精选预防校园暴力心得总结精选范文5篇

精选预防校园暴力心得总结精选范文5篇

预防校园暴力心得总结精选范文 5 篇 精品文档，仅供参考 预防校园暴力心得总结精选范文 5 篇 校园暴力问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选 择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条 奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则 能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲 步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是 一次对人生的不断完美。下面给家分享一些关于预防校园暴 力心得总结，方便大家学习 预防校园暴力心得总结 1 为进一步提高学生预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴 力事件的发生，学校采取各种有效措施对校园暴力事件加以 防范，加大校园及周边区域暴力事件的防范力度，多措并举 保师生安全。现将市第二小学防范校园暴力事件工作情况总 结如下： 一、提高认识，强化防范意识 学校认真学习并传达了“全国综治维稳工作电视电话会 议”和“省、市全力维护学校安全稳定工作”电视电话会议 以及“公安部教育部加强校园安全紧急视频会议”精神，学 校领导高度重视，将安全防范工作列入我校重要议事议程。 分别于 20__年 5 月 4、10、13、17 日在学校阶级教室召开了 4 次“安全工作专题会议”，玉扁校长主持了会议，会议讲述 了近期发生的多起校园伤害事故，并强调了要加强校园安全 防范措施和学生自身安全防范意识，尤其是禁止外来人员入 校以及严格执行上学、放学后教师必须接 5 送学生的制度。 通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园暴力问题的 严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和 意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生 的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高 师生应对校园暴力的能力。 二、健全制度，落实领导责任制 为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学 秩序，市第二小学成立了《防范校园暴力事件领导小组》、《校 保安全工作领导小组》、《校园安全巡逻领导小组》、《校园安 全工作排查小组》、《校园安全工作应急领导小组》;制定了 《市第二小学防范校园暴力事件应急预案》、《学校紧急事态 处理应急预案》、《学校突发性事件应急总预案》、《学校大型 群体活动的公共事故处置防范和处理预案》、《校内学生意外 伤害事故处理应急预案》等相关应急预案。建立健全了校园 安全防范制度，明确各领导小组的分工职责，确保防范工作 开展得顺利有序。 三、加大排查，认真落实整改措施 5 月 6 日，学校安全领导小组对存在的各种安全隐患进 行了排查。排查中发现：1、学校大门口过往车辆过多，没 有明显标志;2、路边无证摊点食品卫生存在隐患，学生食品 安全得不到保障;3、学校内正在施工建设，造成一定的安全 隐患。4、家住学校对面的我校退休教师杨秀略有精神异常， 但目前未发现明显的异常行为。 根据以上存在问题，学校制定了相应的整改措施：1、 学校门口的公路已增加四条标准化车辆减速带;2、5 月 19日， 学校联合工商、文化、卫生、质检、城管等部门对校园及周 边环境进行综合治理和排查，加大了对校园周边商贩占道经 营的打击力度，有效维护了校园周边治安秩序的稳定，净化 了校园周边环境;3、严禁学生外出购买三无食品;4、加强学 生安全教育，严禁学生进入学校施工地玩耍。5、学校已和 杨秀老师的家属达成一致，其不得随意进入学校。 四、加强安保，实行 24 小时值班制 1、学校严格执行领导带班以及保安人员小时轮流值班 制度;为充实校园安全保卫力量，学校还实行校园 24 小时巡 查责任制，除值班领导和保安人员，学校每天还安排一名身 体健康、责任心强、反应灵敏、职业素养好的男教师执勤， 负责当日学校各项安保。 2、学校对外来人员进出校园实行严格登记制度;上课期 间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具 班主任或值日老师的批条;有家长来校找学生，一律登记并 由门卫检查他在没有携带暴力器具及危险品的情况下，方可 进入校园;禁止、防止精神病患者、社会闲杂人员一律不许 进入校园;任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行 进入的情况，校门值班人员一定要及时报告公安机关。 3、严禁学生将管制刀具等危险品带入校园，并确保学 生即时到校入校。 4、在每天上学、放学等重点时段，组织保安力量在校 园门口及周边地区开展巡逻、守护，及时防范和制止各种危 及师生安全的违法犯罪行为。学生放学时校园门口有警、校 定岗执勤，严格控制外来人员，疏散好返家学生。 5、学校每位保安人员均能按要求按时着装上岗，履行 好门卫职责。为预防在突发性暴力事件中保安人员能采取有 效措施加以防范，学校为其配备了专用甩棍和防卫喷射器， 增强了保卫工作的防范性。 6、校园内已安装一部监视器。 7、学校与当地公安机关建立联动机制。在校园门口已 粘贴“有事请打 110”的醒目字样，提醒师生应对暴力行为 的策略。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素尤其 是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关。 五、加强教育，强化学生自护意识。 学校教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以 后应该如何对待等。如面对高年级同学以及校外人员的侵害 要及时向父母和老师汇报;对于老师的侵害要及时向父母和 学校领导汇报;对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或 者向人民法院起诉等。 六、消防防范，努力做到万无一失。 学校总务处负责具体实施消防安全工作。学校经常开展 消防安全检查工作，对检查情况进行认真记录，做到有案可 查，检查尽量做到细而实。学校加强电器设备的保养和维护， 发现问题立即解决整改，消除安全隐患。 七、下一步工作打算： 1、根据预案开展以预防校园暴力为主要内容的应急演 练，通过模拟演练，提高学生的防暴、逃生技能，增强防范 校园暴力事件的可操作性。 