛起秦陇之间，为中华古文化书写了辉煌的篇章。两汉以后，内地汉族居民的大量迁入进一步加速了陇右民族融合的进程，加之作为“丝路”主干道，中西物质文明、精神文明荟萃于此的特点，更形成陇右文化的开放性、多元性。这是汉唐开发陇右的文明之果，其影响远及封建社会的后期。‎ 自汉至唐，陇右人文之盛， 蔚然可观。据不完全统计，汉至唐正史列传中的陇籍人士就有四百多人。他们或是身系社稷安危，或是笔关文场之变，对当时乃至后世，都有过重大的影响。‎ 陇右自古多名将。汉唐千年，仅正史有传的陇籍将领即达百余人之多。从“汉之飞将军”李广到一代英主李世民， 陇右诸多名将都曾在中国军事史上写下辉煌篇章。在“志士每多登陇首，诗家端爱唱边声”的唐代，他们的功业更成了世人追慕的高标，诗家吟咏的主题，留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等诸多千古名句。‎ 中国文学瑰丽宏伟的殿堂中，陇籍文人也是济济于列。东汉政论散文不朽的王符“潜夫”之论，开汉魏抒情赋新局面的赵壹“刺世”之篇，均属一代文苑的典范之作。魏晋以后，王子年的《拾遗记》称誉志怪之林，皇甫谧高士、逸士、列女诸传传诵千古。在唐代，陇籍文士更是争奇斗艳，各领风骚：李白、李益之彪炳诗坛，梁肃、李翱之享誉翰苑，李朝威、李公佐传奇创作堪称一流，牛峤于词之发展功不可没。从我们大致的统计数字看，《全唐诗》中陇籍诗人多达百人，几占《全唐诗》作者人数的二十分之一，这实在是一个不小的比例。而《全唐文》所录诸帝、诸王及其他陇籍文人亦达百余人之数。‎ 中国学术史上，晋末十六国时期的“五凉”学者多是闻名遐迩的硕学宿儒。《晋书》中的杨轲、宋纤等，《魏书》中的张湛、阴仲达等，也都是这样的人物。他们博通经籍，著述繁富，教授门生，动以千数。从中亦不难窥见陇右教育之发达，文化之繁盛，以至有“中原魏晋以降之文化转移保存于凉州一隅”之说（陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿》），隋唐时代陇右之文化学术正是在这个基础上得以繁荣起来的。‎ ‎（摘编自达浚、韶蓉《汉唐丝绸之路与陇右的开发》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.陇右文化是在特定地域产生的，它的史前文化曾开启了中华民族的文明之船。‎ B.陇右文化呈现多元性和开放性是因为内地汉族居民大量迁入加速了其民族融合的进程。‎ C.自汉至唐，陇右文人济济于列，优秀篇章层出不穷，这些正是陇右文化繁荣的体现。‎ D.隋唐时代，陇右的文化学术是在陇右教育发达、文化繁盛的基础上繁荣起来的。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.文章主要论述了陇右文化的灿烂繁荣，并从军事、文学、学术等角度进行了阐述。‎ B.文章先界定了陇右在地域上的概念，然后按时间顺序介绍了其文化孕育和发展的过程。‎ C.文章提到《拾遗记》《全唐诗》《全唐文》《晋书》《魏书》等，是为了证明陇右人文之盛。‎ D.文章采用总分总的结构并引用大量事例对陇右文化进行了比较全面的分析论述。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. “志士每多登陇首，诗家端爱唱边声”，作者引用此两句诗意在表明陇右自古就是武将渴望建功立业、文人喜爱吟咏歌颂之地。‎ B.文中 “多达百人”“二十分之一”“亦达百余人之数”等数据的运用更加准确地说明了陇右文人之多。‎ C.无论是在军事上，还是在文坛和学术界，陇右都有很多顶尖人物，所以陇右文化对当时乃至后世都有很大影响。‎ D.陇右地区地理位置特殊，文明影响深远，在推进“一带一路”建设的今天，对其进行研究、分析有重要的现实意义。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 木鱼 周海亮 ‎ 冬子小时候，家里穷。不仅他家穷，全村都穷。不是吃不到米闻不到肉的那种穷，是吃了上顿没有下顿的那种穷。贫穷与饥饿贯穿了冬子的童年，即使现在，冬子的记忆深处，仍然是望不到尽头的饥饿。‎ 冬子九岁那年，村里有亲戚嫁女，娘带冬子去吃喜宴。临行前娘嘱咐冬子说，饭桌上一定要放开了吃，吃慢了，东西就没了。又说，千万别动桌上那条鱼，否则会被别人笑话。冬子问为什么，娘说那是条假鱼。鱼是木头雕刻而成，上面浇了汤汁，撒了葱花，盛在盘子里，端上桌，与真鱼别无二致。娘还说木鱼是栓叔的手艺，栓叔一晚上就能将一截木疙瘩变成一条活灵活现的鲤鱼。娘带冬子来到亲戚家门口，再次嘱咐冬子不仅要吃得快，还要尽量多吃。吃饱了，咱家晚上那顿就省了。她说。‎ 六个菜，一个汤，满桌人吃得像猪。普通的蔬菜，加几片肉，味道就完全变了。冬子听了娘的，快吃，使劲吃，却总是吃不饱。那条鱼摆在桌子中间，假如娘事先不说，冬子绝不会当它是一条木鱼。