2020小学班主任年度工作计划

2020小学班主任年度工作计划

2020 小学班主任年度工作计划 我们已经站在了 2020 年上了， 虽然新的学期还没有开始， 但我 们既然肩负着教书育人的重任， 自然是要提前规划好班主任的工作任 务滴！ 以下是由出 guo 为大家的 “2020 小学班主任年度工作计划” ， 仅供参考，欢迎大家阅读。 经过 2019 年的学习和认识， 我教的小学 x 年级的学生开始有了 上学和努力学习的意识了， 不再是整天就想着玩的小孩子了。 不过在 新的学期中我还是会继续的努力教导他们的， 不让他们把积累的学习 经验忘光。 当一名小学 x 年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老 师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教 x 年级的小学生如何 读书、学习才是最重要的。 小学 x 年级的学生是第 x 年上学，思想和 行为意识都没有达到最好， 只有老师的不断领导和教诲， 将他们的学 习意识充分调动起来才是最重要的。 所以我根据我的思路制定了 2020 年的班主任工作计划： 本学期全班学生共计 39 人，男生 27 人，女生 12 人。本班学生 热爱班集体， 积极向上， 活拨可爱， 大多数孩子有了初步的学习意识， 能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从 中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的 行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需 要花大力气在这部分孩子身上， 虽然有难度和挑战， 但我相信在大多 数同学的影响和帮助下， 在老师的悉心教育下， 他们本学期会有所转 变。 每天进步一点点。 （1）每个月均有一次读书交流活动——“好书传传传”。进行 “读书大王”的评比。 （2）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛， 个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。 （3）班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖 励。 （4）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。 1 、掌握一定的劳动技能， 关心集体， 自觉维护学校的环境卫生。 2 、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学 打招呼。 3 、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。 4 、不打不闹，上下楼梯靠右走。 5 、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 6 、在教学大楼里安静，不喧哗。 1 、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级 的事务。 2 、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交 习惯，订正习惯。 3 、加强学生的劳动意识的培养：书桌，清洁教室卫生，自己的 学习用品，学做家务。 4 、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合 理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。 1 、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮 助每位同学有机会担当班级干部， 参与班级管理， 以提高服务水平和 管理水平。 2 、上学不迟到、不早退。 3 、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。 4 、自己书包、学具、书桌。 5 、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。 6 、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。 7 、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。 8 、每日宣读考勤，人人参与报数。 1 、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听， 举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。 2 、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家 的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。 3 、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位， 找一个帮助别人的机会， 为班级出一个点子， 比比谁是最关心感激的 人。 现在的小学 x 年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了， 他们出生的环境比“ 80 后”、“ 90 后”还要好许多，这就决定了他 们是不愁吃、 不愁穿的新一代， 我们教育他们的方法要更加的体现出 针对性。 不过这些孩子的父母大部分有都是“ 80 后”，知识和教育方面 都有了自己见地， 他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化， 所 以我们的新一代是不怕任何竞争的， 我们的天赋就决定了我们是不可 战胜的新一代！ 我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确 的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希 望！ 一个班级的进步，需要很多方面的原因。学校的情况，老师的 教学能力和教学态度都是很重要的， 当然学生的学习认真程度和学习 的努力情况是最重要的。作为一名班主任，教好学生是最重要的。一 个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力， 我相信自己能够做好， 只要自己不断的努力， 我就坚信自己的班级可以走的更远！ 时光悄然 而逝，回眸班主任历程，我付出，我无悔。 2020 年的新学期又是一 次新的挑战，我在 2020 年的工作计划如下： 随着新课程改革的不断深化， 对班主任的素质要求也越来越高。 班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的 创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心， 我觉得这一点对 班主任来说很重要。爱能融化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人 的距离， 爱能使一切不能变成可能。 自从我踏上工作岗位以来我一直 用这份爱来缩短融化师生间的距离， 同时我也从中享受这份真挚的师 生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。 一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们 的一致努力， 还要有一个负责任有能力的小干部。 小学生的榜样心理 很强，所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干 部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞 争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有 机会当选班干部。 然后是由老师公布报名的情况， 等给大家一段互相 观察讨论的时间后， 民主选举产生班干部， 这样使很多同学不会因为 当班干部闹情绪， 同时符合公平公开公正的原则。 对于那些不能入选 的同学也可以培养其抗挫折的能力。 小干部们选出来了。 