江苏省连云港市2019-2020学年高二学业水平合格性模拟试卷物理试题

江苏省连云港市2019-2020学年高二学业水平合格性模拟试卷物理试题

‎2019～2020学年普通高中学业水平合格性考试模拟试卷物理 一、单项选择题 ‎1.下列各组物理量中，都是矢量的是( )‎ A. 时间 位移 速度 B. 路程 速度 加速度 C. 速度 力 位移 D. 功 位移 重力势能 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查对常见物理量标、矢量的判断，根据标、矢量的特点分析可得。‎ ‎【详解】A．时间是标量， 位移、速度是矢量，故A错误； ‎ B．路程是标量， 速度、加速度是矢量，故B错误；‎ C．速度、力、位移三个物理量都是矢量，故C正确；‎ D．位移是矢量，功、重力势能是标量，故D错误。‎ 故选择C选项。‎ ‎【点睛】标量只有大小，求和时遵循代数运算，矢量有大小、方向，求和时遵循矢量运算。标、矢量的最大区别求和时是否遵循矢量运算。‎ ‎2.在庆祝新中国成立70周年阅兵式上，作为飞机编队领头的预警指挥机飞过天安门广场，下列说法正确的是( )‎ A. 因为飞机很大，所以不能把飞机看作质点 B. 研究飞机在空中的动作时可以把飞机看作质点 C. 研究飞机从出发到返回所用的时间时可以把飞机看作质点 D. 研究飞机通过某一个标志杆所用的时间时可以把飞机看作质点 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查物体能否视为质点的条件，根据质点的物理意义、条件判断。‎ ‎【详解】A．物体能否视为质点条件：在研究的问题中物体的大小、体积是次要因素，可忽略物体大小体积时物体能视为质点，否则不能视为质点。与物体实际大小、体积无关，故A错误；‎ B．研究飞机在空中的动作时，若把飞机视为质点就不能体现飞机的动作，说明此时不能把飞机看作质点，故B错误；‎ C．研究飞机从出发到返回所用的时间时，飞机的体积可忽略，可以把飞机看作质点，故C正确；‎ D．研究飞机通过某一个标志杆所用的时间时必须考虑飞机自身的大小，说明此时不能把飞机看作质点，故D错误。‎ 故选择C选项。‎ ‎【点睛】物体能否视为质点，与物体的实际大小、体积无关，只有在所研究的问题中大小、体积是次要因素才可以将物体视为质点。‎ ‎3.小明晨练绕山上步行道跑了一圈回到出发点时，其运动手环的数据显示为“75 min 5.8 km”．关于该同学的晨练过程，下列说法正确的是( )‎ A. 路程为5.8 km B. 位移为5.8 km C. 平均速度为12.9 km/h D. 最大速度为2.64 km/h ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查对路程、位移、速度的理解，根据这些概念的物理含义分析可得。‎ ‎【详解】A B．小明晨练绕山上步行道跑了一圈回到出发点，5.8 km为轨迹的长度，说明是路程。故A正确，B错误； ‎ C D．因位移为零，平均速度为0，平均速率4.64 km/h ，最大速度无法确定，故CD都错误。‎ 故选择A选项。‎ ‎【点睛】路程指的是轨迹的长度，位移指的是从初位置到末位置的有向线段的长度，方向从初位置指向末位置。平均速度等于位移与时间的比值，平均速率等于路程与时间的比值。‎ ‎4.2019年10月10日6时许，江苏无锡312国道一高架桥桥面发生垮塌，造成人员伤亡．车辆超载超速很容易引发交通安全事故，关于车辆惯性的判断，下列说法正确的是( )‎ A. 超速时惯性变大 B. 超速时惯性变小 C. 超载时惯性变大 D. 超载时惯性变小 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查影响惯性大小的因素，根据惯性特点分析可得。‎ ‎【详解】AB．物体惯性大小与物体受力、运动状态无关，超速时速度变大，但质量不变，惯性不变，故AB都错误；‎ CD．惯性大小只与物体质量有关，质量越大，惯性越大。车辆超载时质量变大，惯性变大。故C正确，D错误。‎ 故选择C选项。‎ ‎【点睛】惯性大小与物体受力情况、运动状态都没有关系，仅与物体质量有关，质量越大，惯性越大，质量越小，惯性越小。‎ ‎5.2019年1月5日，连云港至青岛高铁正式开通运营．