鱼浇了汤汁，撒了葱花和香菜，那是一条红烧口味的木头鲤鱼。亲戚家虽穷，但厨艺高超，据说能把一条鱼烹成七八种不同的味道。木鱼也能。不过仅仅是味道的样子。‎ 满桌人心照不宣。他们的筷子和汤匙伸向不同的盘子和汤碗，却绝没人去碰那条鱼。桌上很快只剩残羹冷炙，唯有那条鱼，仍然闪烁出诱人的光泽，散发出美妙的酱香。满桌人仍不散去，他们蘸着盘子里剩下的汤汤水水，啃着手里的黑面馒头，那也是平常时日难得的吃食。‎ 冬子有将筷子伸向木鱼的冲动。冲动那样强烈，有那么几个瞬间，他几乎无法自控。他强迫自己不去看那条鱼，可是鱼却顽强地游进他的眼晴，挠着他的喉咙。终于冬子做出令他和他的家人从此蒙羞的举动----他动了那条鱼。他甚至夹起撒在木鱼上的葱花，他甚至将那些葱花，直接填进嘴巴。‎ 他挨了娘的一顿巴掌。他受到村里人的讥笑。以后很多年，他在村里都抬不起头。他不仅仅是动了一条木鱼，更是动了乡村的规矩，动了主人的尊严。一条木鱼，没有人动，它便是一条色香味俱全的真正的鱼，便是富足和希望；动了，它便成为一个木头疙瘩，成为欺骗，成为乡间岁月的颓败与贫穷。‎ 那条木鱼挂在冬子的胸前，顶在冬子的头上，刻在冬子的脑门上，挤在冬子的心里，很多年挥之不去。‎ 后来冬子进城，吃了很多苦，终于成为一家水产公司的老总。这些年他几乎吃遍世界上所有的鱼，但童年里的那条木鱼，仍然时常游进他的心里，即使在梦里，也香气四溢，令人垂涎。然后让他在醒来以后，充满羞愧。‎ 常跟娘说起这件事，娘说，是那时太穷了。冬子说，或许是。娘说，是你太无礼了。冬子说，或许是。不过一个孩子动了一条木鱼，有什么大不了呢？冬子觉得，一条木鱼，绝不该让他背负这么多年的沉重。‎ 一次冬子去民俗博物馆，突然觉得那里面似乎缺少一条可以摆上餐桌的木鱼。他想为博物馆捐赠一条，馆长当然乐意。为这事冬子专程回了一趟乡下，他找到亲戚，问那条木鱼还在不在，亲戚找了很久，终于从一堆破铜烂铁里翻出来。木鱼上布满虫眼，却依然活灵活现。----- 一条木头雕刻而成的鱼远比一条河水里的真正的鱼，有着更为长久和顽强的生命。‎ 冬子带木鱼返回城里，突然改变了主意。他找一位匠人雕刻了一条鱼。他把新雕的木鱼送到博物馆，将真正的老木鱼拿回家，刷干净，加了底座，摆上桌子。‎ 生日那天，冬子调好汤汁，切好葱花，然后将那条木鱼，恭恭敬敬地端上餐桌。‎ 冬子对儿子说，吃鱼。‎ ‎（有删改）‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）‎ A.小说开头第一段写到了一个望不尽饥饿的年代，不仅交代了故事发生的背景，同时又为后文情节的发展作了铺垫。‎ B.满桌的人都知道桌上的那条鱼是假鱼，但是都不愿说破，这反映了村里人虽然贫穷但都好面子的老好人性格特征。‎ C.一条木鱼竟能“顽强地游进他的眼晴，挠着他的喉咙”，略带夸张的描写，生动细腻地刻画出美食对饥饿的冬子的诱惑。‎ D.一条木鱼，影响了冬子的一生，冬子曾经感到羞愧、困惑，而当他决定把长满虫眼的木鱼带回家的时候，或许已得到了解脱。‎ ‎5.文章说：“冬子觉得，一条木鱼，绝不该让他背负这么多年的沉重。”这里的“沉重”是指什么？（5分）‎ ‎6.小说以冬子在生日那天将木鱼烹调好，端上桌让儿子吃鱼作为结尾，请说说这样安排的用意。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一：‎ 我认为一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，中国的崛起，更离不开科学家。‎ 明星片酬越来越高，高得离谱。2014年，李连杰被问到其片酬高达6000万一事，不屑地称：“太低了，2000年我就拿到1000万美金，按当时汇率相当于8000万。”这个世界真是太疯狂了！‎ 那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧房子。而大明星们，住豪宅开豪车，广告收入动辄七八位数，像天上掉馅饼一样容易。这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观人生观。孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。这就是我们当今的社会，价值观严重的扭曲。科学家地位远不如演艺明星，是时代的悲哀。‎ 一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角落，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华。‎ 中国正处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托。我们需要能够给国人做正确价值导向的“名人”，而恰恰社会上又非常缺少这种角色的存在，有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。