2017-2018学年河北省永年县第二中学高二上学期期中考试语文试题

2017-2018学年河北省永年县第二中学高二上学期期中考试语文试题

‎2017-2018学年河北省永年县第二中学高二上学期期中考试语文试题 第I卷（共73分）‎ 一、现代文阅读共35分。‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成文后各题。（9分，每小题3分）‎ 有人以为，只要拿起毛笔沾了墨汁在宣纸上一挥，写上几个汉字就是书法了，甚至自称是书法艺术。其实，称得上“艺术”需要有“艺术性”，更需要有个性的创造力。若以现代的艺术概念来衡量，是应该对实用性的书写和艺术性的书写做点区别的。书法艺术是对书法的高要求，书法是对写字的规范化要求。书法艺术应体现书写者的人格的文化的双重魅力。而一般的书写者只是在写“字”这是文字的功能。书法是以“法度”来规约书写者，而书艺则比法度的要求更高。显然，书写者(写字)不必具有书法和书艺的丰富因素，而书艺则必须包含书写和书法的因素。字外无字，写字匠所为；字外有人文，书法家所为。自古及今大量的书法作品严格说来只是“书法”和“写字”。好的书法艺术作品一定会集中透露书写者的生命感动与文化趣味以及书写习惯。 中国书法艺术在漫长发展过程中赖以生存的母体是汉文字，故人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容，这是一个误会。书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到“法”的美，而不是落实到“字”的是与非上。中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用汉字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。文字内容(文学性)可以引导和升华书写艺术，使意与法得到更完善的发挥，但从本质上而言，“字”的内容不是“书”的内容。“字”义决定实用功能，“书”法(写意)决定欣赏功能。虽然历史上的书法存活常常两位一体，但是，在今天从学术立场不妨进行区别认定，不要混淆。如半坡彩陶刻符我们可以认定它富于艺术性，但不能认为它是今日概念中的“艺术”‎ ‎。又如古代的刑徒砖上的刻划，它可以用作艺术研究的佐证和实物，但不能无限夸大它的艺术性。从本质上说，艺术的精神含量决定了艺术品性。 “字”“写”得好不好，标准可以不同，但“字”的“写”是书法之成为艺术的关键。‎ 因而，从传统的立场言，理解书法的关键在于理解书写性，理解对象何以“书写”和为何如此“书写”以及“书写”得如何。欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化秩序的摸索、体验：而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。通过书法，我们可以感觉体验到不同的生命和文化力量，其中有无尽的活泼力量让人感动。书法与其它视觉造型艺术有个显著不同：它受制于一个母体一一汉字。但是，对于艺术的书写而言，是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断“试对”和“试错”的过程。书意就在书写之中，而书写本身就是一个对自我意思的“试对”和对他人规范的“试错”过程。其实，理解书法比理解绘画难多了。中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的。 1.第二段中“半坡彩陶刻符”、“古代的刑徒砖上的刻划”两个例子是为了说明 A．书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到“法”的美，而不是落实到“字”的是与非上。 B．中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用汉字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。 C．人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容。 D．历史上的书法存活常常两位一体。 2.不能支持“中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的”这一观点的一项是 A．中国书法受制于一个母体汉字，这一点与其它视觉造型艺术有显著不同。 B．欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化秩序的摸索、体验；而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。 C．书法艺术体现着书写者的人格魅力和文化魅力，即“字外有人文”。 D．艺术的书写是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断“试对”和“试错”的过程。 3.根据文意，下列推断正确的一项是 A．用今人的眼光来看，从严格意义上来说，我国古代的书法作品并不能称得上是艺术。 B．为体现书写者的文化魅力和人格魅力，书写者可以不考虑书写的内容。 ‎ ‎ C．在我国古代，对实用性书法和艺术性书法并没有明确的区分。 D．同一个书法家，在不同的场合可以创作出具有同样人格魅力和文化魅力的书法艺术作品。 ‎ ‎(二)实用类文本阅读。阅读下面的文字，完成4～6题。（12分）‎ ‎“平民建筑师”齐康 在南京，有一座被誉为“一部由石头垒成的史书”的建筑——侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。