某高铁列车在连云港站启动过程可视为由静止开始做匀加速直线运动，下列图象中能正确描述该过程的是( )‎ A. B. ‎ C D. ‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查速度-时间图象问题，根根速度-时间图象物理意义分析可得。‎ ‎【详解】A．图象表示的物体做匀速直线运动，故A错误；‎ B．图象表示的物体从静止做匀加速直线运动，故B正确；‎ C．图象表示的物体从静止做加速度逐渐增大的加速运动，故C错误；‎ D．图象表示的物体从静止做加速度逐渐减小的加速运动，故D错误。‎ 故选择B选项。‎ ‎【点睛】在速度-时间图象中，斜率正负表示加速度方向，斜率的绝对值表示加速度的大小。‎ ‎6.如图所示，“探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律”实验中打出的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，则打C点时物体运动速度的大小为 A. B. C. D. ‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】C点的瞬时速度等于BD段的平均速度，则有：；‎ A. ，与结论不相符，选项A错误； ‎ B. ，与结论不相符，选项B错误； ‎ C. ，与结论不相符，选项C错误；‎ D. ，与结论相符，选项D正确；‎ ‎7.住宅小区内高空抛物是非常危险的行为．若一物体从20 m高处自由下落，不计空气阻力，取重力加速度为10 m/s2，则物体到达地面时的速度大小为( )‎ A. 5 m/s B. 10 m/s C. 15 m/s D. 20 m/s ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查自由落体运动规律，由匀加速直线运动运动学公式计算可得。‎ ‎【详解】物体做自由落体运动，由运动学公式可得 故ABC错误，D正确。‎ 故选择D选项。‎ ‎【点睛】自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，代入运动学公式计算可得。‎ ‎8.如图所示，运动员把冰壶推出后，冰壶在向前直线运动的过程中 A. 受到向后的静摩擦力 B. 受到向后的滑动摩擦力 C. 受到向前的静摩擦力 D. 受到向前的滑动摩擦力 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】冰壶在向前直线运动的过程中受到的是滑动摩擦力，方向与运动方向相反；‎ A．受到向后的静摩擦力，与结论不相符，选项A错误；‎ B．受到向后的滑动摩擦力，与结论相符，选项B正确；‎ C．受到向前的静摩擦力，与结论不相符，选项C错误；‎ D．受到向前的滑动摩擦力，与结论不相符，选项D错误；‎ ‎9.如图所示为“探究力的合成的平行四边形定则”的实验装置，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．则( )‎ A. 实验中只需记录弹簧测力计拉力的读数 B. 弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行 C. 拉伸橡皮筋时，OB和OC必须相互垂直 D. 同一组实验过程中，O点的位置允许变动 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查验证力的平行四边形定则实验，根据实验原理分析可得。‎ ‎【详解】A．实验中需记录弹簧测力计拉力的读数和细线的方向，故A错误；‎ B．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行，这样才能保证这些力在同一平面内，故B正确；‎ C．拉伸橡皮筋时，OB和OC可以成任意角度，不一定要垂直，故C错误；‎ D．同一组实验过程中，要保证力的效果相同，O点的位置不允许变动，故D错误。‎ 故选择B选项。‎ ‎【点睛】本实验采用的是等效的思想，要保证合力与分力效果相同，必须把结点拉到同一位置，同时记录力的大小，方向，还要保证合力与分力在同一平面内。‎ ‎10.如图所示，一只重为G的蜗牛沿一段直葡萄枝缓慢匀速向上爬行．若葡萄枝的倾角为α，则葡萄枝对蜗牛作用力的大小为( )‎ A. G B. 