正是因为没有真正的思想舵手，才使很多明星、网红爬到了时代之巅，负面影响将非常深远。人们不得不思考：中国精神在哪里？中国复兴从何谈起？‎ ‎                                                                      （选自陈中华博客）‎ 材料二：‎ 经济合作与发展组织（OECD）公布了2015年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16．8%，还不及OECD国家的平均值。‎ 去年，物理学家霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。事实上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：他在美国热门电视剧《生活大爆炸》中扮演他自己，利用电子发声器与美国的摇滚乐团录制歌曲。写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。‎ 整日埋头于实验室，甚至抱病工作，英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家更能凸显人生的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。‎ 对青年人来说，收入和地位等实现因素也极大地影响了职业理想的选择。科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。现在，我国的国家最高科技奖奖金每人500万元人民币，由国家主席亲自颁发，正在创造良好的社会效益。我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”，又有“里子”。‎ 让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业理想。‎ ‎                                            （摘自2017年1月19日《光明日报》第6版）‎ 材料三：‎ 社会发展到今天，必须承认和接受其多元性和复杂性。各行各业都出精英，只不过用的评价标准不同罢了。把屠呦呦和黄晓明放在一起比较，是一种危险的逻辑。正如一提援外、减免他国债务，就有人提我国的贫困人口一样，如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。如果用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值，会得出什么结论呢？如果用一些方法降低“黄晓明们”的收入，限制“黄晓明们”婚宴和礼金规模，这又会是怎样的情形？‎ 市场与行政力量当各归其位，各司其职，各尽其力。屠呦呦的反面教材，不是连结婚都会躺枪的黄晓明，也不是娱乐圈这个花花世界。演艺明星即使再奢华，也不会让科学家们眼红。反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象。‎ ‎                                                       （摘自2015年10月13日《新华每日电讯》）‎ ‎7．下列针对上述材料的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．三者都试图从内因外因两方面引导读者思考中国科学家地位不如明星的问题，体现了论者对中国科学发展的认真反思和良好期待。‎ B．材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用，因此材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象，并不严重。‎ C．材料一对我国科学家地位不如娱乐明星的现象，分析较为详尽，具有较高的思考价值，而材料二和材料三观点单一，缺乏深度。‎ D．三者都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题，从材料对此的分析来看，原因不仅在社会对名利的追逐，科学界自身也有很多地方值得反思。‎ ‎8．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ）（ ） （5分）‎ A．与材料一比较而言，材料二把科学家与大众的疏离归因于科学家的角色定位，材料三甚至认为只是科学界的内部问题，都有失偏颇。‎ B．对于同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在为明星高收入作辩解。‎ C．