学校垃圾分类教育工作总结

学校垃圾分类教育工作总结

学校垃圾分类教育工作总结 地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污 染⋯⋯这些问题的始作俑者还是我们人类。 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到 堆放场，然后再送去填埋。 垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为 200 元至 300 元人民币。而仅北京市日产垃圾就有 12000 吨，目前面积在 36 平方米以上的垃圾堆在北京五环路以内有 700 多处，占地 500 多万平方米，每年在 3-5%的速度增加。人们大量地消 耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃 的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势 在必行。 我校在 20** 年 11 月—— 20** 年 12 月份，开展了垃圾分类系列活动。‎ 通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣 传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃 圾分类的重要意义， 呼吁学生的积极参与。 同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯 。‎ 各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班 里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍，强化推广。‎ 我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队 ‎ 活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家 展示垃圾分类的日常常识。 例如班队的题目新颖独特， 如“举手之劳， 改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十 分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动， 让全校学生了解了更多的垃圾分类知识， 更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。‎ 学校成立 25 人的教师垃圾分类宣传志愿队及 40 人的学生垃圾分类宣传志愿队。 师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。 学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖， 并在全校校会上颁发了奖状和奖品。 以此鼓励同学们都来了解垃圾分类， 都积极参与垃圾分类， 使有限的资源能得到重复利用， 是我们生活的环境能变得更加洁净。‎ 学校设置分类垃圾筒： 垃圾筒上贴上“可回收” 和“不可回收” 标志，并且通过广播宣传， 告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的 桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励 各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱， 将本班的可回收物品分类存放， 比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内， 定期卖给废品收费站。 所得费用可以作为本班班费， 为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了 其中的乐趣。‎ 通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的 方法还大多处于传统的堆放填埋方式， 占用上万亩土地； 并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集 可以减少垃圾处理量和处理设备， 降低处理成本， 减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。‎ （1） ‎）减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 50%以上。‎ （2） ‎）减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、 镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致 农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。‎ （1） ‎）变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达 30 亿个，方便面碗 5-6 亿个，废塑料占生活垃圾的 3-7%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤无铅汽油和柴油。 回收 1500 吨废纸， 可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采 20 吨铝矿。生产垃圾中有 30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资 源。‎ （2） ‎）坚持不懈： 垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类， 同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、 明亮!‎ 模板, 内容仅供参考