大于G C. Gsin α D. Gcos α ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查物体受力分析，根据平衡关系分析可得。‎ ‎【详解】蜗牛匀速运动，合力为零，重力竖直向下，则葡萄枝对蜗牛作用力的大小为重力大小，方向竖直向上，故BCD错误，A正确。‎ 故选择A选项。‎ ‎【点睛】物体做匀速运动，合力为零，重力竖直向下，葡萄枝对蜗牛作用力的大小与重力等大反向。‎ ‎11.如图所示为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置．为研究加速度a与力F之间的关系，下列说法正确的是( )‎ A. 需保持盘和砝码质量不变 B. 需保持小车质量不变 C. 需保证小车质量远小于盘和砝码的总质量 D. 处理数据时作出a-图象能直观判断a与F之间的关系 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查“探究加速度与力、质量的关系”实验，根据实验原理分析可得。‎ ‎【详解】AB．本实验采用控制变量法，在研究加速度a与力F之间的关系时，需保持小车的质量不变，故A错误，B正确；‎ C．为使绳子的拉力近似等于盘和砝码总的重力，需保证小车质量远大于盘和砝码的总质量，故C错误；‎ D．处理数据时作出a-图象能直观判断a与F之间的关系，故D错误。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】本实验采用的是控制变量法，研究加速度a与力F之间的关系要保证小车的总质量一定，处理数据时作出a-图象能直观判断a与F之间的关系。研究a与力M关系时要保证F一定，作出图象判断a与M关系。‎ ‎12.如图所示，跷跷板上的A、B两点的角速度分别为ωA和ωB，线速度大小分别为vA和vB，则( )‎ A. ωA<ωB，vAvB D. ωA>ωB，vA>vB ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查圆周运动中线速度和角速度大小关系，根据圆周运动特点分析可得。‎ ‎【详解】AB两点为同轴转动，故角速度相同ωA＝ωB，因为 根据 可知vA>vB，故C正确，ABD错误。‎ 故选择A选项。‎ ‎【点睛】同轴转动，角速度相同，半径越大，线速度越大。‎ ‎13.如图“套圈圈”是老少皆宜的游戏，大人和小孩在同一竖直线上的不同高度处分别以水平速度v1、v2抛出铁圈，都能套中地面上同一目标．设铁圈在空中运动时间分别为t1、t2，则(　　)‎ A. v1＝v2 B. v1＞v2‎ C. t1＝t2 D. t1＞t2‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】圈圈做平抛运动，竖直分运动是自由落体运动，根据h=gt2，有：，故t1＞t2，故C错误，D正确；水平分位移相同，由于t1＞t2，根据x=v0t，有：v1＜v2；故AB均错误；故选D．‎ ‎14.一质量为m的汽车绕弯道做半径为R的圆周运动，当汽车的速度大小为v时，其所受的向心力大小为( )‎ A. m B. m C. m D. m ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查向心力公式，据此分析计算可得。‎ ‎【详解】汽车做圆周运动，由向心力公式可得 故C正确，ABD错误。‎ 故选择C选项。‎ ‎【点睛】记住向心力公式 直接代入公式计算可得。‎ ‎15.2018年12月8日，我国发射“嫦娥四号”探测器成功升空，并于2019年1月3日实现了人造探测器首次在月球背面软着陆．在探测器远离地球靠近月球的过程中( )‎ A. 地球对探测器的引力增大 B. 地球对探测器的引力减小 C. 月球对探测器的引力减小 D. 月球对探测器的引力不变 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查万有引力定律应用，根据万有引力定律表达式分析可得。‎ ‎【详解】AB．由万有引力定律的表达式可得 万有引力大小与两个物体间的距离的平方成反比，地球与探测器间的距离增大，引力减小，故A错误，B正确；‎ CD．月球与探测器间的距离减小，引力增大，故CD错误。‎ 故本题选择B选项。