2018-2019学年安徽省宿州市十三所重点中学高二上学期期末历史试题（文科）（解析版）

2018-2019学年安徽省宿州市十三所重点中学高二上学期期末历史试题（文科）（解析版）

‎2018-2019学年安徽省宿州市十三所重点中学高二（上）期末历史试卷（文科）‎ 一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）‎ 1. 电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是（　　）‎ A. 思想界出现了“百家争鸣”的局面 B. 原先地位低的“士”阶层开始崛起 C. 有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕 D. “学在官府”导致墨家不能办私学 ‎【答案】D ‎【解析】结合所学可知，“学在官府”是西周教育的显著特点，即学术和教育为官方所把持，春秋战国时期，处于社会大变革时期，经济、政治、教育等方面也在变化，为旧经济旧政治服务的受贵族垄断的“学在官府”的教育走向没落，题干《墨攻》的时代背景是春秋战国时期，已经打破学在官府局面，墨家摩顶放踵以利天下，不可能无法办私学的，故D项错误，符合题意。 ABC三项均符合春秋战国时期的史实，不符合题意。 故选：D。 本题考查春秋战国时期的社会状况。需要掌握春秋战国时期政治、经济、思想、教育变化的表现。解题的关键是对题干《墨攻》的时代背景的识记，结合春秋战国时期政治、经济、思想、教育变化的表现解答即可。 本题以电影《墨攻》为切入点考查对春秋战国时期政治、经济、思想、教育变化的表现的把握，考查学生调用所学知识分析理解材料的能力。 ‎ 2. 有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁•路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，称其为“中国的马丁•路德”。主要是因为二人（　　）‎ A. 都重视个人的主体作用 B. 都反对教权对人们的束缚 C. 都打破了正统思想的权威 D. 都促进了人们的思想解放 ‎【答案】A ‎【解析】题干材料“王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁•路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位”反映了王阳明主张心外无物，马丁•路德主张信仰上帝即可得救，二人的相同点在于都重视个人的主体作用，故A项正确； 王阳明没有反对教权的思想，故B项错误； 王阳明心学对朱子理学的改造没有打破正统思想的权威，故C项错误； 促进了人们的思想解放只符合马丁•路德，故D项排除。 故选：A。 本题主要考查宋明理学，解答此题需要学生掌握王阳明和马丁•路德的思想主张。 本题旨在考查学生对王阳明和马丁•路德的思想主张的比较认识，主要考查学生对教材所学知识的比较分析能力。 ‎ 3. 黄宗羲素有“中国伏尔泰”之称誉。他痛斥君主专制是天下最大的祸害，提出“天下为主，君为客”的民本思想，进而主张限制君权，保证人民的基本权利。同时他又指出，“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”。这反映黄宗羲（　　）‎ A. 主张实行君主立宪制 B. 接受西方主权在民思想 C. 主张恢复宰相制度 D. 未跳出明君贤吏的窠巢 ‎【答案】D ‎【解析】“痛斥君主专制是天下最大的祸害”表明黄宗羲反对君主专制，“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也”表明黄宗羲反对废除宰相的措施，认为宰相对皇权专制腐败有一定的制约作用，说明黄宗羲未跳出明君贤吏的窠巢，故D正确； 君主立宪制、主权在民材料未体现，故AB错误； C是表明现象，排除。 故选：D。 本题考查明清之际的儒家思想，明清之际的思想家们，从儒家思想中吸取有意的营养，构筑出具有时代特色的思想体系。 本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明清之际的民主思想对封建专制起了一定的冲击作用，但是当时没有形成一股思想解放潮流。 ‎ 1. 苏格拉底认为，人应该实现人所具有的本质，要对过去的一切观念重新进行审查，要随着历史的进展而确立新的观念、新的思想。这反映出他主张（　　）‎ A. 肯定美德的作用 B. 发现历史 C. 不断地认识自我 D. 自由民主 ‎【答案】C ‎【解析】依据材料“要对过去的一切观念重新进行审查，要随着历史的进展而确立新的观念、新的思想”可以看出苏格拉底主张不断地认识自我，故C项正确。 ABD三项均在材料没有体现，排除。 故选：C。 本题考查苏格拉底。需要掌握苏格拉底的思想主张。解题的关键是对“要对过去的一切观念重新进行审查，要随着历史的进展而确立新的观念、新的思想”的分析理解。 