河南省濮阳市2018-2019学年高二下学期期末考试语文试卷

河南省濮阳市2018-2019学年高二下学期期末考试语文试卷

河南省濮阳市 2018-2019 学年高二下学期期末语文试题 命题人：张学真 2019 年 6 注意事项： 本试卷共 8 页。全卷共 150 分。考试时间 150 分钟。本试卷均为必考题。考生作答时将全部 答案写在答题卡上，在本试卷上作答无效。考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 数字经济是一种以新技术、新产业为支撑的经济。经济增长理论一般将经济增长的源泉 归结为资本、劳动、技术等因素，与传统经济相比，影响数字经济增长的这些因素具有新的 特点。 一是资本要素具有新的特性。第一次、第二次工业革命时代，资本表现为物的被动的特 性，是人类征服和改造的对象，第三次工业革命虽然带来了数字化制造和生产过程的信息化 管理，但没有从根本上改变资本为“物”的特性。第四次工业革命将实现全过程、全领域的 智能化。何谓智能化？智能化与自动化的区别在于，前者有自主学习的能力。随着智能化的 发展，资本会因而获得“生命”，因此在智能化时代，企业与企业之间、国家与国家之间的 竞争，就不仅取决于资本数量的多寡，更取决于资本具有何种类型的智能和何种质量的学习 能力。 二是劳动者的地位出现新的变化。就业市场上的竞争，不仅表现为人与人之间的竞争， 还会表现为人力资本与智能机器人的竞争。不同于第一次工业革命发生时人与机器的竟争， 第四次工业革命使其竞争性质产生根本变化，其竞争不仅体现在体力劳动上，而且还会出现 在脑力劳动领域，机器不仅可以替代人的“手”，而且可以替代人的“脑”。 三是创新将呈现出多点、多处、多国、多层次的分布式创新特征。数字经济时代的创新 具有全新的特点，即由过去的采摘果实类创新转向重组式创新，创新速度大幅度提高。在采 摘果实类创新模式下，一项新的技术出现的初期，因为技术不成熟、应用范围有限，收益只 能是涓涓细流，当这项技术得到提升、扩散后，其收益将变成滔滔洪流，随着技术扩散潜力 的消亡，收益又将复归为涓涓细流。重组式创新就好比育种时将现有植物进行杂交，产生新 的品种，这些品种将作为新的品种进入原有品种库中，如此循环往复，植物的品种将会越来 越多，呈现出指数化的增长。以重组式方式进行的创新，创新速度大幅度提高。数字技术的 发展为重组式创新提供了极大便利，推动着创新范式从采摘果实类创新向重组式创新转变。 资本、劳动以及技术创新的上述新特性，决定了数字经济将是一种终身学习型经济，社 会的学习和创新能力将成为一个国家是否能在经济竞争中赢得优势的关键。影响这种能力的 因素虽然复杂，但一个国家可利用或动员的知识资本存量无疑具有决定性作用。而加强国际 合作，利用好国际和国内两个知识资本源泉，是扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的 办法。因此，扩大开放是加快数字经济发展的必然要求。 （摘编自张其仔《在进一步扩大开放中推动数字经济发展》） 1. 下列关于原文内容的理解，正确的一项是 A. 第四次工业革命早已实现全过程、全领域的智能化，从根本上改变了资本为“物”的特性。 B. 经济增长的理论认为，对于数字经济，影响其增长的源泉仍只是资本、劳动、技术三大因 素。 C. 扩大开放极能促进数字技术的发展，而数字技术的发展又为重组式创新提供了较大的便 利。 D. 采摘果实类创新中的技术一般会经历不成熟、提升并扩散、潜力消亡这样三个发展阶段。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章以数字经济与传统经济的比较为前提，论述了影响数字经济增长因素的新特点。 B. 文章分析创新特征时，把数字经济时代的创新模式分成了采摘果实类和重组式创新两种。 C. 文章采用了对比论证的方法，论证了“资本”“劳动者”在数字经济时代与以往的差异。 D. 文章通过论述资本、劳动及技术创新的新特性，证明应扩大开放来推动数字经济发展。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 第四次工业革命使人与机器的竞争性质发生根本改变，主要就在于智能机器人能替代人的 “脑”。 B. 重组式创新是可将新创新成果与原成果不断重组的循环往复的过程，故其成果呈指数化增 长。 C. 能否扩大开放即能否加大国际间的合作力度将决定一个国家可利用或可动员的知识资本 存量的多少。 D. 智能化时代，一个国家资本所具有的智能类型和学习能力比拥有的资本数量更重要，更值 得关注。 【答案】1. D 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考核理解并分析文中重要信息的能力。本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再 进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未 然为已然等。A 项，“早已实现全过程、全领域的智能化”错，把未然当已然。原文为“将实 现全过程、全领域的智能化”。B 项，“仍只是资本、劳动、技术三大因素”错误，原文是“经 济增长理论一般将经济增长的源泉归结为资本、劳动、技术等因素”，可见这三个要素只是 主要的，还有其他要素。C 项，“扩大开放极能促进数字技术的发展”错误，偷换概念，原文 “扩大开放是加快数字经济发展的必然要求”，可见扩大开放促进的是数字经济的发展，而 不是数字技术的发展。故选 D。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选 项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第 二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有 依据。B 项，“把数字经济时代的创新模式分成了采摘果实类和重组式创新两种”错误，原文 “数字经济时代的创新具有全新的特点，即由过去的采摘果实类创新转向重组式创新”，可 见采摘果实类创新是过去的创新模式，并非数字经济时代的创新模式。