语文卷·2019届安徽省六安市第一中学高二上学期第二次阶段性考试（2017-12）

语文卷·2019届安徽省六安市第一中学高二上学期第二次阶段性考试（2017-12）

六安一中2017~2018学年第一学期高二年级第二次阶段检测 语文试卷 时间：150分钟 满分150分 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 传统商业银行与互联金融的兼容 岳双喜 阿里巴巴金融对小微企业实行贷款，目前已有了几十万家用户借助这个平台完成了贷款。互联金融对传统金融不断蚕食，传统金融行业如果不利用大规模的电商交易数据建立信用模型，将会很快被时代所抛弃。实际上，信用模型的建立并非偶然，它受到技术、资金、设备等各方面因素的制约，而其中最易被忽略、但却最关键的因素则是社会关系诚信资本的原始积累。。‎ 成功企业都有着一定的社会关系诚信资本原始积累，腾讯微信从一开始的大量用户的社会关系的诚信资本一步一个脚印的逐渐发展，先是社交平台后来发展到支付平台，最后是理财，最终涉足金融领域，这些都和社会资本初步积累有着密切的联系。基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析。针对金融服务领域，社会关系的诚信资本能够提升对资金的需求和供给双方借贷的成功概率，有效降低违约率，降低交易成本等，因此在大数据时代它需要被银行所重视。‎ 虽然小微企业的年均银行贷款金额的攀升速度比较快，但是我国中小企业的融资满意度仍然很低。对于信贷来讲，传统金融理念与普惠金融的内涵有着较大差距，惠普信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题，而传统金融则注重盈利性。中小企业贷款，由于抵押担保的信用程度比较低，信息出现了极大的不对称，贷款机构的风险成本相对而言较高。此外，中小企业贷款的额度一般较小，因此，在以盈利为目的的传统金融，显然并不愿意贷款给中小企业。政府为了推动惠普金融的发展采取了多种奖励措施，但是仍旧不能有效弥补金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失。‎ 营业点数量少、业务经理人数有限是国有银行推行普惠金融中的重要制约因素，但是互联的低成本、广覆盖的优势为惠普金融的推进提供了重要机遇。近几年，银行作为电商的第三方支付平台发展缺乏主动性，加上完全脱离了银行支付形式的支付宝等新的、操作更为便捷的支付形式的出现为银行业敲响了警钟。银行作为我国金融机构的中流砥柱，急需借助互联来拓宽自身的业务领域，应对互联金融下几何级增多的客户量。传统的商业银行逐渐开办络银行办理业务，同时紧跟互联潮流开设了各自的银行微信公众号。‎ 互联思维的核心就是开放与连接。传统金融机构开展普惠金融中的难点就是信息成本较高，而双赢的互接平台可以解决该问题。互联背景下，电子商务平台在不断壮大，其所拥有的大数据优势，使得供应链金融可以得到高效发展。供应链金融脱离了仅仅仅针对借款人信用状况的评估，通过深化和核心企业的合作，结合贸易背景实行真实的审查，在中小企业交易中的应收账款和存货资产基础上，提供配套金融业务。在电子商务的供应链融资服务基础上可以极大解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。‎ ‎（选自《互联金融之问——中国互联金融的现在与未来》，有删改）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．传统金融行业由于没有利用大规模的电商交易数据建立信用模型，受到互联金融不断蚕食，即将被时代所抛弃。‎ B．传统金融理念与普惠金融均旨在解决小微企业的融资难问题，传统金融以盈利性为主，而惠普信贷则以社会性、公益性为主。‎ C．传统的商业银行应紧跟潮流，借助络实现操作业务平台的扩展，开办络银行办理业务的同时，还可开设银行微信公众号。‎ D．互联背景下，电子商努平台所拥有的大数据优势和双赢的互接平台可以解决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．文章第1、2两段，以腾讯微信的发展为例，论证了诚信资本的原始积累无论对互联金融还是对传统金融都是极为关键的因素。‎ B．文章第3段，对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，论证了金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大。‎ C．文章在论证中以大量篇幅阐述互联金融对于传统金融的优势，论证了传统商业银行与互联金融的兼容的必要性。‎ D．文章从多个角度多个层面论述了传统金融存在的弱点，目的是为了阐明现代互联金融拥有巨大发展空间和美好前景。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．聚集了物流、信息流、资金流等，建立社会诚信资本，对资金的需求和供给双方借贷的成功概率提升有促进作用，能够有效降低金融风险。‎ B．传统商业银行虽然给中小企业贷款金额小，考虑到贷款存在的风险与损失，还是处于不情愿状态。‎ C．传统商业银行急需借互联开展业务，源自作为电商的第三方支付平台缺乏主动性和完全脱离银行支付形式的支付宝等便捷酌支付形式的出现。