高一上学期地理教学个人工作总结

高一上学期地理教学个人工作总结

高一上学期地理教学个人工作总结篇一 一个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回 首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是 对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太 重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍 有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开 展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学 期的具体工作总结如下： 一、积极认真参与教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略， 研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的 教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的 活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协 调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活 动就成长一次。 二、积极参加新教师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了 为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实 验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知 识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科 学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、 目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强 是走进新课程的第一重要关口。 三、认真完成本职工作 备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。 在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极 寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象 生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴 趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓 宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系 了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习 是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以， 在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运 用所学知识解决问题。 四、认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要 不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情 况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受 学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种 双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好 能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反 之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因 此，教学反思必不可少。 同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够 严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反 常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得 不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都 是我今后的教学中必须要注意改进的问题。 高一上学期地理教学个人工作总结篇二 时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了最 后阶段，回首这一学期，总有很多的感慨和想法，也有许多 的心得，现在，我就从如下几个方面，做个简要总结，既是 对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。 一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教 学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课 时不多，各班进度稍有不同，特别直升班与其它班相差较多， 但最后总算按时完成了教学任务----市统考要求的必修一第 三章。时间大概在 12 月底。然后我为学生编写和打印了复习 提纲，印发了 20xx 和 20xx 年的市统考题练习并讲解。各项 教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。 二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养 积极参加了学校组织的多次专家讲座，让我们学到了新 的课程改革理念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂” 模式，我积极的参与并认真听课评课，分析别人教学的优点， 为我所用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所突 破，活跃了课堂的同时，让学生学会了提问和思考。可以说， 地理课堂有了新的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很 大提高。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”， 与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学 标准，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。注 重生活与所学知识内容的联系，以生 活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重 点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂 45 分钟的 教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上注重教学 语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻 乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极 大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多 媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和 记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。 四、关爱每一个学生的成长 学生差异非常明显，基础不同，兴趣爱好不同，接受能 力理解能力有差异，为了力争不让一个学生不掉队，我没放 弃对任何一个学生的关爱，从不打击成绩差的学生，而是发 现其优点，鼓励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所 以，我认为，我是个能得到学生信任的老师，因为我信任我 的学生。 五、有待改进的方面 在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望 老师多讲，自己少想，不能积极主动地适应新课堂，这还有 待观念的改变。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地 为课堂学习奠定好基础。对此我将不断努力，积极努力的思 考可行的措施，力争在下个学期有更好的成绩。 高一上学期地理教学个人工作总结篇三 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太 重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍 有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开 展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。定时定量 的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、 协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次 活动就成长一次。 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太 重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍 有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开 展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学 期的具体工作总结如下： 一、积极认真参与教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略， 研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的 教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的 活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协 调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活 动就成长一次。 二、积极参加新教师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了 为期一周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案(实 验)》进行了解读;相关方面老师介绍了有关教师法律法规知 识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科 学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、 目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强 是走进新课程的第一重要关口。 三、认真完成本职工作 备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。 在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极 寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象 生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴 趣有很大的提高。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓 宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系 了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习 是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人接受，所以， 在教学中注重联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运 用所学知识解决问题。 四、认真做好教学反思 作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要 不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情 况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受 学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种 双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好 能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反 之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因 此，教学反思必不可少。 同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够 严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不认真或表现反 常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得 不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都 是我今后的教学中必须要注意改进的问题。