故选 B。 【3 题详解】 本题考核筛选、概括以及分析综合能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到 文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。C 项，从“加强国际合作，利用好国际和国内两个知识资本 源泉，是扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的办法”可知，“加大国际间合作力度” 即“加强国际合作”只是“扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的办法之一”，而非 “决定性”因素。故选 C。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一： 自 5G 面世以来，人们最关注的话题就是 5G 技术跟传统的 3G、4G 技术有什么区别。全国 政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的 3G、4C 技术主要影响人们的通信方式，而 5G 主要应用于“人——机——物”互联，更多的是实现与垂直行业的融合，提升垂直行业信 息化水平。“5G 的大规模应用将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升。人们每 时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时间限制。”在谈到 5G 技术的发展将对 人们的生活带来什么影响时，钟章队指出，当前 5G 技术的商用还集中于个人超速上网、AR/VR、 超高清视频监控识别等增强型移动宽带（eMBB）场景，今后在自动驾驶、智慧出行、智慧城 市等日常生活的各个方面都将带来很大影响。 网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人——机—— 物”互联未来将成为常态，物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷，同时， 彭木根也提醒，5G 技术在为社会生活带来便利的同时，因其特有的性质，也将带来信息安全 和用户个人隐私等方面的问题。 （摘编自《全国两会“联姻”5G：科创引擎轰鸣，强国未来可期》，人民网 2019 年 3 月 3 日） 材料二： 我国 1G-5G 的发展历程 类别 特点 规模 1G 语音时 代 1987 年蜂窝移动通信系统正式启动，标志着移 动语音通话的 1G 时代到来。品质低、讯号不稳定、 涵盖范围也不够全面。 不详 2G 文本时 代 声音的品质较佳，同时增加了简单的文体传送功 能，但无法直接传送电子邮件等信息。 截至 2012 年年底，用户达 4.85 亿。 3G 图片时 代 传送声音及数据信息，可无限漫游，处理图像、 视频等多媒体形式，提供网页浏览、电话会议等信息 服务。 截至 2014 年年底，用户达 8.7 亿。 4G 视频时 代 速度更快、通信灵活、智能性更高、费用更便宜， 在移动终端随时观看网络视频，能满足用户对无线服 务的需求。 截至 2018 年年底，用户达 11.7 亿。 5G 物联网 速率高、容量大、时延低，万物互联。 时代 （摘编自《光明日报》2019 年 3 月 6 日） 材料三： 物联网让人类社会进入了一个进步、效率和机遇并存的智媒时代。但与此同时，物联网 “万物互联”的这种属性，也易使网络攻击具有前所未有的“连锁效应”，呈现出“愈连接 愈脆弱”的特征。2017 年 9 月，物联网安全研究公司（Armis）通过利用蓝牙协议中的八个“零 日漏洞”，设计了一组攻击向量（Blue borne），并在实验中构建了一个“僵尸网络”，以接 管各类支持蓝牙的设备，传播恶意软件。据该项实验的负责人称，如果黑客利用这八个漏洞 对蓝牙设备进行恶意攻击，受影响的设备将达到 53 亿台，无论当前市场上常见的智能设备还 是新型物联网设备都很难从中幸免。 微软公司的报告显示，世界各国的政府、企业和社会组织平均每年要为网络攻击所造成 的损失支付 40 亿美元，而且这个数字还会继续增长。在数据流动性空前增强、攻击表面急剧 扩大的 5G 时代，如何有效保障物联网安全已经成为当务之急。 维护 5G 时代的物联网安全需要彻底打破互联网时代“去中心化”的思维定势，从设备、 数据、算法、网络连接、基础设施等多个维度加强统筹协调，强化全面保障。 政府部门应当切实履行保障物联网安全的主体责任，应当加强与互联网企业的合作，建 立起有效的“技术+政策”的协同管理机制。监管部门应将安全标准纳入对市场准入门槛的考 量当中，像以往治理矿难、食品、药品等重大安全责任事故那样，通过“严刑峻法”迫使互 联网企业把安全保障列为头等大事。对于普通网民而言，应当强化自身的“数字素养”，增 强对网络犯罪行为的辨别力，更为积极主动地保护自身的数据安全。 （摘编自《5G 时代的物联网安全》，光明网 2019 年 3 月 26 日） 4. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 钟章队认为目前 5G 技术的商用已经能够集中用于个人超速上网、AR/VR、超高清视频监控 识别等增强型移动宽带（cMBB）场景。 B. 5G 技术的发展将给人们带来的不只是可以享受高速宽带网络冲浪服务，还有自动驾驶、智 慧出行、智慧城市等日常生活的各个方面。 C. 5G 技术是把双刃剑，在其为社会生活带来便利的同时，它的信息安全和用户个人隐私的问 题也因其特有的性质而随之产生。 D. 各国政府、企业和社会组织每年至少都要为物联网带来的网络攻击所造成的损失支付 40 亿美元，而且这个数字还会继续增长。 5. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 A. 80 年代后期国内出现的移动电话属于 1G 语音时代的产物，仅仅能够实现移动通话且讯号 不稳定，涵盖范围也不全，还不可以发送短信。 