这是全国第一座抗战史系列的纪念馆，其设计者是当今中国建筑界泰斗级任务齐康。‎ 齐康生于南京，虽没有亲身经历南京大屠杀，但当年父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹，给齐康留下了深刻的印象。40多年来，难耐的悲愤，强烈的民族责任感触发了他的创作激情，使他倾注了20多年的心血设计出这座纪念馆，他说：30万南京人的血肉生命，值得我呕心沥血去祭奠。‎ 齐康对纪念性建筑情有独钟，他参与设计了南京雨花台烈士陵园纪念馆、淮安周恩来纪念馆等上百座纪念馆。他用建筑的形式留存和传承民族的历史，表达情感，期望美好未来，被称誉为“纪念馆意义”。‎ 其实，齐康更喜欢别人称他为“平民建筑师”。无论是他设计的高楼大厦、园林小景，还是各种各样的纪念馆，他希望每一个人都能够走进去，去感受，去领会。他说建筑必须为人服务，以人为本。在大连理工大学伯川图书馆的设计中，他在图书馆内预留大量“交往空间”，国内有些图书馆专家对此很不认同，认为应该最大限度地设计阅读空间。而他认为图书馆的功能不只是阅读，还要有交往、交流不只是人与书，还有人与人。‎ 在福建武夷山庄的建筑设计中，齐康从传统中传承出新，在福建地区的乡土建筑里融入时代的气息，探索出一种新的地方主义风格，使福建武夷山庄成为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品。他说，要尊重一方土地，尊重一方水。在这个一方水土的基础上，做出自己的作品来，让人看到这个建筑就像是从这个环境里长出来的。‎ 齐康认为建筑师应当有一种情怀，一种责任心，担负起建设和梳理城市环境的重任。他说，建筑师必须研究城市的自然特点和人文特点，建设有情感的城市。他认为每一个城市都是有记忆、爱坐标的，比如说游子回到故乡，他能依着某个建筑找到以前的记忆，而现在的城市建筑突飞猛进，人在其中感觉很孤独，如何听的见乡音，记得住乡愁？‎ 作为建筑设计大师，齐康信奉一句话：不下工地的建筑师不是一个好的建筑师。他认为真正的知识许多来自下层。他曾经问擦窗工人对窗台设计有什么看法，工人说，站在花岗岩表面上太滑了，窗沿太窄，铝合金的窗轨不好站。这让他深深体会到，建筑不仅为业主设计，还要为擦窗工人设计。‎ 面对中国科学院院士、法国建筑科学院外籍院士、中国首届”梁思成建筑奖“等种种荣誉，齐康很淡然，他说：“盖棺定论时，能被看作‘平民建筑师’，我就心满意足了。”‎ 相关链接：① 齐康参与设计近200座建筑，其中纪念性建筑、学府建筑、文化建筑、人物建筑、风景建筑、办公建筑等多种类型。在这些建筑设计中，他运用中西方建筑的传统手法，融入丰富的哲学思想，重视空间的处理，探索中国现代建筑风格。（摘自《东南大学校友介绍》）‎ ‎②中工程学院院士王建国读博士时，师从齐康。王建国说：“齐先生高瞻远瞩，将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，扩大到社会和人文领域。”（摘自“中华新闻网”）‎ ‎4. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 齐康的父亲冒着生命危险留守南京保护难民的事迹，对齐康设计侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆有较大影响。‎ B. 齐康设计的伯川图书馆，突破了图书馆最大限度地设计阅读空间的局限，填补了图书馆在实现人与人交流功能方面的空白。‎ C. 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆被誉为“一部由石头垒成的史书”是齐康对南京30万死难同胞的特殊祭奠。‎ D. 作为全国风景建筑中第一个乡土建筑时代化的作品，武夷山庄是齐康“新的地方主义风格”的体现，表现出他一方水土的尊重。‎ ‎5. 下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（4分）‎ A. 齐康成功设计出全国第一座抗战史上系列的纪念馆，奠定了他在中国建筑史上的地位，使他赢得了“纪念馆之父”的赞誉。‎ B. 齐康对纪念性建筑情有独钟，这与他的设计理念有关，他想用建筑的形式留存和传承民族的历史，表达情感，期望美好未来。‎ C. 齐康既善于继承传统，又勇于创新，他运用中西建筑的传统受，探索中国现代建筑风格，设计的作品数量众多，类型多样。‎ D. 齐康是有情怀的建筑师，为了每一个回乡的游子都能依据某个建筑找到以前的记忆，清楚孤独感，他倡导建设有情感的城市。‎ E. 齐康高瞻远瞩，他将建筑学有限的设计领域扩展到城市和环境领域，努力通过自己的设计，建设和梳理城市社会环境。‎ ‎6. 为什么说齐康是“平民建筑师”？请结合材料谈谈你的认识。（5分）‎ ‎（三）文学类文本阅读。阅读下面的文字，完成7---9题（14分）‎ 传  奇 ‎ ‎ 侯发山 放学的铃声一响，似乎转眼之间，同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了，唯有丫蛋形单影只，孤零零走出了幼儿园大门。那一场突如其来的大地震，使得丫蛋永远见不到爸爸了，妈妈的一条腿也残废了。为了养家糊口，妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯。妈妈跟学校老师求情，说丫蛋今年都五岁了，非常懂事。学校这才破例，每次放学后，丫蛋不需要家长接，可以独自一个人回家。 风呼啸着，刀子一样刮着人的脸。丫蛋背着小书包，东张西望，磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然，她看到前面不远处围着一堆人，还不时传来阵阵喝彩声，她这才一蹦一跳跑了过去。