三则材料所持观点不尽相同，各有依据，这是论者基于自己的眼光和立场表达的见解，均能激发读者从不同的角度思考社会事件。‎ D．从三则材料来看，对社会现象的评论，不能止于现象，应该探出背后深刻的社会原因，如果没有提出解决办法，这样的评论就没有价值。‎ E．三者对科学家和明星地位的论说，有些地方针锋相对，一定程度上体现了“百家争鸣”，由此可看出当下社会价值观的多元化。‎ ‎9．怎样才能让“当科学家”重新成为年青一代的“职业理想”？根据上述材料，谈谈你的理解。（4分）‎ 1. 古代诗文阅读（35分）‎ （一） 文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 贾思伯，字士休，齐郡益都人也。世父元寿，高祖时中书侍郎，有学行，见称于时。思伯释褐奉朝请，太子步兵校尉、中书舍人，转中书侍郎。颇为高祖所知，常从征伐。‎ 及世宗即位，以侍从之勤，转辅国将军。任城王澄之围钟离也，以思伯持节为其军司。及澄失利，思伯为后殿。澄以思伯儒者，谓之必死焉。及至，大喜，曰：“仁者必有勇，常谓虚谈，今于军司见之矣。”思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。后为河内太守，不拜。寻除鸿胪少卿，以母忧免。服阕，征为荥阳太守，有政绩，因迁征虏将军、南青州刺史。初，思伯与弟思同师事北海阴凤授业，无资酬之，凤遂质其衣物。及思伯之部，送缣百匹遗凤，因具车马迎之，凤惭不往。时人称叹焉。寻以父忧免。后除征虏将军、光禄少卿，仍拜左将军、兖州刺史。‎ 肃宗时，征为给事黄门侍郎。因请拜扫，还乡里。未拜，以风闻免。寻除右将军、凉州刺史。思伯以州边远，不乐外出，辞以男女未婚。灵太后不许，舍人徐纥言之，得改授太尉长史。又除安东将军、廷尉卿。思伯自以儒素为业，不好法律，希言事。俄转卫尉卿。‎ 于时议建明堂，多有同异。思伯上议曰：“……五室之理，谓为可按。其方圆高方自依时量戴氏九室之言蔡子庙学之议子干灵台之说裴逸一屋之论及诸家纷纭并无取焉”学者善其议。‎ 又迁太常卿，兼度支尚书，转正都官。时太保崔光疾甚，表荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。思伯遂入授肃宗《杜氏春秋》。思伯少虽明经，从官废业，至是更延儒生夜讲昼授。性谦和，倾身礼士，虽在街途，停车下马，接诱恂恂，曾无倦色。客有谓思伯曰：“公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”当世以为雅谈。为元义所宠，论者讥其趣势。孝昌元年卒。赠镇东将军、青州刺史，又赠尚书右仆射，谥曰文贞。‎ ‎(节选自《魏书·卷七十二·列传第六十》)‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．其方圆/高方自依时/量戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及诸家/纷纭并无取焉/‎ B．其方圆高方/自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论/及诸家纷纭/并无取焉/‎ C．其方圆高/方自依时量/戴氏九室之言/蔡子庙学之议/子干灵台之说/裴逸一屋之论及/诸家纷纭/并无取焉/‎ D．其方圆高方/自依时量戴氏九室之/言蔡子庙学之/议子干灵台之/说裴逸一屋之/论及诸家纷纭/并无取焉/‎ ‎11.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 (　　) (3分)‎ A．释褐：旧制，新进士必在太学行释褐礼，脱去布衣而换穿官服。后用来比喻做官或进士的及第授官。‎ B．持节：节指旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾，是使者所持的信物，古代使臣奉命出行，执符节以为凭证，故称出使为“持节”。‎ C．服阕：古代守丧期满除去丧服，谓之服阕。子为父、父为长子、妻妾为夫、未嫁的女子为父都要服丧三年。‎ D．赠：这里是指皇帝为非正常死亡的官员加封官爵。‎ ‎12.下列对原文的分析概括不正确的一项是(　　) (3分)‎ A．贾思伯久经沙场。他经常跟随高祖征战讨伐。他曾经跟随任城王元澄进攻钟离，作战失利，奉命殿后且出色完成任务，从而改变了元澄对儒士的看法。‎ B．贾思伯不计前嫌，尊敬师长。他曾与弟弟一起师从阴凤。因无钱交纳学费，衣物被阴凤作为抵押品。贾思伯在南青州任上送给阴凤礼物，并派马车迎接他。‎ C．贾思伯曾经仕途不顺。被征为给事黄门侍郎，还未拜官上任，就因为传闻而被弹劾免职。拒任凉州刺史却不被允许，幸亏徐纥从中说话，才得以改任。‎ D．贾思伯勤勉好学，礼贤下士。他少年时既明习经典，做官后仍勤奋钻研。任侍讲时延请儒士夜读日授。他在街头碰到读书人，就停车下马，认真交谈。