B. 从 2G 文本时代到 3G 图片时代，通信技术飞速发展，传送内容逐渐丰富，功能大大增加， 其用户也随之大幅度增加。 C. 由于 4G 技术开始传送视频，速度更快，智能性更高，费用更便宜，使用更便捷，其用户 数快速增长，几乎人人离不开手机。 D. 5G 技术与前几代通信技术相比，不仅速率高、容量大、时延低，而且可便捷地实现人与万 物的智能互联，从而提升社会信息化水平。 6. 请结合以上材料，简要概括如何应对 5G 时代的物联网安全问题。 【答案】4. D 5. C 6. ①企业要彻底打破思维定式，加强统筹协调，强化全面保障。②政府部门要发挥其监督职 责，加强与互联网企业合作，建立协同管理机制。③网民要提高隐私数据的安全防护意识， 増强对网络犯罪行为辨别力。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比 对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会，最后进行文本比对。D 项，“每 年至少都要”错，原文为“平均每年”。故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对。C 项，“几乎人人离不开手机”在原文中无依据。故选 C。 【6 题详解】 本题考查概括内容要点和表达应用的能力。答题时，学生应立足于文本，从原文中找依据即： 从文章寻找相对应的关键词与句子，再加以概括。注意从网民、企业、政府三方面来作答。 可以根据“政府部门应当切实履行保障物联网安全的主体责任”“应当加强与互联网企业的 合作，建立起有效的‘技术+政策’的协同管理机制。“监管部门应将安全标准纳入对市场准 入门槛的考量当中，像以往治理矿难、食品、药品等重大安全责任事故那样，通过‘严刑峻 法’迫使互联网企业把安全保障列为头等大事。”“对于普通网民而言，应当强化自身的‘数 字素养’，增强对网络犯罪行为的辨别力，更为积极主动地保护自身的数据安全”来归纳。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成各题。 关于枣红马的记忆 小碗高粱米，磨得有些破碎，里面还夹杂着糠皮儿。恩柱死死地盯着，气喘得也粗，手 心有些发热，他使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽了一口唾沫，四下瞅了瞅，四周很黑，只有马 槽上的马灯有些明亮。四周很静，狗叫的声都没有，只有马吃夜草的咔咔声。思柱终于一咬 牙，把那碗高粱米慌乱地倒进大衣兜里…… 这碗高粱米是枣红马的夜宵。枣红马怀了驹，但日渐消瘦。生产队长就叫饲养员每天夜 里给枣红马加一碗高粱米，补身子。恩柱就是队里的饲养员，这活儿自然就落到了恩柱身上。 恩柱的老婆也怀孕了。因为粮食不够吃，多半是吃烀土豆，老婆有些浮肿，这几天总吐， 恩柱担心她一不小心把孩子给吐出来。于是，这天夜里，他把枣红马的夜宵偷回了家，老婆 喝上了一顿香喷喷的高粱米粥。 恩柱剥削了枣红马几碗高粱米呢，不知道，但恩柱媳妇自从喝上了那高粱米粥，浮肿慢 慢消了，也不吐了。恩柱很高兴，看着枣红马，他的心却有点发酸。 枣红马要生产了，恩柱媳妇的肚子也拧劲儿地疼上了。生产队的大院里围了一帮人，恩 柱家也围了一帮人。恩柱媳妇满脸是汗，大骂恩柱缺徳，惹得接生婆抿嘴直乐。 恩柱媳妇一阵折腾，孩子顺顺当当地生出来了，哇的一声啼哭，声音特别响亮。 枣红马产驹却不那么痛快。好半天，马驹生下来了，枣红马却意外地死了。队长心疼得 直叫，说枣红马是因为缺营养，后悔高粱米加少了。 恩柱喘着气跑到生产队时，正好听到队长这句话。他心一蹦，脸色就跟枣红马的毛一样。 他低着头，看着枣红马的尸体，手心里出了一堆汗。他不明白，这么大的一匹马，咋还没媳 妇尿性呢？想着想着，心里又是一蹦…… 队长说，这是两匹马的命。母马死了，小马驹还能活吗？可也怪，从那天起，家家轮班 给小马驹喂饭米汤，小马驹竟奇迹般地活了下来。 生产队长叹了口气，吩咐人给枣红马扒皮。忙了小半天，枣红马被按户数卸成了一块块 肉，分到了各家。 恩柱拎着一斤多的马肉摇晃着回到家，媳妇乐了，说枣红马是可惜了，但好歹能吃上一 顿马肉馅的饺子。说完，拿刀就去剁肉。倚在门框上的恩柱呼地抢过菜板子上的马肉跑出了 门。媳妇当时愣住了，撵出去。恩柱跑得飞快。他出了屯子，在东山湾把马肉埋了。坟堆不 大，在一棵老榆树下。老榆树上蹲着一只老鸹，盯着恩柱，一动不动，或许也是闻到了马肉 的香味。 不知什么时候，媳妇已经站在恩柱身后，抹着眼泪，她不明白恩柱为啥这么做。恩柱眼 珠子有些发红，回过身狠狠说一句话：你想吃肉？你早就把马肉吃了，你吃了一匹马，一匹 枣红马！ 恩柱媳妇看着恩柱，有些害怕。结婚两年了，没见到老实巴交的恩柱这般吓人。嘴张了 两下，想问问这话是从哪说起呢，但没有说出来。 恩柱在马坟旁边坐了好长时间，太阳落山了才往回走。屯子里到处弥漫着马肉的香气。 恩柱媳妇吸了吸鼻子，眼睛有些湿润…… 小马驹长大了，又成了一匹枣红马。 恩柱也成了生产队里出了名的车把式。 这年，他领着队里的三挂马车去山里倒套子，就是从小兴安岭上把木头运下来，再拉回 屯子。那时，屯子里无论是生产队还是个人家，使用的木头都是这样弄回来的。结果，在下 山时，枣红马不知什么原因受惊了，突然狂奔起来。跟着恩柱掌包的，就是赶车的副手刘二 急忙跳下车。恩柱拼命地拽着枣红马，刘二大喊，叫恩柱赶紧撒手，不然被卷到车底下或者 挤到树上，恩柱肯定得成为馅饼。恩柱没有理会刘二破嘶拉声的喊叫，他使劲儿地一边拖住 枣红马，一边喊叫着。恩柱说他要撒手，枣红马就成了馅饼。 结果，恩柱被挤到一棵粗大的松树上，成了馅饼。马车卡在树上，枣红马仰脖嘶叫一声， 前蹄抬起，然后落下，浑身的毛被汗水湿透了，喘了几口粗气，像个犯了错误的孩子似的， 低下了头，站在那儿一动不动了。 马坟旁，多了一座新坟。恩柱媳妇跪到坟前烧纸，眼睛瞪得老大，眼泪就在眼圈里打转 转，但始终没有掉下来。人们奇怪，不是因为恩柱媳妇没哭，而是坟头有一碗新磨的高粱米…… 恩柱的儿子长大了，上了小学，上了初中，然后到县里念高中。