原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候，他正在表演“空手取物”的魔术--他伸出空荡荡的双手，让大家看看，确认他手里没有什么东西。然后，他的两只手捂在一起，翻来覆去地转动。同时，他用嘴往手上吹了三口气。接下来，他的右手猛地往前一伸，像是要抓什么东西似的。待他打开攥着的右手，手心里有一只乒乓球！围观的人都拍手叫好，嚷嚷着让他再表演一个。 丫蛋脱口说道，叔叔，您给我变出一个红围巾好不好？ 围观的人愣了一下，明白过来后都跟着起哄，让中年汉子赶快变出一条围巾来。 中年汉子面红耳赤，手忙脚乱。 丫蛋以为中年汉子不给他变，忙说，叔叔，我妈妈没有钱买围巾，脸冻得又青又红……我想让您给她变一条红围巾。‎ ‎ 中年汉子回过神来，说，小朋友，叔叔可以给你变，但现在叔叔肚子饿了，饿了就变不出围巾，我明天给你变好吗？ 旁观的人都轰一声四下散去了，他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看了看中年汉子，重重地点了点头，满怀希望地回家了。 第二天，天空飘起了雪花。下午一放学，丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天气恶劣没有观众，中年汉子没有表演魔术，他的身上披了一层雪花，从远处看，简直就是个雪人。丫蛋两眼一亮，喊了声“叔叔”。 中年汉子忙说，小朋友，叔叔今天就给你变出一条围巾来。说罢，中年汉子舞乍两手，没有舞乍几下，果然就变出一条红色的围巾！ 丫蛋怔了一下，兴奋地“哇”了一声，抓起围巾转身往家里跑去。 因为路滑，中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远，丫蛋就气喘吁吁追上来，从书包里掏出红围巾要还给中年汉子，撅着嘴说，妈妈说了，不能要叔叔的东西。 中年汉子想了想，说叔叔的东西是变出来的，是专门给你变的 ，你不要谁要啊？叔叔能变出来的东西太多了，家里都没地方放。 丫蛋想不出反驳的话来，才又把围巾装进书包，高高兴兴地走了。 第三天，天放晴了。这天是个星期天，中年汉子正在那个地方表演魔术，丫蛋呼哧呼哧跑来了。 丫蛋眼睛一眨巴，说，叔叔，您给我变出两个烤红薯好吗？ 中年汉子为难了，不知道该如何应对这个场面。围观的人都想看热闹，催促中年汉子变烤红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道，你不是会变吗？赶快变啊？你要能变出烤红薯来，我给你一百块钱！ 这个、这个……中年汉子张嘴结舌，真急了。 谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢，把两只烤红薯从兜里掏出来，趁着中年汉子愣怔的时候，放到他手里，“咯咯”笑着转身跑了。 呵呵，这个孩子！拿着热乎乎的烤红薯，中年汉子的眼睛湿润了。 此后，丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯。大约一年后，有一天，丫蛋忽然对中年汉子说，叔叔，您给我变出一个爸爸来好吗？别人都有爸爸，就我没爸爸。丫蛋说罢，显得很无奈，很无助。 中年汉子拉过丫蛋的手，苦笑着说，丫蛋，这个叔叔真做不到。 叔叔撒谎，妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来。丫蛋天真地说道。 你妈妈？中年汉子心里一动，似乎明白了什么。 那不是，妈妈来了。丫蛋叫道。‎ ‎ 中年汉子抬眼一看，看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来，女人的脖子上围着一条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了一下，转动轮椅迎上前去…… 后来，丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。 （摘自《微型小说选刊》2012年第8期，有删节）‎ ‎7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分 ） A．小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展，表现了中年汉子心地善良，感人至深。故事虽然简单，但步步深入，蕴含深意。 B．小说善于运用神情描写刻画人物的心灵，丫蛋对中年汉子的求助、旁观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的。 C．中年汉子的魔术水平有限，当时没有变出围巾，但他很快掌握了这项技法，第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾。 D．“谁说叔叔变不出来？叔叔变的烤红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里掏出两只烤红薯，感动得中年汉子眼睛湿润了，表明他们的关系更为密切了。 E．丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用，一方连着中年汉子，另一方连着妈妈，互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。 8.小说前两段的环境描写有什么作用？请简要分析。（4分） ‎ ‎9.小说以“传奇”为题，有哪些丰富的内涵？请简要分析。（5分） ‎ 二、古诗文阅读（38分）‎ ‎(一)阅读下面的文言文，完成10--13题（19分）‎ 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱日：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”‎ 遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。