2018-2019学年江苏省盐城中学高二学业水平测试阶段检测生物试题（Word版）

2018-2019学年江苏省盐城中学高二学业水平测试阶段检测生物试题（Word版）

江苏省盐城中学2019年高二学业水平测试阶段检测 生 物 ‎（考试时间75分钟，满分100分）‎ 一、单项选择：本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个选项符合题意。‎ ‎1．下列属于植物细胞二糖的一组是 ‎ A．乳糖、蔗糖 ‎ B．葡萄糖、麦芽糖 ‎ ‎ C．淀粉、纤维素 ‎ D．蔗糖、麦芽糖 ‎2. 多个氨基酸分子脱水缩合形成含两条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此可推知：此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是 ‎ A．52、52 B．50、50 ‎ C．52、50 D．50、49‎ ‎3.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式，下列关于该过程的说法正确的是 ‎ ‎ A．细胞质基质内发生，线粒体内不发生 ‎ B．细胞缺氧时发生，细胞有氧时不发生 C．动物细胞中发生，植物细胞中不发生 ‎ D．黑暗条件下发生，光照条件下不发生 ‎4．右图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是 ‎ A．①是核膜，把核内物质与细胞质分开 ‎ B．②是所有生物遗传物质的载体 ‎ C．③是蛋白质合成的场所 ‎ D．④实现核质之间的物质交换，如DNA进入细胞质 ‎5．下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是图甲某部分结构的放大图。下列相关叙述正确的是 ‎ ‎ A．甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大 ‎ B．乙图所示的结构来自甲图中的①‎ ‎ C．结构③上实现的能量转换是将光能转化为化学能 ‎ D．ATP的合成场所是④，分解场所是③‎ ‎6．下图表示某物质跨膜运输的过程，下列有关叙述错误的是 ‎ A．该物质与膜上的载体蛋白结合具有专一性 ‎ B．膜上载体蛋白结合该物质后其形状会发生改变 ‎ C．该运输方式是细胞内最重要的吸收或排出物质的方式 ‎ D．图示过程可以表示效应B细胞分泌抗体 ‎7．下列有关酶的叙述中，正确的是 ‎ A．酶的化学本质为蛋白质 ‎ ‎ B．酶是活细胞产生的，只在细胞内起催化作用 ‎ C．酶具有高效性和专一性 ‎ D．强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活 ‎8．北方秋季，银杏、黄栌、红枫等树种的叶片由绿变黄或变红，一时间层林尽染，分外妖娆。低温造成叶肉细胞中含量下降最显著的色素是 ‎ A．叶黄素 B．花青素 ‎ C．叶绿素 D．胡萝卜素 ‎9．下列关于细胞周期的叙述中，正确的是 ‎ A．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期 ‎ B．细胞周期分为前期、中期、后期、末期 ‎ C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 ‎ D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 ‎10．下列有关细胞的衰老、凋亡、癌变等的叙述正确的是 ‎ ‎ A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 ‎ B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐坏死 ‎ C. 相对于正常体细胞，癌细胞的形态结构发生了显著变化 ‎ D．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物 ‎11．下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是 ‎①中耕松土 ②果蔬保鲜 ③贮存种子 ④汛期农田及时排水 ⑤合理密植 ⑥糖渍、盐渍食品 ⑦用透气的消毒纱布包扎伤口 ‎ ‎ A．②③④⑤⑥ B．①②③④⑦ ‎ ‎ C．②③④⑦ D．①②③④⑤⑥⑦‎ ‎12．