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎①思伯托以失道，不伐其功，时论称其长者。(4分)‎ ‎②“公今贵重，宁能不骄？”思伯曰：“衰至便骄，何常之有？”(4分)‎ ‎③计未定，求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）（2分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14-15题。‎ 一丛花令 张先 伤高怀远几时穷?无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征尘不断，何处认郎踪！‎ 双鸳池沼水溶溶，南北小桡【注】通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。‎ ‎【注】桡：船桨，这里引申为船。‎ ‎14.下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是 （ ）（ ）（4分）‎ A.上片前两句具有高度的哲理性和概括性，既点明了词旨为伤高怀远，又显示了这种感情的深度与强度。‎ B.“离愁正引千丝乱”三句写伤离的女主人公对随风飘拂的柳丝飞絮的特殊感受，两者使她心绪纷乱不宁。‎ C.上片末三句写眺望寻觅之苦。恋人骑着马儿远去，一路上战争不断，“何处认”与“伤高怀远”遥相呼应。‎ D.词的上片重在写景，突出女主人公的无限离恨；词的下片重在抒情，以女主人公所处的环境烘托孤寂之情。‎ E.这首词写的是闺中人在恋人离开后独处深闺的相思与怨愁，使用了多种表现手法，意境浑融，富有情韵。‎ ‎15.下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）庄子在《逍遥游》一文中说明宋荣子已经看清内外荣辱的界限的句子是“__________________，__________________”。‎ ‎（2）《虞美人》一词中，含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“__________________？__________________”‎ ‎（3）在《岳阳楼记》中，范仲淹赞美朋友滕子京贬谪到巴陵郡一年来政绩的名句是“__________________，__________________”。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①“一带一路”的提出虽然到现在只有短短的4年时光，但它将为中国和世界的发展史上记下浓墨重彩的一笔。‎ ‎②为将事故的危害减到最小，本县领导应对迅速，连夜乘车赶往出事点，下车伊始便认真查看具体情况，指挥调度，赢得了群众和媒体的普遍好评。‎ ‎③古往今来，写乡愁离愁的诗句罄竹难书，为什么余光中的诗句写进课本，写进人们心中，历久弥新，引起两岸中国人广泛的共鸣呢？‎ ‎④魏其侯窦婴和太仆灌夫，失权赋闲之后互援互助，虽然夹杂着意气用事的成分，但更多的是相濡以沫的精神。‎ ‎⑤在“互联网+”时代，社会快速发展，“创客”辈出，越是在这种时候，我们越要登高自卑，脚踏实地。‎ ‎⑥随着“国学热”的升温，文言文阅读图书销售表现抢眼，但图书水平参差不齐，有的译作更是言不及义，令人震惊。‎ A. ②③⑥    B. ①④⑥    C. ①④⑤    D. ②③⑤‎ ‎18.下列各项中，没有语病的一项是(　 ) （3分）‎ A．2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。‎ B．近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。‎ C．2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。‎ D．对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。‎ ‎19.下列各句中，用语得体的一项是（  ）（3分）‎ A．同学们，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们可以对学习不负责任？‎ B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。‎ C．十年前我们萍水相逢，你赠送给我的这张玉照十分珍贵，我一直把它带在身边。‎ D．一位妇女病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，您的光临是我们的荣幸，您的康复是我们的责任。”