‎ D．实现平台资源互接，通过大数据改造传统金融，在电子商务供应链融资服务基础上可以极大地解决融资流程中原始信息不对称造成的融资和担保困难等问题。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 没文化 ‎（俄罗斯）安德烈·马卡罗夫 科利亚·瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。‎ ‎“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。”‎ ‎“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。”‎ ‎“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种折磨？”‎ 科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳朵丫子上去了。‎ 姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。‎ ‎“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了，也有文化气息了，终于像个书香门第了。”‎ 他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。‎ ‎“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。‎ 怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》《小红帽》《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。‎ 科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那美妙的一瞬》他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。‎ 科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。‎ 他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。‎ ‎“儿子，”科利亚恳求道，“把这些书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”‎ ‎“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。”‎ 儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。‎ ‎“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的角落里，百思不得其解。“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？”‎ ‎“那就看第五频道的文化台吧！”妻子回敬道。‎ 后来科利亚出差了两个星期 他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一套小转角沙发，正好摆在了电视机对面。科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。‎ ‎（有删改） ‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（4分）（ ）‎ A．在科利亚的妻子看来，他们能够继承姑妈的一套房子是上天对他们受折磨的补偿，而与姑妈没有任何关系，由此可知她是一个不知感恩的人。‎ B．科利亚的姑妈去世，他非常难过，决心定做一个漂亮的书柜，用来安放姑妈留下来的那些书，表现了他对姑妈的怀念。‎ C．小说中的“姑妈”是次要人物，但也是线索人物，她一生从教，是一个非常有文化修养的人，和科利亚夫妇形成鲜明对比，有利于突出主旨。‎ D．科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间，但遭到了儿子的拒绝，儿子追求的是流行。‎ E．科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了，因为在她看来，这些书是没有用的东西，这照应了文章的标题“没文化”。‎ ‎5．小说中，科利亚的“没文化”体现在哪些方面？请结合全文内容简要回答。（4分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎6．小说反映了怎样的一种社会现象？请结合文本并联系现实，谈谈你对这种现象的看法。（6分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成7-9题。‎ 材料一：国内最早的共享单车企业创立于2014年。2015年国内共享单车初步发展，到2017年，用户数激增700%，预计未来三年仍将大幅增长。‎ 共享单车用户以在校大学生，年轻的上班族为主，并且主要集中在一二线城市。