2018-2019学年江苏省扬州高邮市高二上学期期中考试生物（选修）试题（Word版）
2018-2019学年江苏省扬州高邮市高二上学期期中考试
生物（选修）试卷
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1、如图中a、b、c分别表示哺乳动物的3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列各项中错误的是
A．液体b的蛋白质含量最高
B．液体b的渗透压主要与无机盐和蛋白质含量有关
C．液体c可能含有激素和消化酶
D．细胞1也可能进入到液体b中
2、下列关于人体在寒冷环境中体温调节的叙述中，错误的是
A．寒冷时人体可通过骨骼肌不由自主的颤抖来增加产热
B．受寒冷刺激，皮肤毛细血管收缩，这是一个非条件反射
C．寒冷环境中，人体代谢增强，产热增多与多种激素的分泌增多有关
D．寒冷环境中正常人的产热速率大于20℃时产热速率，散热速率则小于20℃时散热速率
3、如图是有关糖代谢及调节示意图，其叙述正确的是
A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
B．胰岛A细胞分泌的激素能促进①②③④过程
C．胰岛B细胞分泌的激素能促进④⑤⑥⑦过程
D．调节血糖的激素都是由胰岛细胞产生的
4、下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。下列相关叙述错误的是
A．食物过咸会导致细胞外液渗透压升高 B．结构甲、乙分别是下丘脑和垂体
C．抗利尿激素在结构甲细胞中合成 D．结构丙对水的重吸收减少，尿量减少
5、如果人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则可能导致
6、下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是
A． a B． b C． c D． d
7、下列关于神经兴奋的叙述，正确的是
A. 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
B. 神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础
C. 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正
D. 神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元
8、下图表示反射弧的结构模式图，①〜⑤表示相关结构。有关叙述正确的是
A.⑤是效应器，指肌肉或腺体，刺激②引起⑤反应不能称为反射
B.分别电刺激②、④，观察电流表指针偏转次数，可验证兴奋在神经元间单向传递
C.神经递质的合成与释放、在突触间隙中的扩散及作用于突触后膜均需消耗ATP
D.若乙为抑制性神经元，丙释放兴奋性递质后，乙的膜电位仍然是外正内负
9、如图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是
A. ③内的递质只能经④释放再作用于⑥
B. 兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
C. 经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋
D. 图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
10、下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是
A. 寒冷环境中，人体的甲状腺激素分泌量增加
B. 甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在负反馈调节
C. 甲状腺激素与生长激素在调节生长发育过程中具有协同作用
D. 向正常人体内注射甲状腺激素，会导致促甲状腺激素释放激素的分泌量增多
11、据图分析下列叙述正确的是
A. 若该图表示反射弧，则其中的信息都是以局部电流的形式传导的
B. 若该图表示体温调节反射弧的五部分结构，则b代表大脑皮层
C. 若a为下丘脑、c为甲状腺，d、e为分泌物，则e的增加会直接导致d的减少
D. 若a为下丘脑、c为甲状腺，则寒冷条件下d,e分泌量会增加
12、下列关于体液调节的叙述中，不正确的是
A．体液调节比神经调节作用的时间长 B．体液调节比神经调节作用的范围广
C．体液调节的化学物质就是各种激素 D．体液调节的化学物质通过体液传送
13、对胚芽鞘的处理情况如图（图中旋转均为匀速），请判断下列相关说法，错误的是
A. 图①中胚芽鞘直立生长 B. 图②中胚芽鞘向光生长
C. 图③中胚芽鞘向小孔生长 D. 图④中胚芽鞘的生长能体现生长素的两重性
14、关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是
A．预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根
C．将枝条下端削成相同的斜面，是为了增大吸收水分和无机盐等物质的面积
D．该实验记录的因变量可以是枝条生根的平均数量或枝条生根的平均长度
15、下列有关植物激素以及植物生长调节剂的应用，不合理的是（ ）
A. 用高浓度脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发
B. 施用一定浓度的乙烯利，促进香蕉的成熟
C. 用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊，获得无子番茄
D. 用适量的赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加
16、如右图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响。如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则
A． m
i
17、种群的数量特征之间的关系可用右图表示，下列有关叙述正确的是
A. ①为性别比例，人类的性别比例接近1∶1
B. ②为出生率和死亡率、迁入率和迁出率
C. ④为年龄结构，可以影响出生率和死亡率
D. ③为种群数量，其增长方式在自然界中一般呈“J”型增长
18、在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1 mm×1 mm×0.1 mm的血细胞计数板正面示意图，图2是计数室某一个小方格中酵母菌分布示意图。有关叙述正确的是
A．该血细胞计数板上有2个计数室，载玻片厚度为0.1 mm
B．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上
C．该小方格中酵母菌的数量应计为9个
D. 滴加培养液后，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再进行计数
19、下图表示某海域大黄鱼种群的增长速率与种群数量的关系。有关分析错误的是
A．要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于b点
B．用标志重捕法调查种群密度时，若标记个体更易被捕食，则 调查值偏高
