2019届高三一轮复习写作之博学巧仿妙用名句教案

2019届高三一轮复习写作之博学巧仿妙用名句教案

‎2019届高三一轮复习 写作之博学巧仿 妙用名句 教案 师：同学们好!这节课，我们学习的重点是巧仿、妙用名言。首先，让我们交流展示一下自己的名言积累。 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　一、展示积累(投影) ‎ ‎　　 ‎ ‎　　1．听故事，对名言。(目的：激发兴趣，展示积累，为后面的仿写、仿用做铺垫。) ‎ ‎　　师读投影(1)：1996年世界爱鸟日，维多利亚公园应广大市民的要求，放飞了一只在笼子里关了四年的秃鹰。事过三日，当那些爱鸟者还在津津乐道的时候，在不远处的小公园里发现了秃鹰的尸体。解剖发现，秃鹰死于饥饿。 ‎ ‎　　师：这种现象阐明的道理，你能用孟子的一句名言概括吗? ‎ ‎　　众生：生于忧患，死于安乐。 ‎ ‎　　生读投影(2)：台湾漫画家几米有一幅名为《有效期限》的漫画，旁有小诗云：“一艘小纸船，悠悠地漂过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。” ‎ ‎　　师：从这个漫画中你领悟到了什么? ‎ ‎　　生：我们要学会珍惜。 ‎ ‎　　师：由此，你想到的珍惜时间的名言是——? ‎ ‎　　生：在时间的大钟上只有两个字：现在。这是罗曼．罗兰说的。 ‎ ‎　　生：盛年不再来，一日难再晨。这是陶潜说的。 ‎ ‎　　生：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。这是富兰克林说的。 ‎ ‎　　生：时间是个常数，但对勤奋者来说是个变数。这是雷巴科夫说的。 ‎ ‎　　师：老师也想到了一句庄子关于时间的名言：“人生天地间，若白驹过隙。” ‎ ‎　　刚才我们听故事，对出了这么多的名言，说明同学们在日常生活和学习中注意了对名言的积累。我这里有几句关于名言的“名言”。(投影) ‎ ‎　　2．关于“名言”的名言。(目的：激发学生探究名言的兴趣。) ‎ ‎　　①每句名言都是你最好的心理医生。 ‎ ‎　　②名言是人生中最珍贵的金子，它能激发你在任何时候都闪烁出光芒。 ‎ ‎　　③名言是绝大多数人思想的摇篮，又是绝大多数人迈动双脚的动力。 ‎ ‎　　师：名言为什么会有这么大的力量呢?让我们一起来追根溯源。 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　二、品析名言的特点。(投影) ‎ ‎　　 ‎ ‎　　1．品名言，找规律。(目的：了解名言的特点，为仿写做准备。) ‎ ‎　　①读一本好书，就像交了一个益友。 ‎ ‎　　②鱼离水则鳞枯，心离书则神索。 ‎ ‎　　③理想的书籍，是智慧的钥匙。——托尔斯泰 ‎ ‎　　…… ‎ ‎　　(要求学生自由朗读，体会名言的特点。) ‎ ‎　　师：这些名言在形式上有什么特点?在内容上有什么特点? ‎ ‎　　生(思考后回答)：这些名言，在形式上运用比喻的修辞方法，在内容上对人们的思想有启迪、导引作用。 ‎ ‎　　(师归纳总结名言警句的特点) ‎ ‎　　2．名言警句的特点。 ‎ ‎　　(1)借助修辞 (2)句式简洁 (3)语言凝练(4)富有哲理 ‎ ‎　　师：多数名言都借助修辞方法，刚才所举例子用的是比喻的方法，其实不限这一种。抓住名言警句的特点，我们就可以形神兼备地仿写名言了。 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　三、形神兼备仿名言。