学校、公交站、地铁站等附近的共享单车给使用者提供了最快捷的“最后一公里”行程方案。共享单车不仅使用方便，而且也有绿色出行的好处，在城市内快速普及。‎ 在用户的使用频率方面，大部分用户还没有形成固定的使用习惯，当前共享单车企业也在靠着补贴的形式获取用户，培养用户。‎ 从当前主流的十家共享单车APP用户评分上看出，共享单车行业整体的用户评价并不是很高，一步单车超过9分，小蓝单车超过8分，更多的共享单车APP评分惨不忍睹。‎ 当前，共享单车行业面临的问题很多。一部分来自产品本身，包括车辆的损坏等；而另一部分，则来自用户，包括一些用户盗取共享单车、恶意损坏、换锁等，这还需要平台与政府共同监督，行业只有在规范化的前提下，才能健康发展。‎ ‎（改编自《速途研究院报告》）‎ 材料二：2016年，已有数十家企业进入共享单车领域，业内人士估计，全国共享单车已有数百万辆，扫码骑车、手机付费的共享单车为不少市民解决了“出行最后一公里”的问题，但也随之出现乱停乱放等不文明现象，挤占公共空间，带来了安全隐患。在不少城市，非机动车道、步行道、主次干道转弯、闹市区，随处可见各种颜色的共享单车，对环境秩序以及出行安全产生了影响。‎ 对于违停的单车各地如何处理？在上海、深圳、广州、成都、南京等地，共享单车在人流拥挤地段违停，都被相关部门集中收缴，有时达数百辆。不少业内人士表示，仅仅这样简单收缴很可能导致“三输”：管理方浪费人力，单车公司资产受损，需要骑车的用户用不了。与城市公共自行车有固定车桩不同，共享单车没有固定的停车点，如何保证使用者依规停放？‎ 目前，多家共享单车企业都出台了信用惩戒条款，提醒使用者停放在规范区域内。单车内有一套积分系统，一旦停放不符合规范，下一位使用者可以举报，扣除这名违停者一定的信用分。当用户过低时，会在一段时间内失去使用权利。与此同时，各地政府部门的监管意见正加速出台。‎ ‎（摘自《山西日报》）‎ 材料三：最近，广州共享单车用户接连收到商家推出的“免费骑”、充值返现活动的通知短信。23日上午，摩拜单车宣布将在全国范围内推出“红包车”，不仅骑车“限时免费”，还向用户倒贴钱，正式将共享单车企业的竞争带入“血拼时代”。24日，“摩拜红包车”在广州上线。‎ 记者从摩拜单车了解到，今后，用户打开APP时，除了能看到周围可供使用的共享单车，还有可能发现红包图标，也就最新上线的“摩拜红包车”。只要找到这类“红包车”并有效骑行超10分钟，即有机会获得100元以内的现金红包，金额累计超过10元即可通过支付宝提现。‎ 实际上，过去两个月，共享单车企业的免费大战持续升级。上周末，小蓝单车率先宣布开展“免费骑”活动。随后，摩拜、ofo立即“迎战”，各商家的充值返现活动也颇为频繁。‎ 免押金、骑车免费，甚至还送红包……对于此前引起业界热议的共享单车盈利模式问题，各家企业似乎已“放弃了思考”，直接进入名副其实的“烧钱”模式。不过，这当然意味着企业要承担巨大的运营成本。一方面，不想丢掉市场份额，另一方面，也不愿与对手“分蛋糕”，这也让单车企业陷入份额与烧钱必须二选一的“囚徒困境”。‎ ‎（摘自金羊）‎ ‎7．下列对上述材料的理解，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．材料一论及共享单车用户以年轻人为主，并且主要集中在一二线城市。共享单车在城市内快速普及的原因是使用方便。‎ B．材料一认为，当前共享单车企业主要依靠补贴的形式获取用户，培养用户。共享单车行业整体的用户评价并不高。‎ C．材料二说到，共享单车违停给城市交通造成了极大的压力，一些城市对在人流拥挤地段违停的单车采取收缴的方式加以解决。‎ D．材料三认为，“摩拜红包车”率先在广州上线，向用户倒贴钱，正式将共享单车企业的竞争融入“血拼时代”。‎ ‎8．下列针对三则材料的理解和分析，合理的两项是（4分）（ ）‎ A．材料一显示，共享单车在我国得到了迅速发展，只要单车行业解决自身存在的问题，这种势头势必一直延续下去。‎ B．据材料二分析，对违规停放着，采用举报和扣除信用分的方式进行处理，这在目前可能一种行之有效的解决方式。‎ C．材料二认为，共享单车为不少市民提供了便利，但乱停乱放也带来了极大的安全隐患，这与使用者的素质不无关系。‎ D．材料三对广州共享单车盈利模式做了报道，各家企业“放弃了思考”，直接进入了“烧钱”模式，这对消费者非常有利。‎ E．三则材料从不同角度对共享单车情况进行了分析，都认为共享单车带来了便利，也存在不少问题，并提出了一些建议。‎ ‎9．针对共享单车行业存在的问题，请你结合材料提出合理建议。（5分）‎ 答：___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 彭时，字纯道，安福人。正统十三年进士第一，授修撰。明年，郕王监国，令入阁预机务。闻继母忧，力辞，不允，乃拜命。释褐逾年参大政，前此未有也。天顺元年，入阁，兼翰林院学士。阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人。而帝方向用李贤，数召贤独对。贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。‎ 贤初小忤，久亦服其惊直，曰：彭公，真君子也。帝命贤尽用北人，南人必若时者方可。贤以语时。俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰：南士出时上者不少，何可抑之。已，选十五人，南六人与焉。门达构贤，帝惑之，曰：去贤，行专用时矣。或传其语，时矍然曰：李公有经济才，何可去？因力直之。且曰：“贤去，时不得独留。”语闻，帝意乃解。成化改元，进兵部尚书。四年，时言：“大臣黜陟，宜断自宸衷，或集群臣佥议。不可悉委臣下，使大权旁落。”帝虽不能从，而心嘉其忠。五年，得疾在告。逾三月，帝趣赴阁视事，免朝参。畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞。京师米贵，请发仓储五十万石平粜。并从之。时以旧臣见倚重，遇事争执无所避。而是时帝怠于政，大臣希得见。七年，疾复作，乞致仕。帝慰留之，不得去。时每因灾变上言，或留中，或下所司，多阻隔，悒悒不得志。十一年正月，以秩满进少保。逾月卒，年六十。时立朝三十年孜孜奉国持正存大体公退未尝以政语子弟有所论荐不使其人知燕居无惰容服御俭约无声乐之奉非其义不取，有古大臣风。‎ ‎（节选自《明史•彭时传》，有删改）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）‎ A．时立朝/三十年孜孜/奉国持正/存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ B．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大/体公退/未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ C．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论荐/不使其人知/燕居无惰容/服御俭约/无声乐之奉/‎ D．时立朝三十年/孜孜奉国/持正存大体/公退未尝以政语子弟/有所论/荐不使其人知/燕居无惰/容服御俭约/无声乐之奉/‎ ‎11．下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．监国，指古代国君外出时，太子留守，监督国事；也指国家非常时期，新君未登大位时，由近亲或权臣代理国事。‎ B．改元，指古代新君即位的第二年，改用新的年号。一位君王在位期间，往往使用一个年号。‎ C．平粜，指官府在荒年粮价高涨时将仓库所存粮食平价出售，目的是稳定粮价。‎ D．留中，指皇帝把臣子上的奏章留置宫禁中，不予办理。文中指皇帝压下了彭时的奏章。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A．彭时非常耿直。皇帝因为李贤忤旨，要罢免他而专门任用彭时，彭时坚决反对，声称如果罢免了李贤，自己也要辞职，皇帝最终没有罢免李贤。‎ B．彭时官运亨通。他考中状元第二年就进入内阁，参与国家要务；他是皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一，在朝做官三十年，很得皇帝的信任。‎ C．彭时忠正为国。皇帝想减少对南方人的任用，彭时认为南方人有才学的不少，不应压制，他的主张和他的坚持使后来朝廷多选拔了一些南方人。‎ D．彭时晚年失意。皇帝怠于朝政，懒见臣子，他虽然曾听从了彭时免税平粜的意见，但对他利用灾变进行的劝谏多不理睬，彭时长时间郁郁寡欢。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）贤雅重时，退必咨之。时引义争可否，或至失色。‎ 译文：_________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（2）时矍然曰：“李公有经济才，何可去?”因力直之。‎ 译文：_________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（二）古代诗词阅读（10分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府【注】‎ 崔峒 数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。‎ 云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。‎ 陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。‎ 谁念献书来万里，君王深在九重城。‎ ‎【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。‎ ‎14．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）‎ A．首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。‎ B．“竹杖纱巾”‎ 是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。‎ C．前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。‎ D．颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。‎ E．最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。‎ ‎15．诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。（6分）‎ 答：_________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________‎ ‎（三）名篇名句默写（6分）‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）屈原《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是：_________________，_________________。‎ ‎（2）杜甫《蜀相》中，“_________________，_________________”概括诸葛亮一生丰功伟绩。‎ ‎（3）陆游《书愤》中记述两次抗金胜仗的句子是：_________________，_________________。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（ ）‎ ‎①“互联+预防接种”绝不是一蹴而就的，这是一个缓慢改造的过程，目前，国外并没有非常成熟的同类应用。‎ ‎②洋洋洒洒的雪花，像飘舞在空中的精灵。我们几个踩着碎琼乱玉，边走边说，一点寒意都感觉不到。‎ ‎③他的这篇文不落言筌，在不知不觉中，将语言形象的潜在力量与表面意义组合起来，极富有艺术的感染力和启发性。‎ ‎④随着电子商务的蓬勃发展，域名的商业价值炙手可热，成为众多商家关注的焦点和诱发能域名纠纷的重要因素。‎ ‎⑤阅读要像少快行走江湖一样，将每本书作者的一得之见都通过揣摩、吸收化为己有，通过博采众长，最终练成绝世武功。‎ ‎⑥“应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆各用的。若被随意占用，一旦发生事故，施救人员就会陷入鞭长莫及、爱莫能助的境地。‎ A．①③⑥ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥‎ ‎18．下列各句，没有语病的一项是（3分）（ ）‎ A．随着物质生活的富足，旅游成为很容易实现的事情，但令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明的现象。‎ B．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。‎ C．成立陆军领导机构、组建战略支援部队，是中国军队现代化建设的一个重要里程碑，彰显了一个走向复兴的大国实现强军梦的决心。‎ D．剧组全体成员经过一年零三个月的努力，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧终于与观众见面了。‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（3分）（ ）‎ A．父亲带着儿子见长辈，这时，孩子打破一个碗。父亲赶紧说：“今天这个小子毛手毛脚，请大家见谅他。”‎ B．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。‎ C．您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。‎ D．获悉老师将来讲学，甚是翘首。学生恭迎台驾。‎ ‎20．在下面一段文字的模线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不得超过15个字。（6分）‎ 中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手，错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性的残缺。莫扬手， ① ，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧， ② 。父母只有让家庭教育沐浴在人性的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔； ③ ，才会成为顶天立地的参天大树。‎ 答：①□□□□□□□□□□□□□□□‎ ‎②□□□□□□□□□□□□□□□‎ ‎③□□□□□□□□□□□□□□□‎ ‎21．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。（5分）‎ ‎①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。‎ ‎②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔。分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地單、太师壁等。