‎ ‎20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）   从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ①________________ ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ② ________________，令人如沐春风，有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句）________________ ”的奇效。‎ ‎21.下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，80字左右。（5分）‎ 四、 写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。‎ 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。‎ 眉山一中办学共同体2019届第四期半期测试语文试题答案 1. B 原因不全面。文章第2段中说“内地汉族居民的大量迁入进一步加速了陇右民族融合的进程，加之作为“丝路”主干道，中西物质文明、精神文明荟萃于此的特点，更形成陇右文化的多元性、开放性。”‎ 2. D ‎“采用总分总的结构”错误，文章采用的是总分结构。‎ 3. A 这两句诗的意思是，在唐代去边塞建功立业是时人所追慕的，作者引用这句诗是为了说明陇右将士的功业之高。‎ 4. B 知道是假鱼，但不愿说破，反映的是在那个贫穷年代村里人的善良和对未来生活的憧憬。‎ 5. ‎①是指冬子对自己童年时因贫穷和饥饿而抵挡不住美食诱惑的自责；‎ ‎②是指冬子因打破乡村规矩、戳破富足和希望假象而受到的讥笑；‎ ‎③是指冬子多年来承受着的贫困年代乡间颓废与贫穷的痛苦。‎ ‎（答出一点给2分，答出两点给5分，答出任意两点即可）‎ 6. ‎①情节上，由冬子童年吃鱼的故事开始，到冬子让儿子吃鱼结束，使文章首尾呼应；‎ ‎②人物形象上，写出了冬子对过去、对农村的理解和释然，表现了冬子思想的成熟，使冬子的形象更丰满；‎ ‎③主题上，突出了“今天应该给孩子什么样的童年生活？今天的孩子应该记住一些什么？”，深化了小说的主题。‎ ‎④阅读效果上，戛然而止的结尾，给读者留下了无穷的想象空间，引发读者的思考。‎ ‎（每点2分，答出任意三点即可）‎ 7. D 解析：A项“从内因、外因两方面”错，材料一并未分析内因；B项强加因果，从材料三得不出“材料一、二讨论的‘科学家地位远不如演艺明星’现象并不严重”的结论；C项“材料二和材料三观点单一”，理解有误，“缺乏深度”没有依据。‎ ‎8． C、E（选E给3分，选C给2分）（A项三则材料的观点各有价值，材料二、三“有失偏颇 ”理解有误，“材料三甚至认为只是科学界的内部问题”过于绝对；B项“材料三重在为明星高收人作辩解”理解有误，材料三重在谈各行各业评价标准不同，不能放在一起比较；D项“如果没有提出解决办法，评论就没有价值”过于绝对，而且材料二提出了一定的解决办法）‎ ‎9. 参考答案：‎ ‎①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代明星，成为年轻一代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。（本题4分，每点1分）‎ ‎10. B ‎ “方圆高方”这是一个短语，中间不能断开，排除A、C；“戴氏九室之言”中间不能 分开，排除D，选择B。‎ ‎11. D ‎ “非正常死亡”错误，过于绝对化。‎ ‎12. D ‎ “做官后仍勤奋钻研”错误，原文“从官废业”。所以选D。‎ ‎13. ①思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。‎ ‎②“先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒(或常规)不变的事？”‎ ‎(第①句关键词：托，借口；失道，迷路；伐，夸耀；长者，有德行的人。第②句关键词：宁，怎么，难道；衰，衰退，走下坡路；常，永恒、常规；宾语前置句。)‎ ‎14. CD C项，“征尘”指征途中扬起的尘土，“一路上战争不断”理解有误。D项，通览全词，词的上下两片均有写景和抒情，上片重在抒情，下片重在写景。‎ ‎15. ①使用了拟人的修辞手法，将桃杏比作女子，将桃杏飘落在春风中比作女子嫁人，形象生动；‎ ‎②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁东风，女主人公只能在形影相吊中消磨青春，表现了女主人公的幽怨；‎ ‎③借羡慕桃杏犹可嫁东风，表现女主人公对爱情的执着和对无聊生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。（每点2分，意对即可）‎ ‎16.