2、向市局申请聘请一名法制副校长，并邀请公安部门 针对性地加强学校师生安全教育。 3、在学校老教学楼的各层增加安装 2 个灭火器。 4、在校园内安装多个监视器。 通过这一系列措施，市第二小学全体师生对校园安全有 了全方位的认识，提高了校园安全的警惕性。今后，学校将 要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作打好基础。 预防校园暴力心得总结 2 最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多， 手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未 成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良 好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造 成的这一本不应发生的事情呢? 越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的 新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子 如此猖狂，一个号称拥有“5000 年优秀传统美德的怏怏大国”， 竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都 只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧! 按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大 波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。 但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力 色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥 们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐 的学府弄的糟糕、洄荡! 为什么人们没有从中得到教训呢? 为什么让这种风气继续延续下去? 试问： 究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多 少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说，祖国的发展 必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的 相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵。 校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。 选择，一次生命的郑重承诺。 人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流 的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里; 而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩 涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人生的不断完美。 谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚 丽灿烂。 预防校园暴力心得总结 3 今年以来，网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和 图片，这种以强欺弱，以多欺少的暴力行为触目惊心，施暴 手段伤尽天良，深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞，为 之又看的我怒火三丈。谁家的孩子不是宝，不知道到做父母 的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里，在育人子弟的 书香校园里，竟然还在遭受惨无人道的摧残时，将会是这个 家庭永远的痛。而那些从施暴现场过路人的冷漠，更是让人 心寒。 青少年是祖国的未来，是民族的希望。维护青少年的合 法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天， 是社会的责任，也是我们共同的职责。但是，由于受社会不 良风气的影响，全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同 程度的校园暴力事件，并且有蔓延之势，甚至致人死亡等恶 性案例有增无减。 同学之间正常的磕磕碰碰，小冲突小摩擦，混同于以强 凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残，这种暴力倾向已经严 重影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁， 更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学 校高度的重视。也许你我身边的校园还算稳定，谁也不敢保 证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学 生。因此，无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力， 拒绝社会冷漠的行动中。将我们身边还没有发生类似事件的 情况下，重视防范于未然。 首先，希望教育部门要努力提高对教育战线的教学质量， 明确老师的责任承担范围的严厉性。老师要时刻灌输自己的 学生正确的思想观和价值观，认清形势，遵纪守法。加强学 生德智体的正确发挥，同时，青少年必须树立正确道德观和 法治观念，增强法律意识，从小养成良好品质，学会运用法 律武器保护自己。勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害 时要勇于向学校、老师和家长报告或大声呼叫。对高年级学 生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种 校园非法活动要勇敢揭发。 无声总结分析诱发校园暴力事件的频发，其主观上跟现 在学校走向商业化，重视收益成果，淡化了对青少年的综合 素质教育，其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉 OK、歌舞厅、 电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派，捷径了受校外 不良青年交往的引诱等综合影响。