建州都督王果①以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。果益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。果惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累②者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。‎ ‎【注】①王杲：明朝末期建州女真头领。②赔累：赔钱亏累。 ‎ ‎10、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3分） A．汝翼却杲馈遗惩其／违抗实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 B．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥是进退／边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 C．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还／俘掠否则调兵／剿杀毋事姑息以蓄祸 D．汝翼却杲馈遗／惩其违抗／实伸国威／苟缘此罢斥／是进退边将皆敌主之矣／臣谓宜谕王杲送还俘掠／否则调兵剿杀／毋事姑息以蓄祸 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“大学士”，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。 B．“振恤”，即赈济与抚恤，即面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。 C．“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。 D．“诏”，先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。 ‎ ‎12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分 ） A．张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑．高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。 B．张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。 C．张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。 D．张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。 译文：____________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎（2）黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 ‎ 译文：____________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的唐诗，完成下面各题。（11分）‎ 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 ‎ ‎14.对这首唐诗的解析，不正确的一项是（ ）（4分） A.早春时节，作者与友人陆丞一起游览风景，作诗唱和，抒发自己宦游江南的感慨。 B.首联写游子离别家乡，奔走仕途，看到异乡的节物气候焕然一新，感到惊心：奠定了全诗的感情基调。 C.尾联以“忽闻”示听闻友人诗作之意外，巧妙表现陆丞的诗无意中触到了诗人心中的思乡之情。 D.全诗构思精巧，结构缜密。首联扣题，尾联借景抒情，“归思”即为全诗诗眼，也照应首联“宦游人”。‎ ‎ 15. 请从景情关系的角度对这首诗的颔联和颈联进行赏析（7分） ‎ ‎（三）补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎16.（1）《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中，自己摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情的句子是： ， 。 ‎ ‎（2）王勃在《滕王阁序》中描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是 ， 。 ‎ ‎（3）《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“____________，_____________“‎ ‎（4）《陈情表》用“ ， 。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。‎ 第Ⅱ卷 表达题（共77分）‎ 三、语言文字运用（17分）‎ ‎17．下列各句中，加横线的词语使用恰当的一项是（   ） A．漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多选择余地，可以择善而从。 B．《一步之遥》以其豪华的明星阵容和雄厚的制作班底无可厚非地成为了2014年春节档唯一一部国产“超级大片”。 C．