本题考查对苏格拉底的思想主张的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 2. 意大利评论界长期以来一直把薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》相提并论，称之为“人曲”。这是因为它（　　）‎ A. 提倡人的自由，认为人人都可以与上帝直接对话 B. 猛烈攻击基督教教义，主张“教随国定” C. 宣扬“幸福在人间”的人文主义观点，提倡“人性” D. 抨击天主教会的权威和迷信，冲击了欧洲的封建专制统治 ‎【答案】C ‎【解析】A项为宗教改革中的思想，可以排除； 文艺复兴反对教会的腐败和精神独裁但并不反对基督教教义， B项错误； D项为启蒙运动的影响，可以排除； 《十日谈》抨击了封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性，故C项正确。 故选：C。 本题考查文艺复兴，解题的关键是“薄伽丘的《十日谈》和但丁的《神曲》”。 本题难度中档，考查文艺复兴，它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。 ‎ 3. 英国天主教神甫威廉•廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他（　　）‎ A. 维护教皇权威 B. 主张圣像崇拜 C. 否定宗教信仰 D. 支持宗教改革 ‎【答案】D ‎【解析】依据材料“英国天主教神甫威廉•廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524‎ 年被控有异端嫌疑，被迫流亡”，结合所学可知，教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文反映的是宗教改革主张因信称义思想，英国天主教神甫威廉•廷得尔因为主张因信称义遭到教会迫害，说明他支持宗教改革，损害了教会利益，故D项正确。 A项明显与材料相反，排除。 B项明显是对材料的误解，排除。 宗教改革不反对宗教信仰，故C项错误。 故选：D。 本题考查宗教改革。需要掌握宗教改革的内容和影响。解题的关键是对材料的解读与分析，结合宗教改革内容和影响解答即可。 本题考查对宗教改革内容和影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 康德说：“我们的时代是一个批判的时代，一切事物都必须接受审判”。这里“批判”的本意是强调（　　）‎ A. 批驳否定 B. 批评指正 C. 质疑分析 D. 理解同情 ‎【答案】C ‎【解析】康德提出人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断，所以这里的“批判”本意强调的是质疑分析，故C正确； 批驳否定、批评指正、理解同情材料未体现，故ABD错误。 故选：C。 本题考查启蒙运动，康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。 本题难度中档，考查康德的思想，他继承和弘扬了法国的启蒙思想，承认“人生而自由”，相信自由和平等是人生来就有的权利，但他更强调人的思想自由，并且坚持人要自律，道德的作律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，自由和平等只能在法律范围之内。 ‎ 2. ‎《泰西水法》是介绍西方水利科学的著作，由意大利在华传教士与明末士大夫徐光启合译。《四库全书总目》介绍此书并指出：“西洋之学，以测量步算为第一，而奇器次之，奇器之中，水法尤切于民用，视他器之徒矜工巧，为耳目之玩者又殊。固讲水利者所必资也。”这说明（　　）‎ A. 传统科技观念影响了西学东渐 B. 意大利成为世界科技创新的中心 C. 近代西方科技在中国广泛传播 D. 明末政府已突破闭关政策的局限 ‎【答案】A ‎【解析】依据题干“水法尤切于民用，视他器之徒矜工巧，为耳目之玩者又殊。固讲水利者所必资也”可知，《四库全书总目》从有利于民用传统科技观念的角度来肯定西方的农业水利，有利于西学东渐，故A项正确。 材料只是肯定西方的西方的农业水利，民用体现意大利成为世界科技创新的中心，故B项错误。 近代西方科技在中国广泛传播是在鸦片战争后，与题干时间不符，故C项错误。 明清时期实行的是海禁和闭关锁国政策，故D项错误。 故选：A。 本题考查西学东渐的相关知识。考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 本题解题的关键是抓住关键信息“水法尤切于民用，视他器之徒矜工巧，为耳目之玩者又殊。固讲水利者所必资也”进行分析理解，结合所学知识解答即可。需要掌握西学东渐的表现、影响等知识。 ‎ 1. 南宋陆游曾作诗云：“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。”