下表为某同学探究酶性质的有关实验，该实验可以说明 ‎ ‎ A．淀粉是还原糖 ‎ B．高温使酶失活 ‎ ‎ C．酵母提取液中有淀粉酶 ‎ D．酵母提取液和唾液中酶种类完全相同 ‎13．某基因型为AaBb的雄性动物，其精原细胞形成精细胞过程中某个时期的示意图如下。下列叙述正确的是 ‎ A．该细胞是次级精母细胞 ‎ B．细胞中有1个四分体、4条染色体 ‎ C．该细胞分裂后最终形成4种类型的精细胞 ‎ D．细胞中A与A分离发生在减数第二次分裂后期 ‎14．在下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的是　　　　　　　　　 ‎ ‎ A．EeFf×EeFf B．EeFF×eeff ‎ C．EeFF×EEFf D．EEFf×eeFf ‎15．a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体，侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为 ‎ A．a/b B．a/2b C．2a/b D．2/b ‎16．下列有关中心法则的叙述中，错误的是 ‎ A．过程a只发生在有丝分裂的间期 ‎ B．过程b和c为基因的表达，具有选择性 ‎ C．过程a、b、c、d、e都能发生碱基互补配对 D．过程d、e只发生在某些病毒 ‎17．右图为一家族色盲遗传系谱图，下列叙述正确的是 ‎ A．Ⅲ7的色盲基因肯定是来自Ⅰ3‎ ‎ B．Ⅰ2的基因型是XBXb，Ⅰ4的基因型是XBXb ‎ C．Ⅱ5和Ⅱ6再生一个患病女儿的概率为1/2‎ ‎ D．Ⅲ7将色盲基因传给其儿子的概率是50%‎ ‎18．基因是控制生物性状的基本单位。下列有关细胞中基因的叙述，正确的是 ‎ A．基因能够贮存生物的遗传信息 ‎ ‎ B．等位基因位于同一个DNA分子上 ‎ C．基因中只有一条脱氧核苷酸链 ‎ ‎ D．生物体的性状完全由基因决定 ‎19．果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因（A、a）控制的相对性状。用杂合灰身雌雄果蝇杂交得F1，让F1中的灰身果蝇自由交配得F2，理论上F2果蝇的基因型比例为 ‎ A．4∶4∶1 B．3∶2∶1 ‎ ‎ C．1∶2∶1 D．8∶1‎ ‎20．果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是 ‎ A．受精卵 B．体细胞 ‎ C．精原细胞 D．精子 ‎21．以下关于生物变异的叙述，正确的是 ‎ A．基因突变都会遗传给后代 ‎ ‎ B．基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 ‎ ‎ C．染色体变异产生的后代都是不育的   ‎ ‎ D．基因重组只发生在受精作用过程中 ‎22．下列选择的育种方式不能达到育种目的的是 ‎ A．若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法 ‎ ‎ B．若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法 ‎ ‎ C．若要定向改造生物某性状，可用诱变育种方法 ‎ ‎ D．若要培育隐性性状个体，可用杂交育种方法 ‎ ‎23．下列有关生物进化与生物多样性的叙述，正确的是 A．细菌抗药性的出现是在抗生素的作用下产生的定向变异 B．一个物种的形成或灭绝不会影响其他物种的进化 C．有性生殖增强了生物变异的多样性 D．物种之间的共同进化与生存斗争无关 ‎24．下列各物质中不属于内环境成分的是 A．乳酸 B．Na+   C．C6H12O6 D．血红蛋白 ‎25．有关兴奋沿神经纤维传导的叙述，正确的是 A．膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位 B．膜外电流由兴奋部位流向未兴奋部位 C．神经纤维在未受刺激时膜内为负电位 D．传导方向是轴突→树突或细胞体 ‎26．如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是 ‎ ‎ A．结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑 ‎ B．物质b表示促甲状腺激素释放激素 ‎ C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 ‎ D．血液中甲状腺激素含量起反馈调节的作用 ‎27．