最后考到省城师范大学， 学的是画画。 毕业那年，恩柱的儿子画了一幅画，老师挺惊讶，说画得真好，推荐他参加省里的美术 比赛，一准能获奖。交作品时，老师却找不到他了。 恩柱的儿子这时已经坐着火车回到了生他养他的二佐村。 必，在那棵榆树下，在恩柱的坟和挨着恩柱的马坟旁，恩柱的儿子磕了三个响头后，慢 慢身，打开一幅画，画面上是一匹奔騰的枣红马，昂着头，鬃毛飞舞，四蹄腾空。 （节选自《小说选刊》2018 年 10 期，有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头高粱米的特写很有意味，数量之少、品质之劣赫然在目，突出当时物质财富匮乏， 引出下文恩柱“剥削”枣红马的补品导致其死亡等情节。 B. 小说中画线句子意蕴丰富，通过对恩柱媳妇神态、动作的刻画和对“高粱米”的特写，表 现了恩柱媳妇对恩柱的理解与痛悼，对枣红马的感激与愧疚。 C. 小说有主副两条线索：枣红马一“家”两代的故事是主线，恩柱一家两代的故事是副线； 两条线索有时并行，有时交错而行，其联结点是对马的态度。 D. 小说情节简单而又曲折有致，人物形象丰满生动，跃然纸上，在刻画主人公恩柱时，综合 运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 8. 请简要分析文中恩柱的心理变化过程。 9. 有人认为小说至恩柱媳妇上坟一段结束最好，也有人认为保留恩柱儿子的相关情节，对此， 你有何看法？请结合文本加以探究。 【答案】7. C 8. ①初次偷怀孕枣红马的补品高粱米时，恩柱是紧张、慌乱；②怀孕的媳 妇吃了高粱米后身体状况改善，恩柱是高兴又心酸；③听队长说枣红马是因营养不良而死， 恩柱是愧疚、担心、痛苦以及后来救小枣红马时舍命报答的心理。 9. （示例一）至恩柱媳妇上坟结束更好。理由：①情节方面：恩柱与枣红马的故事是小说的 主线，恩柱死去，故事自然也就结束。以恩柱媳妇上坟作结，使故事情节更加集中、紧凑。 ②艺术方面：小说以恩柱死亡、妻子上坟作结，使故事充满了悲剧氛围，增强了艺术感染力。 ③深化主旨：恩柱妻子上坟时，将一碗高粱米放在枣红马的坟上，说明她不仅痛悼恩柱，也 对枣红马心怀感激，以此作结，使感恩、报恩的主题得以深化。 （示例二）保留恩柱儿子的相关情节更好。①情节方面：恩柱儿子是因其母亲吃了枣红马的 夜宵而顺利来到人间，并且也像父亲母亲一样感恩枣红马，丰富了小说的内容，使小说情节 更加圆满。②深化主旨：恩柱儿子顺利长大成才，放弃比赛为悼念枣红马画了一幅画像，说 明恩柱儿子对枣红马也怀有感激的心理，知恩必报的美德得到了进一步传承与发扬，使小说 主题更加深刻。③艺术方面：结尾恩柱儿子为枣红马画的像栩栩如生、奔腾昂扬，再现了枣 红马的形象，给读者以深刻的感染。 【解析】 【7 题详解】 本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。对文章内容和艺术特色的分析鉴赏， 主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，答题时要求明 确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误,本题具有一定的综合性，从考查的角度来 看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重 局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结 合文章主旨做出准确判断。C 项，“枣红马一‘家’两代的故事是主线，恩柱一家两代的故事 是副线”错，恩柱一家两代的故事是主线，枣红马一家两代是副线。故选 C。 【8 题详解】 本题考查对小说人物心理变化过程的分析。解答此类题目要关注对人物的语言、动作、心理、 神态、语言的描写。联系上下文，结合情节的发展揣摩人物心理活动的变化。1、初次偷高粱 米时，恩柱“死死地盯着，气喘得也粗，手心有些发热”，“使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽 了一口唾沫，四下瞅了瞅”，“一咬牙”，“慌乱地倒进”，由这一系列的动作描写可以看 出恩柱当时的紧张、慌乱；2、媳妇吃了高粱米后身体状况改善，由“恩柱媳妇自从喝上了那 高粱米粥，浮肿慢慢消了，也不吐了。恩柱很高兴，看着枣红马，他的心却有点发酸。”可 知，恩柱当时既高兴又心酸；3、枣红马死后，“他心一蹦，脸色就跟枣红马的毛一样。他低 着头，看着枣红马的尸体，手心里出了一堆汗。”，“恩柱呼地抢过菜板子上的马肉跑出了 门”由此可以看出恩柱当时的愧疚、痛苦；4、救小枣红马时，“恩柱拼命地拽着枣红马”， “使劲儿地一边拖住枣红马，一边喊叫着。恩柱说他要撒手，枣红马就成了馅饼”由此可以 看出恩柱当时舍命报答。 【9 题详解】 本题考查对情节作用的分析。首先明确哪一个更好。然后回答相关情节的作用。小说情节的 作用主要有两方面：一是内容上为情节发展，塑造人物形象，表现主题服务；二是：结构上 呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，为后文情节做铺垫，推动故事情节发展。本题 可从情节、主旨、艺术效果三方面作答。 （示例一）至恩柱媳妇上坟结束更好。在情节上，恩柱是文章的主人公之一，以恩柱媳妇上 坟作结，使故事情节更加完整集中；在艺术效果上，以恩柱媳妇上坟作结，使故事充满了悲 剧性。③在主旨上：恩柱妻子将一碗高粱米放在枣红马的坟上的举动使感恩、报恩的主题得 以深化。 （示例二）保留恩柱儿子的相关情节更好。情节方面：恩柱的儿子像父母亲一样感恩枣红马， 使小说情节更加圆满。主旨方面：恩柱儿子长大成才，为悼念枣红马画了一幅画像，使知恩 必报的美德得到了进一步传承。艺术方面：结尾画像上的马奔腾昂扬，使读者回味无穷。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 韦宙，京兆万年人，初推荫累调河南府司录参军，李珏表河阳幕府．．。父丹尝守江西，有 大功，德被八州，既殁，老幼思之不忘。