2020年幼儿园大班日常的教学工作计划范文

2020年幼儿园大班日常的教学工作计划范文

幼儿园大班日常的教学工作计划范文 新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共 同学习和生活后， 我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年， 我们在 《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家 长的建议， 经过讨论我们拟定了下学期班务、 教育教学工作重点和方 向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的 态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。 我班共有幼儿 33 名，其中男 15 名，女 18 名。有 5 名幼儿是今 年新来的插班生。在这些新来的幼儿中，许亦凡调皮可爱，唐臻活泼 大方，丁靓心灵手巧，陈宇老实善良，王磊活泼好动。每一个孩子都 有不同于其他人的地方。班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。生 活自理能力和学习能力都有了不同的提高。进步快的有：钱钰辉，岳 静宜，孙一等。但也有一部分孩子还是需要更多的照顾，如午餐：邓 峥、宋晶晶等。午睡：肖喻丹、蔡浒卿等等。此外，受课题研究的影 响，我班幼儿已有一定的手工基础，创造想象能力比较强。如何让每 一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展， 培养幼儿的动手操 作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。 1 、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指 导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题，发挥试点 班的带头作用。 2 、给幼儿提供真实体验的机会， 尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 3 、加强各方面的安全防范意识。 4 、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。 5 、强调培养幼儿的环保意识。 （1）开学初，提供机会让幼儿自领保洁任务，如：擦学具柜、 操作架等，学习做保洁区的清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 （2）开设“发泄区”、“聊天角”，尊重孩子的心理，帮助幼 儿释放情绪；在游戏中相互照顾； 会协助老师做好活动前的准备工作； 能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。 （3）在生活区，继续投放针、 线等工具，学习穿针引线、 打结、 钉扣的方法；学习自制游戏用具，如：缝沙包、缝飞盘。 （4）天气转冷时，在老师的指导下， 能将衣服挂整齐；会耐心、 独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽、手套、围巾等放 在固定的地方并放整齐。 （1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读 好书的心得交流活动。 （2）在成人指导下，积极参加“小博士论坛”活动，给孩子大 胆发表自己独特看法的机会。 （3）以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合” 为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。 （a）大主题如下：特别的我；追赶跑跳碰；叶子；惊奇一线； 梦幻西游记等。 （b）灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育” 的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现 幼儿的主体性。 （c）主题指导要点：根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、 季节时令等来确定主题。 环境布置要符合主题内容， 主要让幼儿参与 进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与 __ 相适应的区域， 并随着主题的深入而变换区域材料。 充分尊重幼儿的 自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。 （4）对幼儿进行初步的环保教育， 以多种方式培养幼儿的环保 意识。 （a）利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。 （b）日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。 （c）开展以环保为题材的系列活动，如绘画、表演等。 （5）充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。 （6）多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制 定个案观察记录表， 可随时记录幼儿个性的发展， 以便日后做个案分 析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。 （1）结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。 （a）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化 的方法渗透到幼儿的内心当中。 （b）多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿 体验合作的愉快性。 （2）学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守 自己制定的规则。 （3）在活动中，能基本独立完成交给的任务； 会正确评价自己， 了解自己主要的缺点和优点； 学习恰当地评价别人， 愿意学习别人的 优点，不计较别人的缺点和缺陷。 （4）开展“做客”活动，学习做客、待客及和客人一起活动时 的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。 本学期，我班将延续原中班的研究课题《幼儿生活材料制作活 动创新研究》，选择生活中常见又吸引幼儿的内容，在材料、方法上 将进一步体现创新， 让孩子在平凡的生活中， 用开放敏锐的心去感受， 用细腻的心去创作，发现和创造不平凡的趣味。 详见本班“课题研究”。 1 、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种 途径，促使家园教育协调一致。 2 、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起 转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。 3 、组织好每月家长开放活动， 增进家长对幼儿园和本班工作的 了解，取得家长对我班工作的支持。 4 、继续组建“大一班家长委员会”，由家长相互推荐，委员会 成员参与我班咨询或为班级决策提供依据等等。 5 、定期开展家长助教活动， 让家长依靠自身特长或职业特长参 与教学活动，协助完成教学任务。 6 、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。 7 、发动家长积极参加家长学校的学习， 进一步提高家长的综合 素质。 8 、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资 源提供，商议等。 9 、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 新的班级新的合作。相信通过幼儿园、教师、家长和社区的有 益互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定 会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。 内容仅供参考