人体内某一内分泌调节的过程如下图所示，其中激素H与靶细胞膜上的受体结合后，会导致 A．血糖浓度不变 ‎ B．血糖浓度升高 C．肝糖原水解加快 ‎ D．靶细胞内葡萄糖的氧化分解加快 ‎28．用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能 A．产生过敏反应 B．产生的抗体不能与该病毒结合 C．产生针对该病毒的浆细胞 D．短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体 ‎29．下列关于植物激素的叙述，错误的是 ‎ A．单侧光照射下，胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多 ‎ B．生长素可在植物体内进行极性运输，极性运输是细胞的主动运输 ‎ C．植株去掉顶芽后，侧芽生长素浓度降低，侧芽加快生长 ‎ D．乙烯广泛存在与植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育 ‎30．我国人口政策经历了从1971年的“一个不少，两个正好，三个多了”，到提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到如今“单独二孩”全面放开二孩政策的演变过程，从种群特征的角度分析，与这些政策的制定关系最不密切的是 ‎ ‎ A．自然增长率 B．性别比例 ‎ ‎ C．年龄结构 D．人口密度 ‎31．甲、乙两种群的增长曲线如右图所示，有关叙述正确的是 ‎ A．自然界绝大多数种群增长与甲相同 ‎ B．b点时乙种群的年龄组成为稳定型 ‎ C．ba段乙种群的出生率大于死亡率 ‎ D．a点后乙种群数量一直保持稳定不变 ‎32．关于群落演替的叙述中，正确的是 ‎ ‎ A．裸岩上进行的演替是次生演替 ‎ B．弃耕的农田总能演替为森林 ‎ C．初生演替的时间一定比次生演替短 ‎ D．人类活动可改变群落的演替速度和方向 ‎33．下表显示两种微生物各自生长所必需的物质和各自能够合成的物质，如果将它们混合培养，它们之间的关系可能是 生物 必须提供的物质 合成并释放的物质 红色酵母菌 嘧啶 噻唑 毛霉 噻唑 嘧啶 ‎ A．竞争 B．捕食 ‎ C．互利共生 D．寄生 ‎34．生态系统中有多种多样的信息在传递着，下列属于化学信息的是 ‎ A．丹顶鹤求偶时的双双起舞 ‎ B．雌蚕蛾释放的性外激素 ‎ C．蜘蛛网的振动频率 ‎ D．萤火虫发出的光 ‎35．下列实验的说法，正确的是 ‎ A．设计生态瓶时需人工通入空气以维持瓶中生物的生存 ‎ ‎ B．探究酵母菌种群数量的动态变化，需用血细胞计数板连续7天计数，后一天计数结果总大于前一天计数结果 ‎ C．探究酵母菌的呼吸方式，可根据澄清石灰水变浑浊程度判断酵母菌的呼吸作用类型 ‎ D．探究2，4－D对扦插枝条生根作用，不同浓度下插条生根的情况一定不同 二、非选择题（本题包括5小题，每小题6分，共30分。）‎ ‎36．（6分）图甲表示植物细胞代谢的某些过程，请据图回答问题(图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器)：‎ ‎（1）细胞器a为 ▲ 。‎ ‎（2）物质④是 ▲ ，在 ▲ 的情况下，进入细胞器c中被分解。⑤代表的物质是 ‎ ▲ 。‎ ‎（3）某研究小组以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，实验结果如下表所示。请分析回答：‎ 项目 ‎5 ℃‎ ‎10 ℃‎ ‎20 ℃‎ ‎25 ℃‎ ‎30 ℃‎ ‎35 ℃‎ 光照条件下CO2吸收量/(mg·h－1)‎ ‎1‎ ‎1.8‎ ‎3.2‎ ‎3.7‎ ‎3.5‎ ‎3‎ 黑暗条件下CO2释放量/(mg·h－1)‎ ‎0.5‎ ‎0.75‎ ‎1‎ ‎2.3‎ ‎3‎ ‎3.5‎ ①光照相同时间，在 ▲ ℃条件下植物积累的有机物的量最多。‎ ②该植物在30 ℃时光合作用实际固定CO2 ▲ mg/h。‎ ‎37．（6分）下面是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，请回答相关问题：‎ ‎ ‎ 甲 乙　 丙 ‎（1） 甲图所示细胞的分裂方式及时期是 ▲ ，甲图所示细胞分裂产生的子细胞的基因组成是 ▲ 。‎ ‎（2） 乙图所示细胞名称为 ▲ ，其染色体变化对应丙图的 ▲ 段。‎ ‎（3）丙图中的cd段细胞中发生 ▲ ，导致细胞中染色体数目减半。