‎ ‎③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状、位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。‎ ‎④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。‎ 答：①□□□□□□□□□□‎ ‎②□□□□□□□□□□‎ ‎③□□□□□□□□□□‎ ‎④□□□□□□□□□□‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 几个住校同学溜出学校去看电影，等他们回到学校，大门已经关上了。若被老师发现私自外出，将会受到严厉的纪律处分、一同学提议翻墙跳进园，他说“没有其他好办法了，只能这样。”学校的围墙不太高，但上面有尖尖的铁栅栏，而且围墙里还有池塘，翻墙进去非常危险，后果不堪设想。“不，即使没有好办法，也不要用坏办法。”另一同学认真地说。‎ 对于这两个同学的意见，你怎么看。请联系你的生活实际，阐述你的看法和理由。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。‎ 六安一中2017~2018学年第一学期高二年级第二次阶段检测 语文试卷参考答案 ‎1．C（A项，原文中只是一种假设，传统金融行业虽然受到互联金融不断蚕食，但并非真的即将被时代所抛弃；B项，根据原文“惠普信贷重视社会性和公益性，旨在解决中小企业等的融资难问题”，解决小微企业融资难的是惠普信贷，而非传统金融；D项，“可以解决传统金融机构开展普惠金融中的所有难点问题。”说法太绝对，与文章本意不一致。）‎ ‎2．B（对比传统金融理念与普惠金融的内涵的差距，并不是为了论证金融机构为中小企业贷款而出现的风险和效率损失较大，而是为了论证传统金融的弱点和不足。）‎ ‎3．A（根据原文“基于这种社会诚信资本，才会有了物流、信息流、资金流等的聚集，这样才能够实现更加精准的分析”，A项颠倒顺序，应先建立社会诚信资本，然后才会有物流、信息流、资金流等的聚集。）‎ ‎4．BC（B项，“决心定做……表现了他对姑妈的怀念”错误，科利亚决心定做书柜是为了使自己家有文化气息，像“书香门第”。C项，小说中的“姑妈“不是线索人物。）‎ ‎5．①从妻子调侃他“没有带图的”可知，他平时可能只看一些图画书或书中的插图。②科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段。③他家中添了很多家具，却没有地方放一个书柜。（每点1分，答全得满分）‎ ‎6．本文反映了社会上的一些人不爱读书、排斥读书、没有文化的现象。启示我们要想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人，就应该爱惜书籍，静下心来多读书。（2分）科利亚家中添置了不少家具，却没有地方放置书柜，最终把继承的书全部卖掉，可见在他们的心中，书是没有价值的东西。（2分）在当今社会中，很多人是浮躁的，他们静不下心来读书，他们认为读书不能带来经济效益，轻视读书。这是一种很危险的现象。要想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人，就应该爱惜书籍，静下心来多读书。（2分）‎ ‎7．B（B项“主要依靠”错误，材料一第3段说“当前共享单车企业也在靠者补贴的形式获取用户，培养用户”）‎ ‎8．BC（A项，“只要……势必……”说法过于绝对。依据材料一最后一段可知，“共享单车行业面临的问题很多”，还有用户问题等。并非解决了“自身存在的问题”该行业就能健康发展。D项，“各家企业‘放弃了思考’”说法错误，材料三最后一段“各家企业似乎已‘放弃了思考’”；“这对消费者非常有利”原文没有这一信息。E项，都 ‎“提出了一些建议”错误，材料三没有提出建议。）‎ ‎9．①政府管理部门可以出台管理细则，规范单车停放范围，对破坏单车者加大处罚力度等；②企业要加强对单车的管理，可通过建立信用积分系统、设置信用制度来激励用户规范骑行并举报违规行为等。③企业可与政府共同监督，企业之间要理性竞争。④用户要增强文明使用的意识，同时可对身边的不文明行为监督举报。（一点2分，三点满分）‎ ‎10．（“孜孜”意为勤勉不怠，应作“奉国”的状语，“孜孜奉国”之间不能断开。“持正”和“存大体”是相同的结构，属井列关系，中间不能断开。“惰”意为懒散，是修饰“容”的，“情容”中间不能断开。）‎ ‎11．B（改元，一位君王在位期间可多次改用年号。）‎ ‎12．A(“因为李贤忤冒”错，原文是“门达构贤”，即门达诬陷李贤。）‎ ‎13．（1）李贤向来敬重彭时，退朝后一定和他商议。彭时引用义理争辩可行与否，有时甚至变了脸色的地步。（译出大意给2分；“雅”、“退”“或”三处，每译对一处，给1分。）‎ ‎（2）彭时惊惧地说：李贤有经围济世的才干，怎么可以罢免？因此极力为他伸冤（译出大意给2分，“矍然”“因”“直”三处，每译对一处，给1分）‎ 参考译文 彭时，字纯道，安福人。正统十三年考中进士第一名，被任命为修撰。第二年，郕王代理朝政，命令彭时进入内阁参与国家机要事务。听到继母去世的消息，他极力推辞，不被允许，这才接受了任命。做官一年多就参与大政，在这之前是不曾有过的。天顺元年，进入内阁任职，兼任翰林院学士。阁臣自三杨之后，被皇上亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，多次召见李贤单独谈话。