大反思心得体会范文汇总

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【篇一】大反思心得体会范文汇总 按照安全大反思活动通知要求，本人认真查摆了在安全管理上存在的突出问题。 一是学问不够深。一方面以为自己从事了近三十年的煤矿工作，业务功底厚，管理能力 强，当属专家水平，教育别人可以，已经没什么可学；一方面以为自己年龄不小了，脑子也 不灵光，学习是年轻人的事情，社会发展还得靠下一代。 二是眼光不够远，习惯于煤矿发展的老套路，不易出错，便于操作。接受新事物，前怕 狼，后怕虎，一百条理由等着搪塞。社会发展日新月异，守旧基本就是等死。所以我们要坚 决破除循规蹈矩，唯书唯上的旧观念，把眼光放长远，以发展没有禁区，以凡事敢为人先的 勇气，以敢闭“禁区”、敢踏“雷区”、敢涉“盲区”的胆识，以舍得一身剐、倾心为事业的 豪气，敢走别人没走过的路，敢干别人不干的事，以超常的创新思维促进企业发展。 三是境界不够高。其本质是本位主义，是对人性自私的放纵。只管种好自己的“一亩三 分地”（地不一定种好），缺乏全局观念，碰上难事、麻烦事，能躲就躲，能推就推，因此造 就了一些现象：有干的，有看的，累的累死，闲的闲死。这种境界不高的本位主义确实要不 得，损害了企业利益，破坏了企业的凝聚力、动摇了企业发展根基。必须尽快通过文化引领、 制度约束等方式加以纠正。 结合本次安全大反思活动，我做了一些思考，作为矿井安全副总师，下步要确定目标管 理值，明确提出安全问题解决到什么程度，事故控制到什么程度，进而把握安全生产的主动 权。 1、利用“三个效应”。一是利用安全心理的优先效应，抓好员工安全教育培训，给广大 员工打下安全生产烙印，现场工作中时时想安全、处处注意安全、常常不忘安全，让员工真 正明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含义，自觉形成安全意识。二是利用安全心 理的近因效应，以“10·20”冲击地压事故对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、 激励员工，力促每名员工都能深刻吸取事故教训，严肃剖析思想问题，做到安全生产、文明 施工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，比如开展安全演讲比赛、 撰写安全心得体会等形式，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。 2、推广“三个办法”。一是推广经验交流法。充分发挥各技能岗位工种中“行业状元” 的作用，以他们的切身体会讲述经验性的、前沿性的技术以及在岗位上所要注意的问题，提 高员工的技能水平。二是推广网点培训法。以基层区队为单位，将理论教学与实践教学有机 结合，如开展采煤工、瓦检员培训班，深入井下，现场指导，现场讲解，现场试验，既缓解 了工学矛盾，又能锻炼员工的实际操作能力。三是推广现场观摩法。在传授理论知识的同时， 结合不同岗位工种的实际，在不同的地点观看技术操作，便于员工尽快地掌握专业技术。 3、突出“三个优化”。一是优化安全环境。加大安全资金投入，优化生产系统，保证生 产维简费用、安全技能资金和“一通三防”专项资金的及时足额到位，增强矿井防灾抗灾的 能力。二是优化系统管理。加强对矿井冲击地压、“一通三防”、顶板、提升运输、防治水等 系统安全的技术性研究，积极推广应用安全实用性技术，让科技成果转化为生产力，转化为 对员工的有效保护手段。三是优化工程质量。通过不定时间、不打招呼的形式召开“正反面 安全生产标准化推进会”，促进基层单位抓工程质量的积极性和主动性，不断打造“放心工程” 和“工程”，使各项管理真正落实到质量标准化上。 4、狠抓“三支队伍”。一是狠抓干部队伍。加大管理人员下井带班力度，检查相关人员 班中汇报及下井写实等情况，着重解决部分管理人员工作时间不到时、作业地点不到位、现 场管理不作为等问题，进一步促进管理人员抓好各项工作的积极性和主动性。二是狠抓员工 队伍。不断规范员工操作行为，继续在全矿范围内推广“一岗双述”，并加大现场监督考核力 度，真正让员工做到上标准岗、干标准活，尽可能地避免各类事故发生。三是狠抓安监队伍。 定期对安监人员进行法律法规、规程措施的培训，坚持月度对安监人员的业务考试制度，并 与其月度工资考核挂钩，促进安监人员业务素质不断提高。同时，进一步强化安监人员监管 责任落实，对执法过程中出现监管不力、失职渎职的，严格落实绩效考核制度，切实提升安 全监管水平。 【篇二】大反思心得体会范文汇总 安全稳定是一切生产活动的基础，作为高速化、重载化的铁路运输系统，安全更是开展 一线生产工作的必要前提。作为青年职工，我深刻认知到要时刻绷紧安全弦，牢固树立人身 安全意识，坚守高铁和客车安全的职业底线和政治红线。通过此次青年安全反思会活动，我 对安全生产有了更深的认知，学习到了好的经验做法，为今后的工作平稳开展奠定了基础。 铁路运输系统像一个完整的人体，牵一发而动全身，因此可能因为一个小的疏忽而影响 全路的运输生产工作。每一个职工更不是在单打独斗，而是需要团结一致、各司其职，共同 让生产运输良好的运转。每一个平凡普通的岗位都是这个大家庭的一份子，少了谁都不能够 保障生产工作的安全。作为新时代的铁路青年，立足岗位，保持清醒的头脑来完成各项工作 是确保一线安全生产的基础。 纵观以往事故案例，没有一个不是因为违章违纪所引起，这警示我们在岗位上必须按部 就班，做到自控、互控和他控，将人身安全放在第一位，把“三敬畏”活动落实到我们工作 的点点滴滴中。古人云：“在其位，谋其职”，落实岗位责任，加大学技练功力度，为安全生 产尽一份力量，我们的高铁才能更好地走出国门，领跑世界。 此次安全反思会，我深刻认识到自身对技术规章理解不够透彻明晰，基本功和应急处理 能力还不够扎实，规章是根本，业务是基础，隐患风险处理是未雨绸缪，故障应急处理是非 常规的锻炼。作为青工，以安全生产为主线，狠抓及改正自身工作中的陋习，这是我们当代 青年职工矢志不渝和毫无讨价还价余地的职业底线，只有这样才能发挥作用，为我们铁路事 业的飞速发展贡献力量。 【篇三】大反思心得体会范文汇总 曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰， 如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所进步。在 这里，我对自己的教学进行深刻的反思，以求明日的进步。 一、认真钻研教材了吗？ 我们常对学生说：读书百遍，其义自见；朗读便于记忆；默读便于思考……一套套的理 论强加于孩子，自己真的懂了，做了吗？对于教材的把握又是如何呢？自认为有点儿知识， 有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自己暗鸣 得意，以为自己能力无限。然而从自己偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改进，学生的 学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊！ 二、跟上时代进步的步伐了吗？ 时代在进步，人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢？过去， 我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，现在大家更欣赏个性张扬的孩子；过去教学注重基础知 识的学习与训练，现在教学则强调知识能力，过程与方法，情感态度价值观的三维一体。过 去我们依赖师范学校学的东西将远不能满足现在教育教学的需要了。语文新课标的颁布实行， 对语文教师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的 热门，更是课程改革的难点。我们教师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索。 广泛搜集信息，学习大量知识，掌握教育教学新技能，树立终生学习的思想才能不被时代淘 汰。 三、真正尊重学生了吗？ 在远程培训的课堂上，老师讲了这样一个例子：一位老师叫一位学生回答黑板上的问题， 这位学生说：我近视，看不见。老师说：喔，你看不见，就请坐下吧！培训老师分析：这位 老师对学生客客气气的，看上去是对学生的尊重，其实，你是他的老师，对他应该非常了解， 你把他喊起来又请他坐下，对学生来说是一种对学习权利的剥夺，是一种伤害。老师可以请 他往前走一走，看看问题，也可以把问题读给学生听，使他拥有和其他同学一样的回答问题 的机会。听了这个例子，回想自己对学生又是什么样的态度呢？对于学生好的表现教师则满 面春风，似乎这一切都是自己的功劳；而对于孩子的一些与自己的标准答案有冲突的、或认 为不合情理的、幼稚的看法总是粗暴的打断或严厉地训斥。要培养孩子良好的倾听习惯，自 己学会倾听了吗？教育学生尊重他人，自己又是怎样的尊重他人的呢？ 四、对学生负责了吗？ 总认为学生的智力各有差异，成绩参差不齐是理所当然的。对于各个层次的学生采用了 各种方法促其进步，成绩好的学生固然可以长期保持对他学习上的支持，对于成绩一般的学 生也可以绞尽脑汁促其不断发展，可是对于少数的潜能生我却不能持之以恒地给予帮助，面 对他们，许多的时候，我的一切信念瞬时被他们摧垮，我感到自己真的是无能为力。或许， 是想以此逃避自己的责任吧？看看自己的表现，问问自己：真的对他们负责了吗？ 教育教学中的许多地方都需要我们及时的反思，反思是教师在平时对自己教学行为和学 生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动。 希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长！ 【篇四】大反思心得体会范文汇总 教育、教学工作苦乐相伴。在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却璀璨；在 教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮观，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这 些日子里，我学习着、实践着；努力着、进取着；奉献着、收获着；留下了串串清晰、生动 的足迹。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”从 1990 年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成 了我工作的座右铭。 作为一名教师，为人师表教书育人是我的职责。平时对自身的师德修养比较重视，努力 以自己的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生；年青的我，以认真踏实不断进取的精神 对待自己的工作;以对学生的爱心和责任感，热爱尊重和严格要求全体学生;以虚心好学的精 神与组内老师团结协作、取长补短，共同进步。 在全面推进课程改革的今天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探 索新的教学方式，将“以学生发展为本”的教育理念和“研究性学习”、“自主学习”、“人文 教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自己的教学与时俱进， 体现新课程的精神。在实践中，不仅增强了对教育科学研究的兴趣，还提高了研究能力和教 学水平，更尝试着创造性地开展教学工作，收获颇丰。 不断地将研究课，互观课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多 问题，在认识中寻找解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好 应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究 意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课 堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 在知识传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。 只有亲近学生，研究学生，才能展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有 善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他 的“亲”和"爱"。因此多年来，我总是在工作中不断思索，在思索中不断提高自己工作的艺 术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自己的情绪，有时甚至忘记了微笑。但通过理论学习， 反思与同伴互助，很快意识到自己应该怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解， 多讲了些艺术性。我也终于发现，只有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关心孩子，即便是 批评，也会被他们所接受。孩子们只有真正接受了我这个他们所喜欢的老师，才会接受我。 每接一个班我都很用心的去教，对待特殊的孩子，我的方法就是给他信心，唤醒他内心 的渴望，这就等于给他自己体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们给予孩子的 赞誉和信任！ 反思自己十八年来工作的历程，回顾前行中留下的串串足迹。我要感谢曾热忱帮助过我 的领导们；要感谢曾无私指导过我的老教师；也要感谢曾悉心教育过的小朋友。正是无数个 他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、教师的快乐和人生的价值。