这说明（　　）‎ A. 农业发展与传统历法结合 B. 文学创作与生活相联系 C. 文学作品呈现贵族化趋势 D. 开始关注农业生态环境 ‎【答案】B ‎【解析】据材料“野人无历日，鸟啼知四时；二月闻子规，春耕不可迟；三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥；四月鸣布谷，家家蚕上簇；五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂。”结合所学知识可知，材料反映了中国古代农民注重农事时令，说明文学创作与生活相联系，故B正确。 材料为涉及历法的相关信息，故排除A。 C与题干主旨向左，故排除C。 D材料不能体现，排除。 故选：B。 本题考查中国古代文学艺术演变的相关知识。对材料信息的正确解读是解决问题的关键。 本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置有一定难度，结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。 ‎ 2. ‎“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字（　　）‎ ‎ A. 演变总趋势是由简到繁 B. 以图画文字为基础逐步演变发展 C. 都是由象形文字构成 D. 讲究借物抒情，追求神韵意趣 ‎【答案】B ‎【解析】“原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子，后来加上“舛”（双脚形），强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃”表明汉字以图画文字为基础逐步演变发展，故B正确； ACD材料未体现，排除。 故选：B。 本题考查汉字的形成演变，汉字起源于图画，原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。 汉字总趋势是由繁到简，汉字字形字体逐步规范化、稳定化。汉字形体演变的过程可以分为古文字和隶楷两大阶段。在古文字阶段，汉字形体演变的序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶。在隶楷阶段，汉字形体演变的序列是隶书、楷书。 ‎ 3. 哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是（　　）‎ A. 得到了科学实验的验证 B. 改变了人类对自然世界的认识 C. 推动了技术的重大突破 D. 科学地概括出物质运动的定律 ‎【答案】B ‎【解析】日心说是一个学说，在证明地球是围绕太阳转的同时也有错误，如太阳并非宇宙中心，而是太阳系的中心等等，因为这些错误，所以日心说只能算是学说，但是也引起了人类对宇宙的认识的巨大变革和思想变革，是对于宇宙认识的巨大转折点，A 项不正确；“日心说”未推动技术的重大突破，C项不适合哥白尼；哥白尼的“日心说”有缺限，不能算科学地概括出物质的规律，排除D项；B项强调这三人的天文学和物理学贡献对人类认知的推动作用，他们的成就从不同角度改变和影响了人类对世界的认识。 故选：B。 由题干可知本题考查牛顿的主要科学成就、爱因斯坦的主要科学成就。 注意题目考查三位科学家理论的共同之处，要掌握日心说、经典力学、相对论在内容和影响方面的同与不同。 ‎ 1. 陈登原在《中国文化史》中说：由鸦片战争，以至于庚子事变之六十年间，国人之对外态度：首为昧外，次为畏外，继为媚外。这种情况出现的原因是（　　）‎ A. 主动放弃闭关锁国政策 B. 理性认识西方先进文明 C. 西学东渐导致认识误区 D. 民族屈辱造成心理落差 ‎【答案】D ‎【解析】根据所学可知，闭关锁国政策是在西方不断入侵下，被动放弃，故A项错误。根据材料“首为昧外，次为畏外，继为媚外”，都不是对待西方文明的正确心态，带有很大的感性色彩，故B项错误。根据材料“首为昧外，次为畏外，继为媚外”，都是在西方重重侵略之下，国人的心理变化，并非主要由西学东渐引发，故C项错误。根据材料“昧外…畏外…媚外”，反映了国人由贵华贱夷，到自愧不如的心理变化，故D项正确。故选D。 本题考查近代中国的思想解放潮流。需要掌握近代中国思想的转变，解题的关键是对材料的解读与分析。 本题以陈登原在《中国文化史》中的言论为背景材料考查对近代中国思想的转变的把握，考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。 ‎ 2. 梁启超说：“昨日就专制，而今日已共和，如两船相接触，而绝无一楔子以行其问，则其冲突之程度，必极猛烈。”梁启超意在说明（　　）‎ A. 共和体制不符合国情 B. 政体变革需要过渡期 C. 应推行君主立宪政体 D. 