2020-2021学年初三语文上册课时同步练：乡愁

2020-2021学年初三语文上册课时同步练：乡愁

2020-2021 学年初三语文上册课时同步练：乡愁 积累与综合运用 『知识积累』 1．下列加点字的读音全部正确的一项是( ) A．丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 凝．望（nín） B．忧戚．(qì) 枉．然(wǎnɡ) 漫．游(màn) C．谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 流盼．(pàn) D．坦．荡(tǎn) 摇曳．(è) 吹熄．(xī) 【答案】 C 【解析】A.“凝”应读作“níng”； B.“戚”应读 作“qī”；D.“曳”应读作“yè”。 2.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ C ） A.“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社 会关注，并且业已形成大量的合作机会。 B.通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，使我对 中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C.本月首飞的 C919 大飞机是我国按照适航审定要 求和主流市场标准自主研发的首款干线客机。 D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长， 是我国中小教学工作的当务之急。 【解析】A 项关联词语搭配有误，应是“不仅…… 而且”搭配。修改把“并且”改为“而且”。B 项成 分残缺，残缺主语，“通过”“使”去掉其一即可。 D 项一面和两面不对应，修改去掉“能否”。 3.根据诗文，默写句子。 （1）小时侯，乡愁是 一枚小小的邮票 。 （2）而现在，乡愁是 一湾浅浅的海峡 。 4.“乡愁”自古以来就是文人墨客争相吟咏抒怀的 对象，比如，李白的“举头望明月，低头思故乡”。 请你根据字的积累至少写出两组关于乡愁的诗句 来。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 乡书何处达，归雁洛阳边。 『综合性学习』 5.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你对 出下联。 上联：海峡无阻 下联：陆岛有情 上联：一湾浅浅海峡 下联：两岸深深乡心 6.阅读下面材料，完成任务。 上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已 经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个栏 目，请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设 计的理由。 示例：记住乡愁。一，结构与已有栏目相似，比较 和谐。二，在地理意义上，行走、看见、书写“乡 愁”，最终都是为了记住“乡愁”。记住了乡愁，无 论身处何处，我们的心灵都有皈依的故乡。 阅读理解 『课内通关』 7.本诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？ 诗人用 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡” 四个形 象，来比喻小时侯、长大后、后来和现在四个时间 和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱 国之情：感情由单而浓，主题由浅入深，在一咏三 叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。 8.简要分析本诗中叠词运用的表达作用。 “小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形 容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积 小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。 9.请用自己的话说说本诗表达了什么主旨？ 表达了对故乡，对祖国恋恋不舍的情怀。更体现了 诗人期待中华民族早日统一的美好愿望。 10.你理解的乡愁是什么？请写一个小片段表达自 己的理解。 乡愁，是远离家乡，感受不到故土那浓郁淳朴的气 息，没有妈妈的唠叨，没有家人的疼爱，夜夜梦回 故乡，回到温暖的港湾，但现实却只能望眼欲穿.... 『课外迁移』 阅读下文，完成 11～14 题。 故乡 梁孟伟 ①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿 堂。 ②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记 忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”， 鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木， 捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在 天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫； 下午挑粪插秧种出满田星星。“嗡嗡”的蚊子“亲 吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少 穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次 次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次 诅咒贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。 ③恢复高考的第一年，我逃难似地离开了故乡， 终于完成了乡下人到城里人的身份转换。除了探望 父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日 渐模糊，故乡的乡音日益陌生。 ④记得有一年，因病休养期间，儿时的玩伴把 我接回故乡小住了一段时间：乡亲们用古铜色的脊 背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来 飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语…… 啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒 张，每个细胞都享受着抚爱；我的灵魂得到了洗濯， 心胸变得澄澈。 ⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对 故乡依然有一种挥之不去的留恋，而且，这种留恋 一直深藏心底，不仅没有随时间流逝而消失，反而 越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝 天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了 故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。 ⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们 “把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、 设计忙得不亦乐乎时，却传来故乡要修筑水库的消 息，网上甚至传出了库区的三维地图。忽然，我有 一阵被掏空般的晕眩、一种被连根拔起的痛感。原 来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一 个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直 茫然；梦还有多久？路还有多远？短暂停留，回头 凝望，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实， 安定。 ⑦为此，我特地回了趟故乡。一路上我在想， 故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。 在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平 静得多，不过，偶尔也会感受到两种不同的心境： 老人们还幻想着修建水库的选址可以更改；年轻人 却关心着水库什么时候开建…… ⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静， 暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地、 慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮蔼 一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。 ⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思 念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天， 乡亲们也将要搬离这片曾经生养自己的土地。 ⑪今后，我只能梦回乡关！ （有删改） 11.这篇文章主要写了“我”对故乡的态度转变过 程，请简要概括。 儿时，诅咒发誓；脱离故乡，对故乡日益模糊；一 场疾病，让“我”有了依恋，梦想着退休后回故乡 安享田园生活；故乡要修水库变泽国，感到痛苦。 12.第③段在文中有什么作用？请简要分析。 内容上：交待了自己“远离”故乡的途径与时间， 及成为城里人后对故乡日渐陌生。与后文对故乡的 留恋形成对比。 结构上：承上启下。承接上文“诅咒故乡、发誓离 开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化” 的叙写。 13.请结合全文赏析第⑦段划线的句子。 在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与家乡的联系比 作脐带，生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有着 难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自 己不希望也不相信乡亲们会隔断与故乡的联系，同 时表达了对故乡的不舍与眷恋之情。 14.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什 么会表现出不同的心境？结合文章谈谈你的理解。 老人生于故乡，长于故乡，已经习惯了故乡的生活。 对搬离后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安 土重迁的传统观念，所以不希望离开。 年轻人认为这是一个机会：一可改变家乡贫穷落后 的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。 微写作•好作文，功在平时! 15.学完本诗，请用“乡愁 是……”写一段话，抒发一 下自己的思乡之情。 示例：乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流 淌的小溪；乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；乡愁是远走时父亲久久的伫 望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手。