C．a点时种群的年龄组成是增长型，c点时年龄组成为衰退型
D．c点时种群数量未达到K值，其增长速率与a点相同
20、下列关于群落结构和演替的叙述，错误的是
A．乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布
B．近岸区和湖心区生物分布的差异，构成群落的水平结构
C．群落演替达到相对稳定后，物种组成不再发生变化
D．火灾后，自然恢复林的形成属于群落的次生演替
二、多选题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
21、右图为某桑园引入暴猎蝽后，桑毛虫和暴猎蝽种群数量 变化曲线。相关叙述正确的是
A．引入暴猎蝽后，桑毛虫种群的环境容纳量减小
B．b点时，暴猎蝽种群增长速率最大
C．c点时，食物限制了暴猎蝽的数量增长
D．暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系
22、下列有关人和动物生命活动调节的叙述，正确的是
A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺
B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定
C．细胞外液渗透压降低→垂体分泌抗利尿激素增多→尿量减少
D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
23、下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是
A. 体液免疫过程中，抗体可由浆细胞和记忆细胞产生
B. 记忆B细胞再次受到同种抗原刺激后，可迅速增殖分化产生大量浆细胞
C. B细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫
D. HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降
24、生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能疏花疏果。以下现象或做法能够体现出生长素的生理作用具有两重性的是
A. 根的向地性生长 B. 茎的背地性生长
C. 植物的顶端优势 D.茎的向光性
25、为验证胰岛素能降血糖,某同学给几只刚进食的小鼠的腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制),观察现象,若出现惊厥,则达到目的。该实验需要完善的是
A．为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖原
B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组
C．胰岛素和酸性生理盐水应该以口服的形式给药,防止损伤小鼠影响结果
D．出现惊厥现象后,还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救,另一半不予抢救
三、非选择题：本部分包括8小题，共65分。
26、（8分)如图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，请回答相关问题。
（1）a表示____________系统，b表示____________系统，c表示____________系统。
（2）CO2不从组织液进入组织细胞的原因是________________________。
（3）病人因呼吸受阻，肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，会使血液pH____________，但乳酸可以与血液中的__________________发生反应，使血液的pH维持相对稳定。
（4）除了图中所示的器官、系统的协调活动外，内环境相对稳定还必须在____________的调节下进行。
（5）O2进入红细胞内的运输方式是____________。
27、（9分）下图甲图是一个反射弧，乙丙是两种突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
[]
（1）图甲中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化为_____________________。
（2）图乙中的③表示____________，形成它与__________（细胞器）有关。
（3）图乙中兴奋传递的方向是_______的，其原因是__________________________________。
（4）若图甲表示一缩手反射的反射弧，图丙中的Y来自感受器，X来自大脑皮层，当感受器接受针刺刺激后，手指未缩回。其原因是： Y释放的物质对突触后膜应具有___________（选填“兴奋”、“抑制”）作用，而X释放的物质对突触后膜具有___________（选填“兴奋”、“抑制”）作用。这一过程说明一个反射弧中的低级中枢要接受____________________的控制。
（5）直接刺激图甲中传出神经，效应器作出反应，该反应是不是反射？_____________
28、（9分）下图为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节部分过程示意图，请据图回答：
（1）图中激素乙的名称是____________，血糖调节的方式是__________________。
（2）图中M点时激素甲分泌量增加，可大量激活组织细胞的细胞膜上葡萄糖转运载体，其意义是_____________________________________。若长时间处于N点状态，人体会表现出肢体乏力，主要原因是_____________________________。
（3）根据所学知识分析，下列情形中可能影响胰高血糖素分泌的因素有______ ( 填序号)。(2分)
a．血糖浓度升高 b．血糖浓度降低 c．神经递质的释放 d．胰岛素的分泌
（4）胰岛A细胞与胰岛B细胞功能不同，根本原因是______________________________的结果。
（5）胰岛素与细胞____________（填“膜上”或“膜内”）相应受体结合后才可以发挥正常生理效应。经检测有些糖尿病患者体内胰岛素含量并不低，却表现出糖尿病的症状，其可能的原因是________________________________________________。
29、(8分)禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。某养鸡场为预防禽流感病毒，给鸡注射疫苗制剂(疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒＋生理盐水)。下图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图，回答下列问题：
（1）如图表示禽流感病毒疫苗侵入鸡体后引发的__________免疫，①是____________细胞。
（2）物质A是______________，物质B是______________；③通过______________过程产生④和⑤。
（3）已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒时，体内能特异性识别该病毒的细胞有___________(填序号)。