应以革命推翻清政府 ‎【答案】B ‎【解析】梁启超认为中国当时不仅没有具备民主共和的条件，甚至君主立宪也无法立刻实行，只能以开明专制作为过渡。他指出，由于几千年的专制统治和愚民政策，造成了中国人只有部民而无国民资格，在这种条件下，希望立刻建立共和政体，可望但不可及。所谓开明专制，按照梁启超的解释，就是“以所专制之客体的利益为标准”，这里的客体指的是国民。因此，在开明专制时代，人民的权利和利益不仅得到保障，而且它以逐渐发展人民的权利和利益为最终目的。故ACD三项都错误。 故选：B。 本题主要考查戊戌变法失败后，资产阶级维新派代表人物梁启超的主要思想主张。 本题旨在考查学生对戊戌变法失败后，资产阶级维新派代表人物梁启超的主要思想主张的了解。 ‎ 3. 有学者提出“新文化运动至少在其发展初期，只是上一阶段谭嗣同、严复、梁启超的历史工作的继续。”以下内容贴近该学者观点的是：他们都在（　　）‎ A. 倡导共和 B. 改良文学 C. 打倒孔教 D. 开启民智 ‎【答案】D ‎【解析】“只是上一阶段谭嗣同、严复、梁启超的历史工作的继续”他们都在开启民智，故D正确； A是革命派的主张，排除； BC是新文化运动的内容，排除。 ‎ 故选：D。 本题考查新文化运动，新文化运动的主要内容即围绕着“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。 民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。 ‎ 1. 有专家指出，胡适在新文化运动中对于祖宗的文化遗产，无破坏之罪而有发扬之功。他引导了一批年青学者研究祖国的文化遗产，顾颉刚等史学巨擘就是在他直接影响下破土而出的。材料说明新文化运动（　　）‎ A. 造成了文化断层 B. 推动思想的启蒙 C. 促进了史学产生 D. 承续了传统文化 ‎【答案】D ‎【解析】根据题干材料“他引导了一批年青学者研究祖国的文化遗产，顾颉刚等史学巨擘就是在他直接影响下破土而出的”可以看出新文化运动承续了传统文化，故D项符合题意； ABC三项都与题意不符。 故选：D。 本题主要考查新文化运动。新文化运动的出现既是当时特定历史时期经济、政治、思想文化诸因素综合作用的产物，也是近代中国经历长期的物质、思想准备基础上的必然结果。 新文化运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。 ‎ 2. ‎1918年底到1919年4月，中国人普遍对协约国胜利持高度肯定态度；但1919年4月后，列宁批判帝国主义的理论却迅速流行开来。舆论的这种变化反映出（　　）‎ A. 国人一度对借巴黎和会获得世界强国地位充满信心 B. 巴黎和会上中国外交官的退让引发了国人情绪变化 C. 马列主义思想给国人带来了重组世界新秩序的希望 D. 马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想 ‎【答案】C ‎【解析】根据所学可知A、B两项不符合史实，故排除； 马列主义成为了国人追求民族独立富强的指导思想，应是1921年中国共产党成立后，应排除； 故选：C。 本题解答的关键是从“1919年4月后”切入，结合马克思主义在中国的传播进行思考。 本题考查了马克思主义在中国的传播，考查学生熟记课本知识的能力以及获取有效信息的能力。 ‎ 3. ‎1920年，《苏俄第一次对华宣言》递交到北京，该宣言宣布：苏俄放弃沙俄时期在华的特权，放弃赔款、租借地，废除中俄所订密约等。苏俄政府此举（　　）‎ A. 改变了新文化运动的性质 B. 导致了中国革命方向的转变 C. 促进了国民大革命的发展 D. 推动了“三大政策”的确立 ‎【答案】D ‎【解析】新文化运动是资产阶级思想解放运动，并没有因苏俄的影响而改变。故排除A。 中国的革命方向依然属于反对反封的民主主义革命。故排除B。 直接促进国民大革命发展的国共第一次合作的实现，故排除C。 结合所学知识可知，孙中山在辛亥革命基本失败后，得到了中共和苏联的帮助，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。故苏俄的举动影响了苏联的对华政策的变化，推动了“三大政策”的确立。故D正确。 故选：D。 本题考查苏联对华政策对中国的影响。依据时间“1920年”和20世纪20年代中国的相关情况有助于解决问题。 本题实际考查“三大政策”确立的历史背景，旨在考查学生结合所学知识正确解读材料信息和分析问题的能力。本题选项设计有一定的难度。建议用排除法解决问题。 ‎ 1. 民主革命时期，毛泽东对中国革命道路进行了不懈的探索。以下著作反映了毛泽东在抗日战争时期探索的是（　　）‎ ‎ ‎ 著作 内容 A ‎《中国社会各阶级的分析》‎ 提出了民主革命领导权的重大问题 B ‎《中国的红色政权为什么能够存在？》‎ 探索了中国式武装夺取政权的道路 C ‎《新民主主义论》‎ 解决了新民主主义革命的一系列重大问题 D ‎《论人民民主专政》‎ 发展了马克思主义的国家学说 A. A B. B C. C D. D ‎【答案】C ‎【解析】注意题干时间“抗日战争时期”，结合所学可知，A项是国民大革命时期，不符合题干时间，应排除。 