宣宗诏观察使上功状，命勒功于碑。谓宰相曰；“丹 有子否？”以宙对。曰：“与好官。”乃拜侍御史，三迁度支郎中。卢钧节度太原，表宙为 副。是时，回鹘．．已破诸部，入塞下，剽杀吏民，钧欲得信重吏视边，宙请往。自定襄、雁门、 五原，绝武州塞，略云中。遍见酋豪，镌谕之；视亭障守卒，增其禀；约吏不得擅以兵侵回 鹘，犯者死。于是三部六蕃诸种皆信悦款附，召拜吏部郎中。出为永州刺史，州方灾歉，乃 斥卖官下什用所以供刺史者，得九十余万钱，为市粮饷。俗不知法多触罪宙为书制律并种植 为生之宜户给之。州负岭，转饷艰险，每饥，人辄莩死，宙乃筑常平仓，收谷之美余以待乏。 罢冗役九百四十四员。县旧置吏督赋，宙俾民自输，家十相保，常先期。湘源生零陵香，岁 市上供，人苦之，宙为奏罢。民贫无牛，以力耕，宙为置社，二十家月会钱若干，探名得者 先市牛，以是为准，久之，牛不乏。立学官．．，取仕家子弟十五人充之。初，俚民婚，出财会 宾客，号“破酒”，昼夜集，多至数百人，贫者犹数十；力不足，则不迎，至淫奔者。宙条 约，使略知礼，俗遂改。邑中少年，常以七月击鼓，群入民家，号“行盗”，民须迎为办具， 每喧呼疻斗。宙至，一切禁之。拜江西观察使，政简易。迁岭南节度使，南诏陷交趾，抚兵 积备，以干闻。加检校尚书左仆射、同中书门下平章事。成通中卒。 （节选自《新唐书·循吏．．列传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 俗不知/法多触罪/宙为书制律/并种植为生之宜/户给之 B. 俗不知/法多触罪/宙为书制律/并种植为生之/宜户给之 C. 俗不知法/多触罪/宙为书制律/并种植为生之宜/户给之 D. 俗不知法/多触罪宙/为书制律/并种植为生之宜/户给之 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 幕府，军队出征使用帐幕，所以古代将军的府署称“幕府”，运筹帷幕之大将亦称“幕 府”。后世地方军政大吏的府署，也称“幕府”。 B. 回鹘，是中国的少数民族部落，维吾尔族的祖先，由回纥改名而来，与唐朝关系十分密切。 C. 学官，古代本指学校的房舍，也指学校，后还指主管学务的官员和官学教师，包括国子祭 酒等。 D. 循吏，古代指那些重农宣教、清正廉洁、执法严格，理政、治民一概遵循上级指令而无主 见的官吏。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 韦宙承荫父辈，为政勤勉。他的父亲韦丹镇守江西，立有大功，皇帝为表褒奖，特意加封 韦宙高职；韦宙在为官从政期间，他勤心尽职，屡有功绩。 B. 韦宙以诚待人，稳定边境。巡视边境时，他对回鹘各部落的酋长好言抚慰，诚心劝导；还 约束戌边兵士不能擅自侵犯，回鹘三部六蕃都诚心归附。 C. 韦宙破除陋习，清正民风。永州婚嫁常大宴宾客，铺张浪费，韦宙订立条文约束，最终改 掉这一习俗；他还禁止了当地年轻人“行盗”扰民、喧闹斗殴的行为。 D. 韦宙心系百姓，关注民生。永州歉收，他下令卖掉州衙多余的杂器物品，用这笔钱为百姓 买粮；还倡导百姓凑钱买耕牛，顺利解决了耕牛不足的问题。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谓宰相曰：“丹有子否？以宙对。曰：“与好官。” （2）县旧置吏督赋，宙俾民自输，家十相保，常先期。 【答案】10. C 11. D 12. D 13. （1）宣宗对宰相说：“韦丹有儿子吗？”宰相用有个儿子韦宙来回答。皇帝说：“封给 他一个好的官职。” （2）各县在过去是设置官员督促赋税，韦宙让百姓自己送交，每十家相互担保，常常能在规 定的交税期限之前完成。 【解析】 【10 题详解】 本题考核文言断句的能力。答题时需先回到原文，联系上下文把握画波浪线部分的大意，然 后以此为基础去分析选项中的差异点，辨析出正确的选项。“法”做“知”的宾语，不能断 开，故“知/法”错，排除 A、C。“宙”做后面句子的主语，不能断开，故“宙/为”错，排 除 D。故选 C。 【11 题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变 迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、 典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内 容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D 项，“遵循上级指令而无主见”错，循吏”之名 最早见于《史记》的《循吏列传》，后为《汉书》、《后汉书》直至《清史稿》所承袭，成为正 史中记述那些重农宣教、清正廉洁、所居民富、所去见思的州县级地方官的固定体例。除正 史中有“循吏”、“良吏”的概念外，到元杂剧中又有了“清官”乃至民间的“青天大老爷” 的称谓。故选 D。 【12 题详解】 本题考核筛选文中信息、归纳内容要点的能力。答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地 点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。D 项，“下令卖掉州衙多余的杂器物品” 错，原文是“出为永州刺史，州方灾歉，乃斥卖官下什用所以供刺史者，得九十余万钱，为 市粮饷”，可见应是卖掉官府中用来供刺史使用的杂器物品。故选 D。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。此题需注意以下关键词：（1）“谓……曰”，对……说；“以”，用；“对”，回答； “与”，给。（2）“俾”，让；“输”，送交；“期”，期限。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 采桑子·荷花开后西湖好 欧阳修 荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。 画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。 