李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询。彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步。李贤刚开始时有点不高兴，时间长了也就服了他的诚实正直，说：彭公，真君子也。皇上命令李贤全部任用北方人，南方人必须像彭时那样的才可任用。李贤把这话告诉了彭时。不久，中官牛玉宣布圣旨，彭时对牛玉说：南方的士人水平超过我的有很多，怎么可以压制他们。不久，选拔了十五个人，南方人有六个。门达诬陷李贤，皇帝受到困惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时惊惧地说：李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？因此极力替他申冤。并且说：如果李贤被罢去，彭时不能独留。皇上听到这话，罢免李贤的想法才消除。成化元年，彭时升任兵部尚书。成化四年，彭时说：“大臣的升降，应该由皇帝的心意来决断，或者聚集群臣议论。不能全部委托给臣子，使大权落在他们手中。”‎ 皇上虽然没有听从，但从内心里称赞他的忠诚。成化五年，他患病请假。过了三个月，皇帝催促他到内阁办事，免他上朝参见。京城附近、山东、河南发生旱灾，彭时请求免除夏税和盐钞。京城米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石粮食平价卖出。皇帝都听从了。彭时凭借旧臣的身份被倚重，遇到事情争执不回避。而这时皇帝怠于政事，大臣很少能见到皇帝。成化七年，彭时疾病复发，请求辞官。皇上安慰挽留他，彭时没能离职。彭时常常借着灾变上书劝谏，这些奏章有的被留在宫中，有的被下发给主管官吏，大多受到阻隔，他悒悒不得志。成化十一年正月，因任职期满晋升为少保。过了一个月去世，时年六十岁。彭时在朝为官三十年，孜孜不倦地为国尽忠，保持公正顾全大体，办完公事后，不曾把政事告诉子弟。有所议论推荐，不让家里人知道。闲居没有懒散的神情，服饰车马用具（日常生活）非常俭约，没有声乐的侍奉，不合乎道义的他不接受，有古代大臣的风范。‎ ‎14．AE（A项，“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。E项，对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自 己上书，君王却不能赏识自己。）（选对一项2分，全对满分）‎ ‎15．率意而为的自在闲适之情：对隐居生活的向往、羨慕之情：自伤不遇，对君王的怨恨之情。（每点2分）‎ ‎16．（1）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下（2）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 ‎（3）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 ‎17．A（①一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。句中使用正确。②洋洋洒洒：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容规模或气势盛大。此处应该用纷纷扬扬。③不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。符合原句意思④炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。适用对象不当。⑤一得之见：指自己对某个问题的一点肤浅的见解。不合语境。⑥鞭长莫及： 原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上。后来借指力量达不到。使用正确。）‎ ‎18．C（A项，“令人堪忧”重复，删去“令人”。B项，成分残缺，“解决”后面没有宾语。D项，偷换主语。）‎ ‎19．D（A项，“见谅”表示原谅我。B项“垂询“中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。C项，“忝列”，谦辞，有愧于排列在其中。D项，“翘首”指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。“恭迎”恭敬地迎接。“台驾”，敬辞，尊称对方。）‎ ‎20．①不要试图体罚孩子②孩子逃得越急③孩子才不会成为温室中的花朵 ‎21．①台基高，屋顶大。②内部可打通也可分割。③实用与艺术并重。④注重防腐。（1点1分，4点全对5分）‎ ‎22．作文试题分析：‎ 这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点，选择自己有素材积累和感触的观点来写。两个同学的意见是非分明，考生在做出选择时必须有鲜明的判断。如果认为选坏办法也可以，属于偏离愿意。选准方向之后，论证的角度是相当开放的。考生可以从犯错误之后，该如何面对入手，多角度阐释理由。‎ 参考拟题：‎ ‎《审时需度势，迷途当知返》‎ ‎《权衡利弊，深思慎取》‎