B项是国共十年对峙时期，不符合题干时间，应排除。 C项是抗日战争时期，符合题干时间。 D项是新中国成立前夕，不符合题干时间，应排除。 故选：C。 本题考查毛泽东思想。考查毛泽东在抗日战争时期的探索。考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力。 本题解题的关键是抓住题干时间和对毛泽东思想形成过程的识记。 ‎ 2. 如图是邓小平在某一时期的活动轨迹。他在这一时期（　　） ‎ A. 提出要建立经济特区 B. 论述了“一国两制”构想 C. 指出要“团结一致向前看” D. 阐明了社会主义的本质 ‎ ‎【答案】D ‎【解析】从图中可知，这是邓小平南巡的路线，发表了南方谈话，阐明了社会主义的本质，故D正确； ‎ ABC均不符合题意，排除。 故选：D。 本题考查南方谈话，革命是解放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇。 南巡讲话清晰地解决了姓资姓社的问题，是一次思想大解放，也给民营经济的发展开拓了更加广阔的舞台。 ‎ 1. 如图是部分国家1993-2003年科技论文每篇平均被引用次数比较图。此图揭示的实质问题是（　　） ‎ ‎ A. 中国的现代科技落后于发达国家 B. 美国的科技水平一直领先世界 C. 亚洲国家的科技论文数少于欧美 D. 中国的科技创新能力相对薄弱 ‎【答案】D ‎【解析】根据图片材料数据可以看出中国在1993-2003年科技论文每篇平均被引用次数与其他国家相比，引用率最低，由此反映的实质性问题是中国的科技创新能力相对薄弱，故D项最符合题意； AB两项不是实质性问题； C项图表不能反映。 故选：D。 本题主要考查我国的科学技术水平。解答此题的关键在于正确分析图表数据。 本题旨在考查学生对我国现代科学技术水平的了解，主要考查学生图表材料分析的能力。 ‎ 2. 全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”，与战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是（　　）‎ A. 前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张 B. 前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术 C. 前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化 D. 前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张 ‎【答案】D ‎【解析】全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”主张在科学研究的自由争论和发展；而春秋战国时期的百家争鸣是各阶级各阶层提出的不同的治国主张，故D正确； ABC均不符合题意，排除。 故选：D ‎。 本题考查百家争鸣，春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、法、道、墨等，他们著书讲学，互相论战，出现了学术上的繁荣景象，后世称为百家争鸣。 “百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。这个时期的文化思想，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 ‎ 1. 新中国实行的高考制度在“文化大革命”中中断。其间，高等学校在1966-1969年未招生，1970-1976年实行“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”的办法招收工农兵入学。由此可见，1977年“恢复高考”。这一变化（　　）‎ A. 标志着十年动乱的结束 B. 改革开放政策的实施 C. 教育公平秩序的重建 D. 拨乱反正的彻底完成 ‎【答案】C ‎【解析】A．恢复高考不是十年动乱结束的标志。 B．改革开放是从78年开始的。 C．恢复高考，体现了教育公平秩序的重建。 D．恢复高考，只能说是教育上拨乱反正的开始，并不能说是彻底完成。 故选：C。 本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合我国教育事业发展的表现和影响来分析。 解答问题要搞清楚我国教育事业发展的表现和特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 2. 文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是（　　）‎ A. 