【注】这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》之一；西湖，指安徽颍州西湖。 14. 下列对词句的赏析，不正确的一项是 A. 上片先总写“西湖好”而后再展开，具体刻画描写了湖上夏天的景色之美。 B. 下片写词人泛舟荷花深处，饮酒听曲赏花的活动，完全沉醉于大自然中。 C. 全词完全是按照由近及远的顺序，纳风景于笔端，写了词人游览西湖的过程。 D. 这首词描写了西湖荷花盛开的美景，表达了词人寄情山水的闲适心情。 15. 这首词是如何描写西湖上荷花开后的美景的？ 【答案】14. C 15. ①视觉与嗅觉相结合。“前后红幢绿盖随”从视觉角度描写荷塘荷花 开放之盛，“香泛金卮”从嗅觉角度描写荷香之浓郁。②运用比喻修辞。将荷花比喻成“红 幢”，将荷叶比喻成“绿盖”，荷花、荷叶似仪仗队一样，对自己是前呼后拥，颇有气势。 ③侧面描写。通过写“一片笙歌”与“醉里归”，表达了自己惬意的心情，侧面表现了西湖 景色之美。 【解析】 【14 题详解】 本题考核鉴赏诗歌的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项 中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗 句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C 项，“全词完全 是按照由近及远的顺序”错。 作者紧扣“西湖好”的总写到展开具体描写。不是按照由近及 远的顺序写的。故选 C。 【15 题详解】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答此题，要对常用手法的特点十分熟悉，能够 快速分析判断用到的手法，还要要结合诗句来分析手法的效果。 “前后红幢绿盖随”描写荷 塘荷花开放之盛，属于视觉描写“香泛金卮”描写荷香之浓郁，属于嗅觉描写。“前后红幢 绿盖随”将荷花比喻成“红幢”，将荷叶比喻成“绿盖”，采用了比喻的手法。“一片笙歌 醉里归”通过描写自己惬意的心情，表现西湖景色之美。属于侧面描写。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“____， ____”。这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工。 （2）《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是：“____，____”。 （3）周邦彦《苏幕遮》中的“____，____”两句，把小鸟清脆欢快的叫声和活泼灵动的神态 表现得精妙传神。 【答案】 (1). 引壶觞以自酌 (2). 眄庭柯以怡颜 (3). 乌鸟私情 (4). 愿乞 终养 (5). 鸟雀呼晴 (6). 侵晓窥檐语 【解析】 【详解】本题考核学生名句的识记能力。学生在平时的学习中要注意积累。名句默写分为两 大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。解答 这类题时要注意仔细阅读所给题干，注意选句的出处及题干中的相关提示，如：（1）题干中 “诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快”；（2）题干中“乌鸦反哺”；（3）题干中“小 鸟 清 脆 欢 快 的 叫 声 和 活 泼 灵 动 的 神 态 ” 。 除 此 之 外 ， 需 注 意 以 下 字 词 ： “觞”“眄”“窥”“柯”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成各题。 中国是诗的国度，《诗经》是中国诗歌的滥觞。它随时代而演变， ，生生如昨， 出现楚辞、唐诗、宋词、元曲等一座座高峰。它培养了我们的待人风格、悲天悯人的民族情 感、坚韧不拔的民族性格。 中国优秀诗歌为什么能够 、源远流长？首要原因就是中国优秀诗歌深刻反映了 当时的社会生活风貌，体现了时代精神。中国诗歌易于传诵，能给人以美的享受，符合中华 民族的审美情趣，渗透于小说、戏剧、曲艺、歌舞、音乐、美术、书法等各个领域，与人们 的文化生活结下了不解之缘。因此，（ ），呈现出新诗和中国传统诗词双峰并峙、 的 局面。但同时也应看到，“有数量、缺质量”的问题凸显。仅 2018 年网络新媒体发表的诗歌 近亿首，但深刻反映时代变化、基调明亮、能量充沛、可读可诵、为人们所喜爱的精品诗作 比例偏低，讲究韵律的新诗更是罕见，不关注人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普 遍，这也是当代诗歌丢失群众基础的重要原因之一。 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 接连不断 彬彬有礼 交口赞誉 交相辉映 B. 绵延不绝 落落大方 交口赞誉 各有千秋 C. 绵延不绝 彬彬有礼 脍炙人口 交相辉映 D. 接连不断 落落大方 脍炙人口 各有千秋 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 诗歌经久不衰，近年来在人们的日常生活中又重新出现 B. 诗歌经久不衰，近年来又重新回到人们的日常生活 C. 近年来，重新回到人们的日常生活的是经久不衰的诗歌 D. 近年来，人们的日常生活中又重新出现了经久不衰的诗歌 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见 B. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关怀人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍 C. 讲究韵律的新诗更是罕见，不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍 D. 