班级德育工作总结三篇

班级德育工作总结三篇

篇一 我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为 突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实 《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精 神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全 面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、 少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教 务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德 育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体 分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校 德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生 及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及 个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发 流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学 期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的 用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进 行奖励。 2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德 育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲 要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确 德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加 强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们 透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大 大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透 德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学 资料，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时 配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质 量考核量化。三是调动服务育人的用心性，用心营造校园育人环境，学校服务人员在德育工 作的作用是不可替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服 务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新资料，做好校园美化、绿化 工作，定期举办心理健康教育讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保 证了学校德育工作健康有序地开展。 3、不断加强德育工作研究我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素 质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地 经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动， 社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育研究的开展是德育工作科学化 的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的 要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教 育、安全教育、法制教育、社会适应潜力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育……多 次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习《守则》《规 范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅教师素质得到了提高，也使学 生受到了良好的德育教育。 4、注重加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向十分重视的工作。多年来，我 们围绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏 资料常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、 名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是 学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美 的环境，给全体师生以奋进向上的力量。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的 讲话，透过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健 康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。 二、存在的问题和不足 1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时， 抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。 2、个别教师，个性是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的 工作，自己上好课就能够了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个 教育工作者务必具备的育人素质。 3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活 动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。 4、对德育工作的考核还不够完善。 三、今后工作打算 1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调 动全体教职员工德育工作的用心性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。 2、用心创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德 育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。 3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工 作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教育目的。 篇二 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育 新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队 伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高， 体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了必须的 成绩，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好 舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健 康礼貌、催人奋进的良好育人氛围。 3、用心做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引 力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精 神 4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上 的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我 校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈 地开展升旗仪式活动，每一天中午广播站定时播音，每一天下午的“操前讲话”已构成我校 的特色 这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使 学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践潜力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育 1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》 和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每一天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了 礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考，加强班级制度建设、班风和学风建设， 营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。各班的学习园地布 置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施， 并比较及时地了解掌握有关状况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成 长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同 时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在 校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。透 过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和职 责感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热 爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。 四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠（数学教师教学工作总结）道，发挥“三结合” 教育优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，透过听讲座、随堂听课等 形式，丰富家长学校活动，家长参与率达 70%以上。同时，坚持透过电话联系、家访、经常 性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。 2、我校一向注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、 阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置 宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造 学校、家庭、社会共同教育的氛围。 3、我校十分重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校 教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生 的要求和对家长的期望 期望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中 存在的不正确的教育思想和教育方法。 存在的问题 1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。 2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到 服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研 究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任 的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校 各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念， 努力使德育工作迈上新的台阶 2016 年德育工作总结 2016 年德育工作总结。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点， 加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班 人而不懈努力。 篇三 本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持 以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效” 的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工 作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为 抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实 的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回 顾如下： 本年度我们所做的主要工作及成绩有： 一、加强理论学习和德育实践研究。 组织教师学习新课改，注重教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教育。 二、开展多种形式的主题教育活动。 1、爱国主义教育。本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情， 树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。 2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育，开展了系列宣传教育活动，如黑板报，专 题广播等，学生受到良好的教育。 3、环保教育。透过宣传窗、国旗下讲话、班会课、广播站用心宣传环保的重要好处，教 育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、礼貌礼仪教育。本学期，我校继续加强了学生常规教育，个性是礼貌礼仪教育。以新 的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为资料，制定了新的班级评比细则，开展“礼貌 班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的 行为习惯，收到了良好的教育效果。 5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“欢庆六一”等主题活动，培养了孩子 热心助人、感恩他人、热爱祖国、热爱生活的精神。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和 其他任课老师提出必须的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。 四、加强德育队伍建设。 1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是教育工作者、个个有职责参与德育工作， 树立“大德育观”，增强德育力量。 2、继续加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，透过交流取长补短，提高了班级管理 水平。 在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教 训和经验，不断进步。