工业革命后社会的剧烈变革--现代主义绘画兴起 B. 第一次世界大战引发的西方社会精神危机--印象派绘画产生 C. 19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化--现实主义文学兴起 D. 第二次世界大战后西方资本主义的繁荣--浪漫主义文学产生 ‎【答案】C ‎【解析】面对工业革命后社会的剧烈变革，出现了浪漫主义艺术，故A项错误； 第一次世界大战引发的西方社会精神危机，出现了现代主义艺术，故B项错误； 19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化，促使文学领域出现批判现实的文学作品，现实主义文学兴起，故C项正确； 第二次世界大战后西方资本主义繁荣，现代主义艺术进一步发展，故D项错误。 故选：C。 本题主要考查19世纪以来世界有代表性的美术作品--浪漫主义美术、现代主义美术和19世纪以来世界文学的主要成就--现实主义文学。 本题旨在考查学生对不同流派作品产生的背景的了解掌握。 ‎ 3. ‎2014年10月9日，法国作家帕特里克•莫迪亚诺获得诺贝尔文学奖。其作品曾被誉为捕捉到了二战法国被占领期间普通人的生活。下列作品与该作者创作艺术风格相似的是（　　）‎ A. 《自由引导人民》 B. 《拾穗者》 C. 《日出•印象》 D. 《格尔尼卡》‎ ‎【答案】B ‎【解析】A．材料反映的是现实主义的艺术特征，而选项是浪漫主义作品。 B．选项是现实主义美术代表。 C．选项是印象画派的作品。 D．选项是现代主义美术作品。 故选：B ‎。 本题主要考查现实主义美术，要求学生结合现实主义美术的艺术特征和代表作品来分析。 解答本题要搞清楚现实主义艺术特征和代表作品，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。 ‎ 1. The Beatles即披头士，是一支成立于1960年的英国著名摇滚乐队，他们服饰怪异，使用乐器简单、随意，节奏“离调”，以反叛的形象表达他们对传统理性的否定。与这一风格吻合的作品是（　　）‎ A. 《离骚》 B. 《西风颂》 C. 《人间喜剧》 D. 《等待戈多》‎ ‎【答案】D ‎【解析】AB两项属于浪漫主义文学，具有丰富的想象力，与反对传统的表述不符合，故错误； C、《人间喜剧》是现实主义文学，主要是揭露了社会的黑暗，故错误； D、《等待戈多》是现代主义文学作品，具有反传统的特点，故正确； 故选：D。 本题以披头士的摇滚乐队为考查背景，考查对现代主义文学知识点的掌握。 本题考查对现代主义文学作品知识点的掌握，在解答题目时，应当掌握现代主义文学具有反传统的特点。 ‎ 二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）‎ 2. 阅读下列材料并回答 科学技术、文学艺术和社会发展之间关系密切，既是一个时代的表征，也是时代发展的重要原因。阅读下列材料，回答问题。 材料一仅用数学便得到如此严格的证明，这使我心中充满又惊又喜的感觉。……大炮和迫击炮轰击时，最大射程（即炮弹发射的最远距离），是在仰角 45度时获得的……但是要理解为什么发生这种情况，这比从别人那里得到证据甚至反复实验得到的证据重要得多……通过探索原因而达到对某一效应的理解会使人顿开茅塞，从而使理解和确证其他事实无须再借助实验，目前的例子恰好证明了这一点…… --伽利略《关于两门新科学的对话》材料二近代自然科学从诞生之日起就在各个领域开始了对古代权威和基督教神学的反叛和进攻，而科学自身的每一个胜利又都是对宗教教义和传统观念的致命打击与否定。随着各门科学的发展，一种以静观反思代替盲目信仰、以经验事实为依据代替经验古训的怀疑批判的近代理性精神产生了……人们热烈地崇尚以科学为代表的理性，在欧洲大地形成了一股强劲的理性主义思潮，对人类社会产生了深远影响。 --沈之兴、张幼香《西方文化史》材料三当法国革命使这个理性的社会和这个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明，不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合乎理性的。理性的国家完全破产了。卢梭的社会契约在恐怖时代获得了实现，对自己的政治能力丧失了信心的市民等级，为了摆脱这种恐怖，起初求助于腐败的督政府，最后则托庇于拿破仑的专制统治。早先许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战争。 --朱维之、赵澧《外国文学史》‎ 概括材料一的主要观点，并指出这一观点的主要历史价值。‎ 根据材料二，近代自然科学形成对欧洲思想领域产生什么影响？试举例说明新思潮对欧美社会革命的作用。‎ 材料三中，作者对由理性主义指导而建立起来的社会持什么看法？试举一例文学作品佐证这一观点，并简要说明理由。