精选语文老师听课学习心得体会范文

精选语文老师听课学习心得体会范文

语文老师听课学习心得体会范文 精品文档，仅供参考 语文老师听课学习心得体会范文 教学工作中的听课与评课，强调相互学习、借鉴提高。 作为新时代的合格教师，既要做好执教者，也要扮演好听评 课的主角。要不断提高自身素养，从实际出发，学习先进的 理论知识，更新课堂教学观的同时，也要更新课堂教学评价 观。下面给大家分享一些关于语文老师听课心得体会，方便 大家学习。 语文老师听课心得体会 1 4 月 29 日开展了以“关注未来，共建和谐”面向家长的 教学开放日活动。通过这次活动，使我深刻感受到了小学课 堂教学的生活化、艺术化。听了四位老师的课 ，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感 开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟 通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃， 学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。韩凌燕和王 艳丽老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、 老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕 老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想 象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地， 但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨 道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果 是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、 授业、解惑”的天职。 在两节优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题。 每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充 分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师 是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师 们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学 习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚 的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到任 欣和初艳丽两位语文 老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花， 不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地 体会到了学习的重要性与紧迫感。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时， 我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处， 任欣老师在教学《小珊迪》这一课时，她让学生一边观看课 件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。 初艳丽老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基 础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言 引领着学生，把学生的`思路引向了更高层次的探究世界。 初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教 学智慧。四位教 师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高 了课堂 教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。 通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改 革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后 的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、 解决问题的能力。 语文老师听课心得体会 2 学校组织语文教师到__初中听课学习。我听了三堂语文 课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在 语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很 大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所 悟从以下几个方面谈一谈： 一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言 在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进 入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能 更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚 羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如 下安排： 1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其 大意。 2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗 读。 3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性， 又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。 二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养 很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多 样“温馨提示”，如__老师在执教《夏感》品读课文环节是 这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号 中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。 让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才 能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习 惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生 集中精力的好习惯。 三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛 围 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是 激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取 知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑， 激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动， 去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入 新课意境。 我对__x 老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他 非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种 活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深 深陶醉其中、乐在其中，很轻松。 通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细 的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需 加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用 多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现 学生的主体性，从而有效提高教学质量。 语文老师听课心得体会 3 这次学校组织听课，我踊跃的参与了。作为小学四年级 的一名语文老师，我自知自己的能力，也很清楚自己应该去 改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会 争取，我也会积极参与。这次很荣幸可以去听老师的新课， 老师在我们学校语文教师中，是一个非常有能力，有涵养的 老师，我很崇拜他，也很羡慕他对语文这门课程的热爱。所 以这次听课环节中，我也有了很多不同的感受，也明白了教 师对于孩子们的重要性，更是明白了这份事业身上原本佩戴 的光辉。 在这次听课过程中，有几个点让我印象非常深刻。首先 是老师对学生是非常温柔的，但是却不乏一种严肃。他给人 的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话，他大概就 是像一名身为教师的父亲，温柔且严格。这让我明白教师不 仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中、形象中直 接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉一 时之间是无法搭建起来的，只有凭着时间的慢慢积累，才有 可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一 个目标做铺垫，争取能够在个人形象丧直接给予孩子们一种 安全感和值得信任感。 