不关心人民生活、专注个人情调抒发的诗歌还比较普遍，讲究韵律的新诗更是罕见 【答案】17. C 18. B 19. D 【解析】 【17 题详解】 本题考核根据具体语境辨析近义成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后 把握成语的意思，再结合语境辨析正误。①接连不断：一个接着一个而不间断。绵延不绝： 连续不断，一直延续。“绵延不绝”用在此处更符合后文“生生如昨”的语境。②彬彬有礼： 文雅有礼貌。落落大方：形容言谈举止自然大方、不拘谨。语境是讲待人的，所以用“彬彬 有礼”更恰当。③交口赞誉：异口同声地称赞。脍炙人口：美味人人爱吃，比喻好的诗文受 到人们的称赞和传诵。前一个强调称颂者多，后一个强调受赞誉者本质好，同时“交口赞誉” 与前文主语不搭配。根据语境，文章说的是中国优秀诗歌本身之美，所以“脍炙人口”更符 合。④交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。各有千秋：各有各存在的价值，各有特色， 各有所长。此处谈的是两者的关系，并非讲各有特色，所以用“交相辉映”更合适。故选 C。 【18 题详解】 本题考核语言表达的连贯性。答题时，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话 让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前 后内容的照应。由“因此”前面的内容“中国诗歌易于传诵”以及与人们文化生活的密切关 系可知，“因此”后面的内容最好是“诗歌”开头，排除 C、D。从语言的简洁流畅而言，B 项的“近年来又重新回到人们的日常生活”比 A 项的“近年来在人们的日常生活中又重新出 现”更好，所以排除 A 项。故选 B。 【19 题详解】 本题考核辨析并修改病句的能力。答题时，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句 子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、成分残缺等问题，再分析修饰成分。句子的语病 有两处，一是“更是罕见”与“比较普遍”两个句子的语序不当，“更是”应放在后面；由 此排除 B、C 项。二是“关怀”与“人民生活”搭配不当，“人民生活”与“关心”搭配最为 恰当，由此排除 A 项。故选 D。 20.下面是一则征稿启事初稿的正文，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改 后语意准确，语体风格一致。 为隆重恭贺我中华人民共和国成立 70 周年，即日起本刊拟举办“我和我的祖国”征文活动。 请用你的经历、你生活的巨变等来展示新中国成立 70 年来取得的伟大成果。来稿达到发表水 平，将陆续在《中国青年》杂志上发表，价钱为每千字 200 元。对于采用的小稿，本报有斧 正的权利，务请踊跃投稿。 【答案】（1）“恭贺”改为“庆祝”。（2）“价钱”改为“稿酬”。（3）“小稿”改为“稿 件”。（4）“斧正”改为“改正”。（5）“务请”改为“欢迎”。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。所谓语言表达得体就是语言表达符合具体的情景，对象， 语体。要求不同时间，不同身份，不同对象不同目的，选用恰当的语句来表情达意。答此类 题目时需注意以下几点：1、根据对象，正确运用谦辞和敬辞。谦辞是用在自己身上的，表示 谦恭的态度。敬辞是用在对方身上的，表示尊重等情感。2、根据语言的感情色彩，选用恰当 的褒义词和贬义词。3、注意语体。语体分为口语和书面语。口语用在口头表达中，用在平时， 如生活场合，娱乐场合等。书面语一般要用在正式场合中，用在特殊场所，如会议场合，工 作场合等。本题中“恭贺”“斧正”为敬辞，不能用来说自己。“价钱”、“小稿”均为口 语，不符合文体要求。“务请”语气生硬，不得体。 21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 示例：情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。 材料： 适时 顺畅 适度 雨 桥 风 沟通 援助 批评 【答案】（1）援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。（2）沟通就像一座桥，重 要的不在于雄伟，而在于顺畅。（3）批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。 【解析】 【详解】本题考查仿用句式的能力。解答此题，应该先分析清楚例句的修辞手法是比喻，句 式为“XX 就像一 X，重要的不在于……，而在于……”，前后句是并列关系。仿写时注意修 辞要相同，句式要一致。 【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句 式仿用，文字内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意 及语境，仔细揣摩。展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内容。2、局部分析文 段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写的句子 是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。 四、写作（60 分 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 据大河报报道：河南省开封市杞县柿园乡胡楼村的 7 名大学生回家过年的时候，用打零 工攒下来的钱，为自己家乡修了一段几十米的出村路。他们将本来用于聚会的钱，加上自己 的一些零花钱拿了出来，但是钱还是不够，后来他们又找到乡民政所，在民政所所长的协调 下，乡里补齐了资金缺口。消息传开后，三十多名村民自带工具加入了修路的队伍。