‎ 综合上述材料，我们应该怎样认识科学技术、文学艺术和社会的关系？‎ ‎【答案】【小题1】（1‎ ‎）从材料关键信息“用数学便得到如此严格的证明”、“…通过探索原因而达到对某一效应的理解会使人顿开茅塞，从而使理解和确证其他事实无须再借助实验”得出近代科学以实验为基础，以数学为表达形式；价值在于推动经典力学和数学的发展。 （2）影响：注意关键信息“科学…对古代权威和基督教神学的反叛和进攻…对宗教教义和传统观念的致命打击与否定”、“近代理性精神产生了”等；举例：新思潮指的是启蒙运动，因此要结合对欧美资产阶级革命的影响举例。 （3）根据材料可以看出人们对“理性王国”深感失望，这是浪漫主义文学艺术产生的背景。结合所学知识举例并说明即可。 （4）依据材料和上述问题作答，言之成理即可。 故答案为： （1）观点：近代科学研究的方法应是以实验为基础，以数学为表达形式。价值：推动了经典力学的发展，也推动了数学的发展。 （2）影响：批判封建神学，形成理性主义思潮（启蒙运动）．举例：法国大革命；北美独立战争。 （3）看法：作者对“理性王国”深感失望，寻找新的精神寄托。举例：《唐璜》理由：言之有理即可。 （4）科学技术是推动人类社会发展的原动力；文学艺术源于社会生活，反映社会生活。‎ ‎【小题2】‎ ‎【小题3】‎ ‎【小题4】‎ ‎【解析】本题主要考查近代科学、启蒙运动、浪漫主义文学。解答此题需要学生掌握近代自然科学的主要成就、对欧洲思想领域产生的影响；启蒙思想对欧美社会革命的作用；浪漫主义文学的出现。 本题旨在考查学生对科学技术、文学艺术和社会发展之间的密切关系的认识，主要考查学生对材料的分析理解和综合概括的能力。 ‎ 1. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：为了维护家庭的稳定与和谐，古代思想家们提出了父慈子孝、夫义妻顺、兄友弟悌等家庭伦理道德规范。中国传统家庭伦理以父慈子孝作为调节父子关系的基本行为规范，从根本上服从于“父为子纲”。它片面地强调“子孝”，否定了子女的独立人格，维护了传统家庭中不平等的尊卑制度。随着宗法制度的巩固和加强，夫权逐渐强化，男尊女卑、夫主妻从等伦理规范也随之被强化。在传统社会中，人一出生便被包围在层层的家庭关系中，个人是血缘链条上的一个环节，上以继宗庙，下以续万世。政治以伦理为本位，伦理以血缘为原型，最终的原理是家庭血缘的情理上升为国家政治的法则。 --摘自王苏《试析传统家庭伦理的内容及其特征》材料二：在中国近代史上，历次思想解放运动都提出了“婚姻革命”的口号。20世纪初，有人用西洋音乐简谱写了一首《自由结婚纪念歌》，歌词中有这样一句“世事新，男女平等；文明国，自由结婚乐“。明末清初，随着西学的传入，进步知识分子对传统婚姻陋俗的批判，人们的婚姻观念发生了一些变化。清末民初的婚姻变化体现了这一点，浙江遂安“近自妇女解放声起，离婚别嫁亦日益见多”。太平天国运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动都不同程度地批判了传统的“男尊女卑”观念，把妇女问题作为改造社会的基本问题。1920年，陈独秀在《新青年》上发表《男系制与遗产制》一文，文章建议男女平等地拥有财产继承权，女子也能继承遗产。第一次世界大战后，欧洲各国离婚率上升，中国一些留学生受其影响，亦热衷于离婚。 --摘自李桂梅《略论近代中国家庭伦理的嬗变及其启示》‎ 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代家庭伦理的主要特征，并说明其成因。‎ 根据材料一、二并结合所学知识，指出近代家庭伦理的新变化，并分析原因。‎ ‎【答案】‎ ‎【小题1】（1‎ ‎）根据材料一中“古代思想家们提出了父慈子孝、夫乂妻顺、兄友弟悌等家庭伦理道德规范”可知中国古代家庭伦理强调家庭成员间的和谐相处及等级秩序。根据“人一出生便被包围在层层的家庭关系中，个人是血绿链条上的一个环节，上以继宗庙，下以续万世”可知中国古代家庭伦理注重家庭本位，将家庭视为核心，个人利益是服从于家庭利益的。根据“最终的原理是家庭血缘的情理上升为国家政治的法则”可知中国古代家庭伦理有家国一体的特征。结合所学知识可知中国古代家庭伦理的成因是自然经済条件下，家庭是生产生活的基本单位，政治统治需借助于人伦秩序，同时宗法观念与传统儒学的影响深远。 （2）根据材料二中“《自由结婚纪念歌》男女平等，文明国，自由结婚乐“可知，近代家庭伦理的新变化是婚姻自由，妇女解放；反对男尊女卑，主张男女平等。根据“文章建议男女同时平等地拥有财产继承权，女子也能继承遗产“可知，男女具有平等的财产继承权也是近代家庭伦理的新変化。这些变化的出现是西方文明的冲击和近代中国社会转型的结果，有助于自由平等思想的传播和社会近代化；家庭伦理的变化是曲折和复杂的，要想破除旧的家庭伦理观念，需要社会的物质、制度和精神文化的全面配合；正确看待传统的家庭伦理，全盘否定无助于现代家庭伦理的构建。 