‎ ‎（4） 从乙图所示细胞可以判断出，在由正常的原始生殖细胞经过分裂产生该细胞的过程中可能发生了 ▲ 。‎ ‎38.（6分）燕麦的颖色受两对基因（B、b， Y、y）控制，有黑色B_ _ _，黄色bbY_,白色bbyy三种类型，现有黑颖（甲）和黄颖（乙）两纯合亲本杂交，F1全为黑颖，F1自交后，F2为黑颖︰黄颖︰白颖=12︰3︰1。请回答下列问题：‎ ‎（1）两纯合亲本基因型为：甲 ▲ ，乙 ▲ 。‎ ‎（2）请问这两对等位基因是否位于两对同源染色体上？ ▲ 。（填“是”或“不是”）‎ ‎（3）若F1与白颖燕麦杂交，则子代性状及分离比为 ▲ 。‎ ‎（4）若基因型为BBYY的燕麦具有更强的抗逆性和更高的蛋白质含量，下面是利用甲、乙两亲本培育出此品种的育种方案，请补充完整育种过程：‎ ‎ ①杂交得到F1：BbYy (黑颖) ‎ ‎ ②取F1配子→ ▲ →单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯系植株 ‎ ③该育种方法的原理是 ▲ 。‎ ‎39．（6分）下图甲为生态系统中碳循环的示意图，乙图所示为甲图椭圆形框内的生物种间关系。据图回答下列问题：‎ ‎（1）甲图中的a在生态系统的成分中指的是 ▲ 。碳元素在生物群落中主要以 ▲ ‎ 形式流动。该生态系统的抵抗力稳定性高低主要取决于图中 ▲ （填数字）的复杂程度。‎ ‎（2）现今全世界都倡导的“低碳生活”措施是为了减缓主要由图甲中 ▲ （填数字）产生的温室效应现象。‎ ‎（3）图乙中B与D的种间关系为 ▲ 。若D的食物来源中，绿色植物占50%，B占25%，C占25%，现D增重1 kg，则至少消耗绿色植物 ▲ kg。‎ ‎40.(6分)下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答问题：‎ 组别 材料 实验条件 观察内容 A 梨汁 试剂甲 颜色反应 B 紫色洋葱鳞片叶外表皮 ‎0.3g/mL蔗糖溶液 质壁分离 C H202和过氧化氢酶 不同的pH 实验因变量乙 D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫染液等 细胞中染色体的数目及形态 E 酵母菌 血球计数板 酵母菌的数量 ‎（1）A～E组实验中需要使用显微镜观察的是 。‎ ‎（2）A组实验所用的试剂甲是 ，观察到的现象是 。‎ ‎（3）在C组实验中，实验因变量乙是 。‎ ‎（4）D组为观察植物细胞的有丝分裂实验，实验中装片制作的流程为 ‎ ‎(用箭头和文字表示)。‎ ‎（5）下列关于E实验的相关说法，正确的是 。‎ ‎① 用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量先增加后减少；‎ ‎② 可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数；‎ ‎③ 血球计数板计算酵母菌数量时要使培养液自行渗入记数室，以防计数出现偏差；‎ ‎④ 用血球计数板计数酵母菌数量时只能统计方格内的菌体。‎ ‎2019届高二学业水平测试模拟卷 生 物 答 案 一、单项选择：本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个选项附合题意。‎ ‎1、D 2、C 3、A 4、A 5、C 6、D 7、C 8、C 9、C 10、C 11、B 12、C ‎ ‎13、D 14、C15、C 16、A 17、A 18、A 19、A 20、D 21、B 22、C 23、C 24、D ‎ ‎25、C 26、D 27、D 28、C 29、D 30、B 31、C 32、D 33、C 34、B 35、C 二、非选择题：本部分包括5小题，每小题6分，共计30分。‎ ‎36.（6分）‎ ‎（1）液泡 ‎（2）丙酮酸 有氧 ATP ‎（3）25 6.5‎ ‎37. （6分）‎ ‎（1）有丝分裂后期　 AaBb ‎（2）极体（或第一极体）　 ef ‎（3）同源染色体分离，均分到两个子细胞 ‎（4）基因突变（或交叉互换）‎ ‎38.（6分）‎ ‎（1）BByy bbYY ‎ ‎（2）是 ‎ ‎（3）黑颖：黄颖：白颖=2：1：1‎ ‎（4）②花药离体培养 ③染色体变异 ‎39．（6分）‎ ‎（1）分解者 含碳有机物 ③‎ ‎（2）⑤‎ ‎（3）竞争和捕食 40‎ ‎40. （6分）‎ ‎ (1)B、D、E (2)斐林试剂 砖红色沉淀 ‎ ‎(3)过氧化氢的分解速率 ‎(4)解离→漂洗→染色→制片 (5)①③‎