(投影) ‎ ‎　　师：什么是“形神兼备”呢?“形”就是指名言外在的语言形式，或者说它的样子；“神”则是指其语言中蕴含的哲理；“兼备”就是说我们仿写出来的句子，这两点都要有。我们一起试试看! ‎ ‎　　例句1：自信是成功的第一秘诀。——爱默生 ‎ ‎　　(生思考后，回答) ‎ ‎　　生：健康是人生的第一财富。 ‎ ‎　　生：勤奋是成功的第一要素。 ‎ ‎　　师：仿得好!大家看这两位同学的仿句与爱默生的名言相比，首先句式相同，都是“……是……的第一……”的结构；其次，句子中的词语替换巧妙，主谓语搭配恰当；再次，语意表述完整，值得深思，令人警醒。大家的起点很高，对“形神兼备”理解得不错! ‎ ‎　　例句2： ‎ ‎　　心灵中的黑暗必须用知识来驱除。——卢克莱修 ‎ ‎　　生：人生中的黑暗必须用信念来驱除。 ‎ ‎　　生：心灵中的花朵必须用理想来浇灌。 ‎ ‎　　生：沟通中的阻碍必须用真诚来化解。 ‎ ‎　　师：看来大家真的明白了，咱们加大点难度。 ‎ ‎　　例句3：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 ‎ ‎　　师：记得有一句名言是“细节决定成败”，我仿的名言是“你渴望成功吗?那么别忽略细节，因为细节是决定成败的因素”。顺着这个思路，大家再仿写一句。 ‎ ‎　　(马上有学生举手发言) ‎ ‎　　生：你追求理想吗?那么别害怕失败，因为失败是通向理想的道路。 ‎ ‎　　师：在形式上仿得很好，但在内容方面稍微有点欠缺。 ‎ ‎　　生：你热爱美丽吗?那么别破坏绿色，因为绿色是描绘美丽的色彩。 ‎ ‎　　师：还有环保意识，非常好。 ‎ ‎　　生：你期待成功吗?那么，别忽视态度，因为态度是决定成功的关键。(有些同学笑了) ‎ ‎　　师：为什么笑呢?写的很棒!这证明我们同学很聪明，能将另一条名言“态度决定一切”化用过来。 ‎ ‎　　师：刚才我们展示了这么多名言，又仿写了这么多，抓住名言警句的特点，我们就能写出自己的精彩语言。也许，若干年后，我们的“名言”也会成为别人仿写的材料呢!(生笑)仿写名言使我们加深了对名言的认识，那么又如何运用名言呢?下面我们“仿用”名言。 ‎ ‎　　 ‎ ‎　　四、妙用名言。(投影) ‎ ‎　　 ‎ ‎　　(出示语段，请学生朗读) ‎ ‎　　在每一个伟大的信仰和传统中，我们都能找到宽容和相互理解的价值观。比如，《可兰经》告诫我们：“我们用一对男人和女人创造了你们，使你们成为国家或部落，因而你们会相互了解。”孔子谆谆教导他的追随者：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”在犹大教习俗中，戒律“像爱你自己那样爱你的邻居”被认为是《旧约全书》的基础。 ‎ ‎　　——联合国秘书长安南在2001年诺贝尔和平奖颁奖仪式上的演讲 ‎ ‎　　师：在这一小段文字中，安南引用了三句名言，使他的演讲大获成功。这就是名言的魅力!名人尚且如此重视运用名言，我们是不是就更应该学会运用它了? ‎ ‎　　1．巧引名言做论据(出示语段) ‎ ‎　　我之所以常感读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐融化。”这就是读书使人避恶。 ‎ ‎　　所以，我说，读书人是幸福人。 ‎ ‎　　——《读书人是幸福人》 ‎ ‎　　师：画线句子是名言，你能否学习这种句式，再引用一条名言，从另一个角度谈谈读书的意义。 ‎ ‎　　(学生很快写出句子，按座位顺序展示) ‎ ‎　　生：程端礼说过，“勤于读书，益于作文”，这就是说读书可以使写作变得更容易。 ‎ ‎　　生：爱默生曾经说过：“只有会读书的人才能创作出好的作品。”这就是告诉我们读书才能更好地创作。 ‎ ‎　　生：卡尔德说：“仅次于选择益友就是选择好书。”可见，选择书籍对于我们是多么重要。我们要像选择朋友那样选择好书，要像爱护朋友那样爱护书籍。 ‎ ‎　　师：把刚才几个同学的仿句组合在一起，就构成了一个漂亮的语段。这就是“巧引名言作论据”。 ‎ ‎　　2．妙用名言立中心(出示语段，请学生朗读) ‎ ‎　　李时珍写《本草纲目》用了30年，托尔斯泰写《战争与和平》用了37年，诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果，陈景润为证明哥德巴赫猜想，拖着病体，在油灯下演算。所有这些证明了：______。 ‎ ‎　　师：你能对出哪句名言? ‎ ‎　　生：爱好出勤奋，勤奋出天才。 ‎ ‎　　生：天才出于勤奋。 ‎ ‎　　师：这句名言与这段文字之间有什么关系呢? ‎ ‎　　生(纷纷回答)：概括了这段文字的中心。 ‎ ‎　　师：很好，这就叫“妙用名言立中心”。 ‎ ‎　　俗话说，“题好一半文”，好题目犹如文章的眼睛，巧借名言人题，能让我们的文题一枝独秀。 ‎ ‎　　3．巧借名言拟题目(出示一组作文题目) ‎ ‎　　(1)勿以善小而不为 (2)近水楼台“贤”得月 ‎ ‎　　(3)诚以养德，信以修身 ‎ ‎　　师：上面选取的是中高考满分作文的题目，我们从中可以看到在利用名言为文章拟题目的时候有两种方法，一种是直接引用名言，一种是间接化用名言。我们也试着做一下。 ‎ ‎　　(出示语段，学生朗读) ‎ ‎　　有人说，读一本好书就好像和一位哲人在交谈，它能让我们明白许多做人的道理。有人说，一本好书就像一盏明灯，它能为我们照亮人生的前行之路。有人说，看到好书，生活再难也要买，时间再紧也要读，因为好书是每个人的成长食品中不可或缺的营养……(中考试题) ‎ ‎　　师：看到这段话，你会想到哪些与书有关的名言? ‎ ‎　　生：我想到的是莎士比亚的一句名言：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” ‎ ‎　　生：书籍是人类进步的阶梯。——高尔基。 ‎ ‎　　生：读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——富兰克林 ‎ ‎　　师：刚才我们说了这么多与书有关的名言，请巧借名言拟题目。 ‎ ‎　　(生纷纷拟出：为“书”消得人憔悴，“立学以读书为本”，“书籍——造就灵魂”“书籍是成功的奠基石”“天才出于苦读”“书籍是智慧之母”……) ‎ ‎　　师：同学们借得很巧，相信这样的题目一定能吸引读者。 ‎ ‎　　4．仿名言写开头(出示语段，学生朗读) ‎ ‎　　美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的头脑，不是缺少思考，而是缺少角度。”(《旋转运只万花筒》) ‎ ‎　　师：仿照这个开头，老师也写了个开头：伟大诗人但丁说：“一个人越知道时间的价值，越感觉失时的痛苦。”今天，受这位诗人的启发，我要说——。 ‎ ‎　　(让学生续写语句，教师巡视) ‎ ‎　　生：一个人越知道知识的价值，越感觉到无知的痛苦。 ‎ ‎　　生：一个人越了解寂寞的悲伤，越感觉到朋友的可贵。 ‎ ‎　　生：一个人越知道生命的珍贵，越明了青春的价值。 ‎ ‎　　师：刚才我们仿名言写开头，很精彩!下面我们以“理想”为话题再写一个语段作文章的开头。 ‎