客观因素也不排除收看和 接触一些暴力影片，恐怖游戏，社会黑势力后缺乏定律和错 误理解而盲目崇拜，拉帮结伙，形成帮派，导致演变为现实 暴力的可能性。而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时，担心被 接二连三的打击报复，最终选择忍气吞声，不敢向学校老师 和家长讲述自己的遭遇。使得这些施暴者更加为所欲为，胆 大包天的越演越恶劣。无形中把美好和谐的平安校园的同学 之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异，最终造成极大 的社会恶劣影响，导致弱势一面的学生望校生畏，由此导致 受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的，或 死亡的案例历历在目。 预防校园暴力心得总结 4 校园是我们增长知识、接受教育的地方，本不该为欺凌 事件的阴影笼罩，可据有关方面统计，全国绝大多数地区未 成年人犯罪增多，有些地区年增幅在 30%以上，作案者和受 害者绝大多数为像我们这样的在校学生。 从 80 年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰， 我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业 化，欺凌恐怖影视作品越来越多，充斥我们的视野，许多作 品中对于犯罪过程细节的描述，成了不少青少年模仿的根源， 而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。 校园欺凌事件的存在，受影响的绝非个别学生，我们全 体青少年都会受此不良影响。校园本应是我们学习的净土， 但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。花季少年 身上的欺凌倾向十分令人担忧。说来说去，就是一句话“冤 冤相报何时了?“ 校园欺凌同时也体现出人际交往问题，人际交往需要风 度，风度就是用温柔去对待倔强的人，用宽容去冰冻苛刻的 人，用热情去融化冷酷的人。 儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个 萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌 芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一 个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如 此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没 有回头的机会。 我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅 解、互相包容。仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤 相报不能解决任何问题。 让我们一起携手共进、驱逐笼罩在校园上空的黑暗! 预防校园暴力心得总结 5 弱小、缺乏制约及其他.......关于校园欺凌的原因， 有各种各样的说法。 首要原因就是因为受害者弱小。为什么在大学校园以及 周边地区很少发生针对学生的欺凌行为呢?为什么校园欺凌 的受害者主要是中小学的学生呢?简单来说就是因为大学生 具有了足够的抵抗能力，而中小学生在身体上与成年人相比 处于明显的劣势，使他们成为欺凌行为的首选目标。 其次，根据调查数据，我们知道校园欺凌的实施者主要 是校外人员，那么对于校外人员的管理以及如何避免他们伤 害在校学生就是一个严峻的问题。单纯依靠学校的力量显然 不够，学校周边经营场所的管理是工商行政管理部门的职责， 而对于避免学生受到严重违法侵害是公安机关不可推卸的 职责。可以说，学校周边环境的混乱以及公安机关对于校园 周边环境治理不力就成为发生校园欺凌的另一主要原因。 第三，社会欺凌文化引发了更多的校园欺凌行为。近几 年来社会欺凌文化的泛滥显然成为引发青少年实施校园欺 凌的一个主要原因。很多电视节目不但宣扬哥儿们义气，而 且有过多的殴斗场面，这些场面刺激了青少年争强好胜、动 辄欺凌的心理，使人生观、价值观尚不成熟的青少年沉溺于 通过侵害在校学生来显示自身力量的错误观念当中。这些青 少年成为这种欺凌文化的直接受害者，而在校学生又成为这 种欺凌文化的间接受害者。 第四，法律没有被充分认可也导致了校园欺凌的频频发 生。侵害弱者是人类的天性，而社会道德的演化和法律的完 善会制约、弱化这种以强凌弱的人类天性，使人类得以逐渐 创造一个和谐、平等的社会。在这一进程中，法律显然因为 其国家强制力的保障而具有更强的作用。但对于我们这个由 传统计划经济向市场经济过渡的国家来说，普及法律，让社 会上的每一个人都认可法律对于现实社会来说还是重大的 挑战。很多人还缺少法律观念以及基本的法律知识，包括实 施侵害的青少年、老师和受到伤害的学生。而这种社会背景 就导致弱小的在校学生成为缺乏制约的欺凌行为的受害者 校园欺凌是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人 员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行 为。根据北京市未成年人保护委员会、北京团市委、中国科 学院心理研究所历时一年时间进行的调查表明：来自校外人 员实施的欺凌最多，占 76.8%，而来自本校老师和管理人员 的侵害只占 13.9%。实施校园欺凌最多的是校外人员，其次 是本校高年级学生，最后是本校老师和管理人员。 根据行为方式的不同，可以将校园欺凌简单地分为以下 8 类： 1.本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生; 2.校外青年殴打在校学生; 3.某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打 其他学生; 4.老师体罚或者变相体罚学生; 5.老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些 有损人格尊严的动作、辱骂学生等; 6.校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财， 使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害; 7.老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害; 8.同年级甚至同班同学之间的斗殴。 预防校园暴力心得总结精选范文 5 篇