这段路 修之前是条“水泥路”，新铺上的石子让路面没有了泥泞和湿滑。“即使我们离家再远，根 还在家乡。以后我们有工作了，会更好地服务柿园乡的老乡亲们！”其中一位大学生说。 对于这件事情，你有什么触动和感思？请写一篇文章，谈谈你的想法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 【答案】振兴国家，不负韶华 您的春节是怎么过的？和家人团聚、吃喝玩乐、外出旅游？这些都很有意义，但和开封 市杞县柿园乡胡楼村的 7 位大学生比起来还是要差一些——他们自发捐款为家乡修了一段路。 其中一位大学生表示：“即使我们离家再远，根还在家乡。以后我们有工作了，会更好地服 务柿园乡的老乡亲们。”这七名大学生的行为足以证明：无论在哪个时代，青年人都是肩扛 社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华， 共同振兴国家。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周 恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号， 无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、 冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能 力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠， 所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常 人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些 90 后的年轻人，同先辈合作将中国的 兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了 被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是 “振兴国家，不负韶华”。 可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、 伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社 会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度 日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人 竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国， 奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热 发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇 担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 【解析】 【详解】命题方式：材料作文 审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。 具体过程： 抓住材料的关键词句：“七名大学生”、“回家”、“本来用于聚会的钱，加上自己的一些 零花钱”、“找到乡民政所”、 “即使我们离家再远，根还在家乡。以后我们有工作了，会 更好地服务柿园乡的老乡亲们！”材料的主人公们为“七名大学生”，他们就代表了当代的 青年一代，回家集资修建马路的行为既体现了当代青年一代知恩图报的品质，也体现了他们 的勇于担当的精神。 立意; 1、青年的责任担当 2、公益活动要有实际行动 3、知回报，懂感恩 4、还乡不必“衣锦”，有心便是赤子 素材： 1、“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团 队中那些 90 后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青 年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照” 2、近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的 父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样 子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡 献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播， 将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 3、“你所站立的地方便是你的中国” 4、“你怎样，中国便怎样” 5、摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后 若没有炬火，我便是唯一的光。——鲁迅 结构： 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先 通过分析材料由此自己的观点；然后采用并列的方式进行论述。本文标题即为全文的中心论 点。首段开门见山，引述材料，直入话题，点明青年人在国家发展中的重要性。主体部分， 首先结合材料从历史伟人写起，点出周恩来、燕园学子留给我们年轻人的重要启示；然后探 究青年人承担振兴中华大任的原因；接下来，利用叶聪、嫦娥团队、哈工大学生的例子证明 当今社会不乏勇扛国家大任的青年，文章所举的事例中既有个人也有团队，更具说服力；最 后反面论证，分析材料所给的青年网红的例子，点明其自私自利、不顾家国的恶劣品行。文 章最后巧妙引用鲁迅名言发出倡议，收束全篇。