2020七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期: 第8课 金与南宋的对峙教案2

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2020七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期: 第8课 金与南宋的对峙教案2

第8课 金与南宋的对峙 课题 第8课 金与南宋的对峙 授课类型 新授 课标依据 了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋;知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。‎ 教学目标 知识与 技能 了解女真族崛起,知道金灭辽及北宋,知道岳飞抗金、宋金对峙的史实。‎ 过程与 方法 ‎1、在学习金的崛起的过程中,通过分析图片、文字资料,学习从材料中提取历史信息的方法。‎ ‎2、在学习岳飞抗金的过程中,通过对岳飞事迹的了解,学习从历史人物身上吸取营养,形成正确的人生观的方法。‎ ‎3、在学习宋金对峙对两国的影响的过程中,通过分析比较史料,学习用比较和概括的方法来研读史料,获取历史信息。‎ 情感态度与价值观 ‎1、岳飞身上所体现的崇高爱国热情和高尚的个人品质值得我们学习。‎ ‎2、完颜阿骨打敢于反抗民族压迫的品质值得我们学习。‎ ‎3、作为相对落后的民族,在征服先进地区后,只有学习先进地区的文化,才能维持统治并获得发展。‎ 教学重点难点 教学 重点 岳飞抗金 教学 难点 如何正确看待宋金对峙 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 过程与方法 图片 A G 直观感知 ‎2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 A E 直观感知 ‎2分钟 下载 观看 图片 A E 帮助理解 ‎3分钟 下载 4‎ 过程与方法 观看 过程与方法 图片 A I 帮助理解 ‎2分钟 下载 ‎①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。‎ ‎②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 4‎ 教学过程设计 一、导入新课:‎ 教师播放视频:配乐朗诵《满江红》,感受该词的凛然正气和爱国激情,并思考问题 二、新课讲授:‎ ‎(一)、女真族的崛起 ‎1、  出示北宋、辽、西夏的并立形势图。‎ ‎2、  出示女真猎人、女真骑士图,让学生分析女真怎么生活?学生看图分析女真的生活 ‎3、  介绍1115年完颜阿骨打建金,强调阿骨打的敢于反抗民族压迫的精神。‎ ‎(二)、金灭辽及北宋 ‎1、  教师介绍金灭辽的过程。‎ ‎2、  地图展示金灭北宋,讲解靖康之变。‎ ‎3、 地图展示南宋的建立。‎ ‎ 习性 ‎(三)、南宋偏安 ‎1、  展示岳飞简介,作适当引导。‎ ‎2、  教师可视情况讲解岳飞的故事。(突出岳飞从小立志、治军严格、忠贞爱国的优秀品质,渲染岳飞壮志未酬的遗憾,强调忠奸终有定论。)学生朗读,如时间允许,说说所了解的岳飞的小故事 ‎3、 师适当展开郾城大捷的讲述。生朗读岳家军郾城大战的概况,体会岳家军纪律严明、作战勇敢的作风及岳飞冤死的悲愤之情。‎ ‎4、引导分析宋高宗和秦桧的心理活动,找到严令岳飞撤军的原因。‎ ‎5、感情投入地讲解岳飞蒙冤屈死的情形。‎ ‎6、宋金对峙:分析绍兴和议的内容,绍兴和议是平等的吗?绍兴和议对宋、金产生什么影响。生 导入本课标题 通过地图明确女真族生活的地点 ‎ 习性 学会分析材料 地图展示金灭辽、灭北宋过程直观明了 从故事和课文中提取有价值的信息,培养学生正确的价值观和人生观。培养忠奸、善恶、是非观念 4‎ 理解绍兴和议给宋金带来100多年的和平,给双方提供一个发展机会,这是中国历史上又一民族融合的重要时期。‎ 三、课堂小结:‎ 教师总结:金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权,他们在反抗压迫中强大,建立了政权,推翻辽朝。又发动了对北宋的战争,导致北宋的灭亡,也即靖康之耻。南宋建立后,在抗金的过程中,涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将,他们的爱国主义精神至今值得我们学习。绍兴合议,是建立在南宋屈辱基础上的合议,但是获得了一个较长时间的相对安定的和平局面,有利于生产的发展。‎ 四、课堂练习 五、作业分层:‎ 必做题:1-11题 选做题:12题、13题第1、2题 小结本课内容,强调民族战争的利弊 4‎
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