（1）定乎内外之分，辩乎荣辱之境。‎ ‎（2）春花秋月何时了？往事知多少。‎ ‎（3）政通人和，百废具兴。‎ ‎17. A ‎【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。①句“浓墨重彩”，指用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。②句“下车伊始”，望文生义，旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地点或新工作岗位。③句“罄竹难书”，指把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完，用于贬义。此处应为“不胜枚举”。④句“相濡以沫”，比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。⑤句“登高自卑”，指登山要从低处开始，比喻做事要扎扎实实，循序渐进。⑥句“言不及义”，指只说些无聊的话，不涉及正经道理。语境为译作水平低，属于望文生义。‎ ‎18. D ‎【解析】A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“选择前者”与前文“生态保护意识渐入人心”矛盾，不合逻辑。C项句式杂糅，“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。‎ ‎19. C ‎【解析】A“略尽绵薄”谦敬失当；B“责成”一词忽视身份，不得体；D“光临”一词忽视了场合与对象。‎ ‎20.参考答案：①而应是更像一个导游。（关键词：而应是、导游）‎ ‎②而是适时出面做精彩解说（关键词：解说）‎ ‎③柳暗花明又一村 ‎（①是过渡句，有承上启下的作用。②是过渡句，有语意上的转折意。③是总结句，需要对前文用诗句进行概括。）‎ ‎21.【答案示例】‎ 主体图案为一个人扶助另一个人，右下角为活动主题“圆梦1+1”。（2分）‎ 将两个人组合形成一个心形，表达了爱心公益活动的主旨；（1分）两人手挽手以象形“+”号相连，象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶；（1分）标识的下部线条形成“梦”字的拼音首字母“M”，凸显出“圆梦1+1”公益活动的主题。（1分）‎ ‎22.作文 略 参考译文 贾思伯，字士休，齐郡益都(今属山东省青州市)人。他的伯父贾元寿，是高祖时的中书侍郎，有学问和德行，被当时人所称颂。思伯由奉朝请入仕，任太子步兵校尉、中书舍人，调任中书侍郎。很受高祖的赏识，经常跟随皇上征战讨伐。‎ 等到世宗即位后，因为侍从的勤劳，改任辅国将军。任城王元澄进攻钟离时，让思伯持节当他的军司。等到元澄作战失败，贾思伯带领军队在后面护卫。元澄认为思伯是个儒士，认为他必死无疑。等赶回会师后，大喜，说：“仁义的人必定勇敢，我常认为是空谈，今天在军司身上却真的看到了。”思伯借口迷失了道路，不夸耀自己的功劳，当时舆论称赞他是个有德行的人。后来担任河内太守，不就任。不久任鸿胪少卿，因为为母亲守丧而免官。服丧期满后，起用他为荥阳太守，有政绩，于是升迁为征虏将军、南青州刺史。当初，思伯与弟弟思同师从北海人阴凤学习，无钱交纳拜师的费用，阴凤就抵押了他俩的衣物。等到思伯去南青州上任后，送上一百匹缣赠给阴凤，派车马接阴凤来，阴凤惭愧不前往。当时人们很称道感叹这件事。不久因为父亲服丧而免官。后来授予征虏将军、光禄少卿，接着任命为左将军、兖州刺史。‎ 肃宗在位期间，征用他为给事黄门侍郎。于是请求拜祭父母并给他们扫墓，回到了家乡。还未上任，就因传闻被弹劾而免职。不久授予右将军、凉州刺史。思伯嫌凉州偏远，不乐意外出就任，于是以儿女未婚嫁为理由来推辞。灵太后不允许，经舍人徐纥从中说话，得以改授太尉长史。又授予安东将军、廷尉卿。思伯认为自己是名儒士，不喜欢法律，因此很少议论具体事务。不久调任卫尉卿。‎ 当时讨论兴建明堂，观点多有不同。思伯上书论述道：“……五室的道理，认为是能够成立的。它们的方圆和高宽，自可依时代不同而酌情计算度量。戴氏的九室之说，蔡氏的太庙官论点，子干的灵台之论，裴逸的一屋观点，以及诸家的纷纭杂说，一概不可取。”学者们同意他的说法。‎ 又升任太常卿，兼任度支尚书，转为正都官。当时太保崔光病危，上表推荐思伯为侍讲，中书舍人冯元兴为侍读。思伯于是进宫给肃宗讲授《杜氏春秋》。思伯少年虽然明习经典，后来做官荒废了学业，到这时又延请一些儒士夜读日授。他性情谦和，礼贤下士，即使在街头，也要停车下马，接待交谈很认真投入，毫无倦色。有来客对思伯说：“先生现在已显贵位重，难道能不骄傲？”思伯说：“快要走下坡路才骄傲，哪有什么永恒(或常规)不变的事？”当时的人们把此话作为雅谈。被元义所宠信，舆论讽刺他趋炎附势。孝昌元年去世。追赠为镇东将军、青州刺史，又追赠为尚书右仆射，谥号为文贞。‎