‎ ‎【点睛】由万有引力表达式 可知引力与两个物体质量的乘积与正比，与两个物体距离的平方与反比。‎ ‎16.如图所示，2017年9月25日至9月28日期间，微信启动新界面，其画面视角从人类起源的非洲(左)变为华夏大地中国(右)．新照片由我国新一代静止轨道卫星(同步卫星)“风云四号”拍摄，见证着科学家15年的辛苦和努力．“风云四号”卫星的周期为( )‎ A. 6 h B. 12 h C. 24 h D. 36 h ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查同步卫星的周期，根据同步卫星绕转特点分析可得。‎ ‎【详解】同步卫星相对地球是静止的，它的转动周期等于地球自转周期24 h ，故C正确，ABD错误。‎ 故选择C选项。‎ ‎【点睛】同步卫星相对地球静止，稳定运行时一定在赤道的正上方，轨道关径一定，周期一定且等于地球自转周期。‎ ‎17.在物理学的发展史上，许多科学家都做出了卓越的贡献．下列关于科学家及其所做贡献的叙述中，不正确的是( )‎ A. 牛顿发现了万有引力定律 B. 奥斯特发现了电流的磁效应 C. 库仑测出了万有引力常量 D. 伽利略开创了实验与逻辑推理相结合的科学方法 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查物理学史，根据相关物理学史分析可得。‎ ‎【详解】A．牛顿发现了万有引力定律，符合客观事实，故A不符合题意；‎ B．奥斯特发现了电流的磁效应，符合客观事实，故B不符合题意；‎ C．卡文迪许测出了万有引力常量，故C不正确，符合题意；‎ D．伽利略开创了实验与逻辑推理相结合的科学方法，符合客观事实，故D不符合题意。‎ 故本题选择C选项。‎ ‎【点睛】记住物理学家主要贡献、重要物理规律及包含的物理思想分析可得。‎ ‎18.如图所示，小华用力拉着木箱水平向右匀速前进，下列说法正确的是( )‎ A. 木箱所受的重力做正功 B. 小华对木箱的拉力不做功 C. 木箱所受的合力做正功 D. 地面对木箱的摩擦力做负功 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查力对物体是否做功及功的正负判断，根据做功条件，功的计算公式分析可得。‎ ‎【详解】A．木箱所受的重力与速度方向垂直，说明重力不做功，故A错误；‎ B．小华对木箱的拉力在速度方向上有分力，拉力对木箱做正功，故B错误；‎ C．木箱做匀速运动，所受的合力为零，说明合力不做功，故C错误；‎ D．地面对木箱的摩擦力与木箱速度方向相反，说明摩擦力对木箱做负功，故D正确。‎ 故本题选择D选项。‎ ‎【点睛】做功两个必要条件，一是有力作用在物体上，二是在力的方向上有位移，这两个条件同时满足后才能保证力做功。当力和速度间的角度为零或锐角时，力对物体做正功，当力和速度间的角度为钝角或180°时力做负功。‎ ‎19.一质量为60 kg的人乘电梯上楼，当电梯匀速上升的速度为3 m/s时，电梯对人做功的功率为(取重力加速度为10 m/s2)( )‎ A. 60 W B. 600 W C. 1 800 W D. 5 400 W ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查功率的计算，根据功率公式计算可得。‎ ‎【详解】人匀速上升，支持力等于人的重力，支持力对人做功的功率为 故C正确，ABD错误。‎ 故本题选择C选项。‎ ‎【点睛】用功率公式直接计算可得。若力和速度不在一条直线上时，要把速度分解，用力乘以力方向上速度。‎ ‎20.如图所示为某景点的游客乘索道匀速下山，则该过程中游客的( )‎ A. 重力势能增大，动能增大 B. 重力势能增大，动能减小 C. 重力势能减小，动能不变 D. 重力势能减小，动能增大 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查对重力势能、动能大小的比较，根据重力势能、动能的表达式分析可得。‎ ‎【详解】游客匀速运动速度不变，由动能表达式 可知游客的动能不变，游客距地面高度减小，由重力势能表达式 可知游客的重力势能减小。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】根据动能和重力势能的表达式直接分析可得。