其次老师在讲解课文的时候，思维逻辑非常清晰，这可 以看出来老师语文教学的长期积累，也可以看出老师本身的 业务能力，我作为一名教师，当时都听得非常认真，很有投 入感。这让我有些自愧不如，回想我平时教学中，总有孩子 课上不认真，注意力不集中。这样一对比，我也就更加清楚 了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要，孩子们也是跟 随我们的引导而前进的，我应当争取让孩子们在学习之中也 培养出自己独立的逻辑能力来，在引导的过程中也要学会放 手，让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才会让他们 逐步走向一个更好的未来，拥有一个更好的学习习惯和思维。 第三，老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧张 感。我听过很多人的课，大多老师在和学生们互动的时候， 很多学生会比较的局促不安，一是害怕面对老师发言，其次 是害怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道，但是 老师却用一种非常那个巧妙的方法解决了这个难题，他用学 生之间合作的方式，彼此交流，互问互答。而教师也就是一 个辅助作用，这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。 所以从这些角度上来看，老师的教学是值得学习的，同时我 也要更加注重对教学的研究，多花一些精力，多花一些时间， 或许就能够抵达想去的地方。 语文老师听课心得体会 4 本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“20____县初 中语文优质课评比活动”课堂观摩。授课教师都是__县非常 优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深 刻的印象，尤其是__中学的 x 老师和__中学的__x 老师。使 我对新课程、新概念有了更深刻的了解。对新课改教学法有 了更深刻的认识。在精彩的讲课中，体现了以下几个优点： 一、新课程概念在课堂上得到了充分体现 1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅 读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学 生阅读理解的能力。 2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。 每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学 生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了 什么?还有什么不懂得地方?学生不明白的问题都创设思考 的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学 习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了 学生运用语言积累语言的能力。 二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养 在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的 本身就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质 疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生 的创新精神。 在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要 求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方 要及时发问，发表自己的意见。对于发表自己意见的学生， 教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班 学生思考，给予正确解答。 三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果 1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通 的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此，讲课教师都 注意了营造宽松、民主的评价氛围。 2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点， 讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话 交流评价促进师生之间生生心灵的沟通，随时随地的培养学 生的兴趣和自信心。 在朗读环节中，有一名学生读得不够好，但老师并没有 批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一 次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学 生来说，这样的话语更使他们有成就感，更能激发他们的潜 能，以便以后更好的学习。 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在， 尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学 生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方 太多了，同时我也认识到城乡孩子的差别，部分因素也在我 们教师，因为我比较后发现大部分的教师对基础知识抓得踏 实。譬如：八年级还指导学生找多音字词和其他生字，朗读 时再三指导，下课时教学任务似乎不完整也很自然地宣布下 课。而我们乡村老师却总是追求课堂结构的完整，把课文讲 解全部留给了老师，学生课堂上读的时间少，对重难点句子 的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。当 然，这是很多因素造成地。但我通过这次学习，心情焦急， 也很矛盾，要想在课堂上把基础抓好，可教学任务完成不了。 总之感想很多呀。我将会在以后的学习教育中重新塑造自己， 提升自己，努力拼搏探索，不断地完善自己，让自己能拥有 足够的知识和能力去胜任中学语文的教学。尽最大努力缩小 与其他乡镇教育的差别。 语文老师听课心得体会 5 ——白下区小学语文优质课听课心得体会 近期，我参加“区优质课”小学语文教学赛课观摩活动， 聆听了邹万麟老师、李峰老师和陶玲老师的课，收获良多。 之前，曾在骨干班学习时了解到，关注课堂教学的有效性是 今年教研重点，邹万粼老师、李峰老师和陶玲老师上的三堂 课，以自己精心设计和课堂智慧，保证了教学的有效性，给 我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言具有艺术的魅力 当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此 之魅力，它能引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……李峰 老师在教学《桂花雨》这一课时，她让学生一边观看桂花食 品图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生的 食欲，平添几分活跃气氛。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演 绎得好，就能抓住学生的心。再者邹万麟老师扣人心弦的过 渡语言，把学生带进了作者的童年，同时也激发了学生对作 者生活的年代的了解，为学生理解课文内容感悟人物内心奠 定了基础。陶玲老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒 自如的`语言带着学生感受满天繁星、鲜花朵朵的美丽景象， 使学生的心灵受到了陶冶，唤醒了学生美的感受。 二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引 导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该 是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过 程。”我想，陶老师所执教的《鲜花与星星》一文的教学过 程就是这种教学模式的一个充分展现吧。 本课教学有这样三个层次 1、初步综合阅读阶段的听读 感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读 阶段的自读感悟。如在第一阶段听读感悟时，陶老师向学生 提出这样的要求：认真听老师读课文，这篇课文会写些什么 呢?第二个阶段的自读感悟，陶老师要求学生大声读课文， 读准字音，在文中认读生字;第三个阶段的自读感悟，在出 示了一组组美丽的鲜花图片后，老师又向学生提出这样的要 求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面， 你想对满地的鲜花说些什么?而在开放引导这一环节，陶老 师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其 中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全 正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很 有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地 方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。 以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也 指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励 的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞 赏的话语去激励学生，我们是能办到的。 一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点， 是我要用很多的时间才能深刻领悟的。 语文老师听课学习心得体会范文