（4）为检测已注射该疫苗的鸡对禽流感病毒是否具有免疫能力，选取30日龄幼鸡若干，均分为两组，第1组每只幼鸡注射3 mL疫苗制剂，第2组每只幼鸡注射________________________；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。结果：第2组鸡死亡而第1组鸡不死亡。分析：与第2组对比，第1组幼鸡体内特有的变化是________________________________________。
30、（8分）下图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞。据图回答：
（1）c作用的靶细胞是______________。过程④体现的激素调节机制属于____________调节。
（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的_________________激素增多，它与__________________（激素）的生理作用起拮抗作用，共同调节血糖平衡。
（3）当人体大量失水后，调节过程为____________（填数字），d表示____________，乙表示____________。d只作用于乙的原因是____________________________________。
31、（7分）如图1表示同一植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应，请结合图1中有关数据回答下列关于植物激素的问题：
（1）从图1可知能说明植物的不同器官对_______________，敏感性从高到低依次是
_____ _________。当生长素浓度为10﹣6mol/L时，生长素对芽的影响是
_______________________（选填“促进”、“ 抑制”或“不促进不抑制”）。
（2）图2中顶芽A的生长素向侧芽B运输，而不能反过来由B向A运输，这种方向运输叫做_________________，其跨膜运输方式是_______________________。
（3）图3所示实验的目的是验证生长素低浓度促进、高浓度抑制植物生长的两重性特征。两块琼脂块含有的生长素浓度分别为m和n，且m＞n，用来处理去掉尖端的芽．根据实验结果可知，n的浓度为___________mol/L时，芽弯曲程度最大。
（4）如图4所示，如果茎表现为向光弯曲生长，b侧生长素浓度在D点，则a侧生长素浓度范围是_______________________。
32．（8分）回答下列有关生态方面的问题．
Ⅰ．图甲中，曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后，其未来所发生的三种可能变化．
（1）曲线____________说明其种群栖息地被破坏的程度较轻．图中阴影部分代表________________________。
（2）当种群数量对应于d点时，其年龄组成为__________________。
（3）在a、b、c、d、e五点中，渔业捕捞后需控制剩余量在____________点．
Ⅱ．图乙是将灰喜鹊引入某个生态系统后，研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的λ值变化曲线．
（1）灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是________________________，第6年至第9年种群数量如何变化______________________________。
（2）A、B、C三点时的种群数量相比，最少的是____________点．
（3）图中该种群的出生率与死亡率相当的点是__________________。
33.（8分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 (计数室为1 mm×1 mm方格，由400个小格组成)、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果）、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
（1）本实验没有另设对照实验，原因是______________________。该实验________(填“需要”或“不需要”) 重复实验，目的是_______________________。
（2）在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是____________________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________。
（3）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将____________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只计________(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。在用血球计数板对某一稀释10倍样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm）酵母菌平均数为5，据此估算10mL培养液中有酵母菌____________个。
高二生物（选修）答案
1-5CDCDA 6-10DDBAD 11-15DCDBA 16-20ABDCC 21ABC 22BD 23BD 24AC 25ABD
26．（8分）（1）呼吸 消化 泌尿
（2）组织细胞内的CO2浓度高于组织液
（3）降低 NaHCO3 （或HCO3－或缓冲物质）
（4）神经—体液—免疫 （5）自由扩散
27、（9分）(1)负→ 正
(2)突触小泡 高尔基体
(3)单向 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
(4)兴奋 抑制 高级神经中枢
(5)不是
28．（9分）(1)胰高血糖素 神经—体液调节
(2)促进组织细胞加速摄取葡萄糖 能量供应不足
(3)a、b、c、d(缺一不可，2分)
(4)基因选择性表达(5) 膜上 胰岛素的受体缺失(或失效)
29.(8分) (1)体液 吞噬
(2)淋巴因子 抗体 增殖、分化
(3)②③④
(4) 3 mL生理盐水 记忆细胞增殖分化为浆细胞
30、（8分）（1）组织细胞(其它合理答案也给分） 反馈或负反馈
（2）胰岛素 胰高血糖素（或肾上腺素）
（3）①②⑥ 抗利尿激素 肾小管、集合管(答不全不给分） 只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体
31、（7分）(1)生长素的反应敏感程度不同 根芽茎 促进
(2)极性运输 主动运输
(3)10-8mol/L
(4)在OB段范围内
32．（8分）Ⅰ．（1）① 因环境阻力，而在生存斗争中被淘汰的个体数量
（2）增长型 （3）c
Ⅱ．（1）先增加后减少 一直减少
（2）C （3）A、C
33.（8分）（1）该实验在时间上形成前后对照 需要 避免实验偶然性带来的误差（或其他合理答案）
（2）使酵母菌分布均匀 适当稀释
（3） ②盖玻片 ③不被 2×109