这篇杂文的作者对传统文化有深厚的积累，全文旁征博引，许多引证看似雪泥鸿爪，却环环相扣，凸显了文章主线。 D．对学术造假决不能慈悲为怀，等闲视之，搞下不为例，而要痛下针砭，正本清源，彻底铲除学术腐败的现实土壤。‎ ‎18．下面的句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A．在加拿大，学生所用的教科书多是硬皮精装，课本内容几乎不变，书本循环使用，真正体现了低碳环保理念。 B．多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，北京和河北的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。 C．市广电局宣布：未来三个月将在市区居民小区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，居民小区电视信号由模拟制转换为数字制。 D．有报告指出，如果将烟草税提高50%，可以使吸烟人数减少4900万，避免大约1100‎ 万人因不吸烟而死亡。‎ ‎19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）‎ ‎“正月不剃头，剃头死舅舅。”一说实为讹传。   。  ，   ，    ，   ，   。‎ ‎①就在正月里不剪发以表示“思旧”②但又不敢公开与清朝政府对抗③其中的“死舅”其实是“思旧”的变音④并一直流传下来⑤于是就有了“正月剪头死舅舅”的说法⑥清朝成立后，当时不少汉人为怀念明朝 A．③①⑥②⑤④ B．⑥②①③⑤④ C．③⑥②①⑤④ D．⑥②①⑤③④ ‎ ‎20．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是(　　)‎ A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。‎ B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。‎ C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）‎ ‎ ① ，它所含的蛋白质、破水化合物、矿物省、維生素以及微量元素在蔬菜中都是相当高的。不仅如此， ② ，对于感冒、百日咳、胃肠溃痛、便秘等有着一定治疗作用。大白菜中含有丰富的维生素C、维生素E，常吃大白菜的人，往往皮肤比较好，可见， ③ 。‎ 四．阅读下面材料，按要求作文。（60分）‎ ‎22. 一私家车内有人随手抛出一块瓜皮，后面超速骑电动车的老李躲闪不及摔成骨折。造纸厂新来的小刘烟瘾极大，只因师傅老李时时管着，不敢工作时吸烟。这日老李迟迟没来上班，顿感轻松的小刘摸出藏起的烟吸了起来，突然有人来，他随手将未熄灭的烟丢在角落快步离开，他不知道就是这个随手丢掉的小烟头酿成三个小时后毁灭性火灾，而这个民营造纸厂的主人就是随手抛出瓜皮的车主，看似不经心的一串小事，结果却是这样。‎ 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭，选准一个角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论性文章。‎ ‎2017-2018上学期高二期中考试答案 一．现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读。‎ ‎1. A 第二段开头即提出A项的观点，后面所举例子全为C项服务 ‎2．A A项中提到的是书法与其它视觉造型之比较，而本文主要讲的是书法之美，并无其它视觉等。‎ ‎3. C(A项句子与“美妙”无关。文中有“若以现代的艺术概念来衡量，是应该对实用性的书写和艺术性的书写做点区别的”句，可知C项的推断正确：“文字内容(文学性)可以引导和升华书写艺术，使意与法得到更完善的发挥”、“自古及今大量的书法作品严格说来只是‘书法’和‘写字’、”“创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动”等句可印证A、 B、D三项的推断错误 ‎（二）实用类文本阅读 ‎4. B “填补……空白”不合文意。 ‎ ‎5. AD A项，“奠定了……，使他赢得了……”在原文中缺乏依据；D项，“为了每一个回乡的游子”不合文意。‎ ‎6. ①‎ 齐康把为人服务、以人为本作为自己的建筑设计理念（或：齐康设计的建筑尊重人的感受，尊重一方水土）。②齐康认为真正的知识许多来自下层，尊重工人，向工人学习。③齐康（答一点并分析得2分．答出其它方面，只要言之成理也可以．） ‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7. A D解析：B项，“都是通过神情描写”不恰当，还通过对比、对话描写来刻画人物，不只是神情描写。C项，写中年汉子很快掌握了魔术技法错误，应该是中年汉子回去做了准备。E项，“理解、信任”在文中无依据。 8①交代故事发生的时间，提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋一家的生活发生变故，生活处境艰难；②揭示出人物的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“形单影只，孤零零”形成对比，突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇；③渲染气氛，烘托人物心情。描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛围，烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术，结识中年汉子作铺垫，推动小说情节的发展。 (四点答任意三点即给4分。)  9．中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题，“给她变一条红围巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”，这是属于天真儿童的传奇；(1分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识，“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来。丫蛋呢，也常给中年汉子带一些好吃的，如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子，更多的则是烤红薯”，从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心，相互帮助，逐渐演变为爱情。一条红围巾创造了爱情的传奇；(2分)三个苦难人因为爱心和善良走到一起，共渡生活的难关，唱响了人与人之间相互关爱的传奇。(2分)‎ 二．古诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 ‎10、D可以抓人名“汝翼”“杲”“王杲”，句末语气词“矣” 11、C C项，“‘致仕’指获得官职”有误；“致仕”，旧时指交还官职，即辞官。从文章最后一段“学颜八疏乞休，许致仕去”也可以推测出来。 12、C C项，“张学颜上奏……并下令逮捕袒护王杲的赵完”有误；文章第三段说的是“赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完”，意思是“赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完”，并不是张学颜下令。 13、 （1）张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。 （2‎ ‎）罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。 第一句中，“卓荦倜傥”，卓越出众；“识”，了解；“诸”，兼词，至于； “见”同“现”；“人未之识也”宾语前置句。第二句中，“黜”，罢免；“具”，器械；“经画”，经营谋划。 参考译文： 张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有入怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。 辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。 建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王果赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。 当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。 张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世 ‎ ‎（二）古诗阅读 ‎14.D 15.这首诗颔联描绘了清新秀丽、生机勃勃的江南新春景物（1分），表达了自己宦游他乡，春光满地不能归省的感伤之情（2分）。以乐景反衬哀情（2分），烘托了悲伤的感情（2分）。‎ ‎（三）名句默写 ‎16（1）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（2）爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。‎ ‎（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（4）茕茕孑立，形影相吊 三语言运用 ‎17 D本题考查词语的运用。A项，择善而从：指选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。属于使用范围错。B项，无可厚非：不可过分指摘。表示虽有缺点，但是可以原谅。用错语境，此处当为无可争议。C项，雪泥鸿爪，指往事遗留下的痕迹，在句中不符合语境，改为“东鳞西爪”。‎ ‎18 A B项“北京和河北的部分地区”有歧义；C项“推动”和“精神”搭配不当；D项否定失当，“避免”和后文的“不”构成双重否定，和原意不符。‎ ‎19C 根据句意⑥②①、⑤④衔接紧密，排除AD，又因为③中的“其中”的和“其实”两个词语分别照应“正月不剃头，剃头死舅舅”和“讹传”，所以放到最前面，由此得到答案。‎ ‎20 D（本题考查语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；B项，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，且“光临”是敬辞）‎ ‎21.①大白菜营养价值很高/大白菜有着较高的营养价值②它还有一定的医药价值③它还有一定的护肤养颜作用 ‎22. 【解析】 这是一则材料作文。材料中涉及两个事件，一是私家车中的人扔香蕉皮，老李滑倒受伤；二是老李受伤，小刘抽烟把造纸厂给烧了，而造纸厂的老板就是扔香蕉皮的那人。如果把事件分开来看，每件事中都有一个细节，“扔香蕉皮”结果把人滑倒，“扔烟头”把造纸厂给烧了，可以从“细节”的角度立意，如“细节决定成败”“勿以恶小而为之”“祸患常积于忽微”等。如果把事件合到一起来看，这类似于多米诺骨牌的反应，可以从“与人方便自己方便”“害人害己”等角度立意。  ‎