故答案为： （1）特征：强调家庭成员间的和谐相处及等级秩序；注重家庭本位，将家庭视为核心，个人利益服从家庭利益；家国一体。 原因：自然经济条件下，家庭是生产生活的基本单位；政治统治借助于人伦秩序；宗法观念与传统儒学的影响。 理解：印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革；指南针被应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展；火药帮助资产阶级战胜了封建势力，促使欧欧洲向近代社会转型。 （2）变化：婚姻自由，妇女解放；反对男尊女卑，主张男女平等；男女具有平等的财产继承权。 评析：西方文明的冲击和近代中国社会转型的结果，有助于自由平等思想的传播和社会近代化；家庭伦理的变化是曲折和复杂的，要想破除旧的家庭伦理观念，需要社会的物质、制度和精神文化的全面配合；正确看待传统的家庭伦理，全盘否定无助于现代家庭伦理的构建。‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】（1）本题考查中国古代家庭伦理的主要特征及成因，需结合中国古代家庭伦理的相关内容来解答。 （2）本题考查近代家庭伦理的新变化及原因，需结合中国古代家庭伦理的相关内容来解答。 本题偏难，考查儒家思想的发展演变，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 ‎ 1. 近代平等思想成熟于欧洲的启蒙运动，而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料，回答问题。 材料一：“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。” --摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》材料二：孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本，一国之内人人平等，君主何复有存在之余地！”从组织兴中会起，就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后，他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法，在西方三权分立基础上，参照传统的考试权和监察权而成，以保障民权的落实。民国肇造，约法颁布，民权平等曙光初现，旋为复辟势力所断。直至晚年，他依然致力于三民主义的新生，认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。 --‎ 摘自李华兴《评孙中山的民权主义思想》总结孙中山的民权平等思想，有以下两种认识可供讨论：①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物；②它是洋为中用、古为今用的产物。‎ 概括材料一中卢梭的主要观点。结合所学指出，为了维护和保障人类的“天然禀赋”，卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索？‎ 阅读材料二，对孙中山的民权平等思想，您侧重于哪一种认识？试结合相关史实扼要阐述。（只列观点，不说理由不得分）‎ ‎【答案】【小题1】（1）第一小问的观点，依据材料一“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”可以得出自由、平等是人的天性，是自然赋予人的权利；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了”可以得出私有制是人类不平等的根源。第二小问的探索，结合卢梭思想主张解答即可。 （2）第一小问的认识及其阐述，可侧重①，也可侧重②，如侧重①，可从辛亥革命前后孙中山的思想和功绩解答解答即可；如侧重②，可从孙中山民主思想中吸取西方和中国传统文化内容解答即可。 故答案为： （1）观点：自由、平等是人的天性，是自然赋予人的权利；私有制是人类不平等的根源。 探索：反对封建王权；“人民主权”说；“社会契约论”。 （2）侧重①：辛亥革命前，致力于推翻君主专制，提出“创立合众政府”、“创立民国”、“五权宪法”等主张；民国成立后，颁布《中华民国临时约法》，倡导主权在民、平等自由、民主共和等；对三民主义做出新解释，主张普遍平等的民权。 侧重②：潜心研究各种资产阶级社会政治学说，吸取西方主权在民、自由平等、民主共和等思想；整理发展中国古代有益于民权平等的制度与民本思想，包括考试制度、监察制度和“天下为公”、“民为邦本”、“民贵君轻”等。‎ ‎【小题2】‎ ‎【解析】本题考查中西方的思想。考查卢梭思想主张；孙中山的三民主义内容。 本题考查对卢梭和孙中山思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力。 ‎