‎ ‎21.两个分别带有电荷量为－Q和＋5Q的相同金属小球(均视为点电荷)相距为r，它们之间静电力的大小是( )‎ A. k B. k C. k D. k ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查库仑定律的简单应用，根据库仑定律计算可得。‎ ‎【详解】由库仑定律可得 故选A。‎ ‎【点睛】计算静电力时，把带电体电量的绝对值，两个带电体间距离代入库仑定律公式直接计算可得，方向根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来判断。‎ ‎22.如图所示，A、B为某电场中同一电场线上的两点，这两点电场强度的大小分别为EA、EB，下列判断正确的是( )‎ A. EA>EB，方向相同 B. EAEB，方向不同 D. EA”) mv2.‎ ‎【答案】 (1). D (2). 0.921 (3). >‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查“用打点计时器验证机械能守恒定律”的实验，根据实验原理分析计算可得。‎ ‎【详解】(1) [1]‎ A．因为打点计时器本身就能测量时间，所以该实验没有必要用秒表测出重物下落的时间，故A错误；‎ B．打点计时器工作时必须用交流电源，连接交流电源，故B错误；‎ C．验证时重物机械能守恒时 方程式两边都有质量可以消去，所以没有必要测量重物的质量或重力，故C说法错误；‎ D．选择质量较大、体积较小的重物，可以减小空气阻力的影响，从而减小实验误差，故D正确。‎ 故本题选择D选项。‎ ‎(2) [2] 根据重力做功公式可知 ‎(3) [3] 根据能量守恒关系可知减少的重力势能一部分通过摩擦力做功生热，一部分转化为重物的动能，所以减小的重力势能大于增加的动能。‎ ‎【点睛】用落体法验证机械能守恒时，因重力势能和动能中都含有质量，只要验证 即可，没有必要测出重物的质量，其中速度可以通过纸带上的点迹求出瞬时速度，不能用、 来计算。‎ 三、计算或论述题 ‎29.截止到2019年，中国高铁总里程达到30 000 km，里程总长位居世界第一．质量m＝4.0×105 kg的列车从高速铁路的某车站由静止出发，经过t＝300 s达到最高速度v＝90 m/s.设此加速过程为匀加速直线运动，求此过程中：‎ ‎（1）列车通过的路程；‎ ‎（2）列车受到的合力大小．‎ ‎【答案】(1)13.5 km. (2)1.2×105 N.‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查牛顿第二定律的应用，根据牛顿第二定律、运动学公式计算可得。‎ ‎【详解】(1)由运动学公式可得 ‎(2)由加速度的定义式可知 由牛顿第二定律可知 ‎【点睛】(1)匀变速直线运动的位移可用平均速度乘以时间来计算。‎ ‎(2)根据运动学公式可先求出加速度，再根据牛顿第二定律计算出合力大小。‎ ‎30.如图所示，半径为R的光滑圆弧轨道ABC竖直放置，A与圆心O等高，B为轨道的最低点，该圆弧轨道与一粗糙直轨道CD相切于点C，OC与OB的夹角为53°.一质量为m的小滑块从P点由静止开始下滑，PC间距离为2R，滑块与斜面CD间的动摩擦因数为μ.(已知sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，重力加速度g)求：‎ ‎（1）滑块从P点滑至B点过程中，重力势能的减少量；‎ ‎（2）滑块从P点滑至C点过程中，克服摩擦力做的功；‎ ‎（3）为保证滑块不从A处滑出，PC之间的最大距离．‎ ‎【答案】(1) 2mgR.(2) μmgR. (3).‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题意可知考查功计算、动能定理的应用，根据功的公式及功能关系计算可得。‎ ‎【详解】P点到地面的高度设有h，则 减小的重力势能等于重力做的功 ‎(2) 设从P点滑至C点过程中，克服摩擦力做的功W，则有 ‎(3) 设PC之间的最大距离为L,从P点到A点由动能定理可得 解得 ‎【点睛】重力势能减少量等于重力做的正功，为保证滑块不从A处滑出，求PC之间的最大距离时，可取临界来分析，即到达A点时速度刚好为零，借助动能定理列式计算可得。‎ ‎ ‎