我告诉他们， 这可不是戴个标志牌那么简单， 凡是有为班集体抹黑的， 将一票否决 无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他 们的工作积极性， “火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感 染着同学们，榜样的作用激励着同学们。 哲学家詹姆士说过 “人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少 的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不 妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该 努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生 意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重 是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是 教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们 不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力 和爆发力。 “人是不可能不犯错误的，只要能正确认识它、改掉它，就是 可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说，犯错误更是难以避免 的了。 所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事， 而应该去包容他们，努力帮助他们，培养他们辨别是非的能力，让他 们认识错误并改正它。 所以当我看到学生犯错误时， 我总是尽量淡化， 为学生留有一定的自尊心， 以便更好的开展教育。 在平时我更重视包 容他们的不足， 上操时有的同学总是说话， 我就慢慢的走到他们的身 边站一会， 他就会明白自己做错了。 课上谁搞小动作我很少直接点名 批评， 而是用目光告诉他应该认真听讲， 学生通常会愧疚似的低下头。 长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和睦。 愿用执着的爱为属于我的每一个孩子搭乘一片绿荫。只要自己 的学生学习成绩和思想素质都能够得到提高， 我做出什么努力都是值 得的。学生的将来就是祖国的将来， 我们的祖国将来还要靠他们支撑 下去， 所以我们一定要教育好我们的学生， 让他们得到最大程度的进 步。当然我也会更好的提高自己的教学能力和指导水平， 给学生做好 榜样，带领我的班级继续不断的前进！ 2020 年我继续担任 xx 班的班主任工作。作为班主任的基本任 务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实 施对班级的教育和管理工作， 使每一位学生都得到健康全面发展， 营 造团结、活泼、严谨、求实的班风班貌，本着这个原则本学期制定如 下计划： 本班共有 49 名学生，其中有男生 23 人，女生 26 人。学生年龄 比较小，自控能力比较弱，因此需要花比较多的时间去抓纪律。 1 、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集 体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个 良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标， 这个目标应是远期、 中期、 近期目标的结台， 逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应， 形成强 大的班级凝聚力。 作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、 学 习、生活实际， 制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过 程中， 要充分发挥集体每个成员的积极性， 使实现目标的过程成为教 育与自我教育的过程， 每一集体目标的实现， 都是全体成员共同努力 的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福， 从而形成集体的荣誉感和 责任感。 2 、培养学生良好的学习习惯，学习态度 这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他 们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 利用水果栏， 心情树等内 容抓好学习方法和学习习惯。 关键要抓好班级的纪律， 因为纪律是成 绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事， 培养他们良好的文化底蕴。 经常与各门学科的任课教师进行沟通， 了 解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想政治工作计划，使 他们提高认识，不断上进。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯 定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的 各项活动，使学生在活动中受到教育。 1 、充分利用晨会、周会、班会以及一切可以利用的时间对学生 进行思想教育。 三年级的学生由于年龄还小，自控力差，很难坚持自我管理， 所以我要从培养学生良好习惯入手， 课上进行趣味教学， 尽量吸引学 生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章 制度， 提醒学生做好上课准备工作， 并且在课后注意观察学生的行为， 根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中， 时刻注意调动学 生的积极性， 逐渐养成认真听课、 认真作业、 下课好好休息， 讲文明、 讲礼貌的好习惯。 2 、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉 感 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才 能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学 期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等， 各种活动能让学生展示各方面的才能， 发展个性。 逐步形成一个健康 向上、团结协作的班集体。 一个良好的班级体，必须拥有一个团结在班主任周围的班干部 团体，组成班集体的核心， 有了这个核心，才能带领全班同学去实现 集体目标，因此， 在抓好各项班级工作的同时，继续培养一支优秀班 干部队伍仍是非常重要的， 我要奔着自己制定的计划勤奋工作， 不懈 努力。 2020 年，我将继续担任 xx 班的班主任工作，为了让班级充满 活力与创新， 为了能更好地塑造孩子们的心灵， 让他们得到全面的发 展， 也为了使新学期班级上能有更新的气息， 我将特制定班主任计划 如下： 营造一种团结、文明、诚实、上进的学习氛围，让每位孩子在 这个大家庭中学会自主管理，养成终身受益的好习惯。 xx 班现有 46 名学生，其中男生 29 人，女生 17 人，学生间相 处融洽，互相礼让，整体班级氛围一团和气。但是随着年龄的增长， 孩子们越来越多地出现心理问题， 为班级管理工作带来了很大的难度。 所以班级的管理工作必须要做到有目的、 有计划地进行， 切记不可盲 目乱抓。 上学期 xx 班中主要践行 “魏书生自育自学管理策略” 中的 5 条 策略，在实施的过程有不同的收获及体会，具体内容如下： 1. 组建班干部成员班子，制作班级管理细则，让学生有标准可 依据。 开学初，首先我们采用了自我推荐和民主投票两种方式进行推 选班干部， 40 分钟的班干部竞争演讲及所有同学们的投票表决最终 选出：主任助理（ 1 名）；小组长（ 9 名）；语文学术助理、数学学 术助理、英语学术助理、生活委员、体育委员、文艺委员各 1 名，共 计 6 名；各组语、数、英学科长各 9 名。其次，各组成员在小组长的 带领下，共同制定本组的组名、口号、愿景、小组发展目标和规划， 并向全班同学展示团队的力量。最后，根据各组制定的目标、计划及 具体的管理方法， 我和语文周老师协助同学们将这些组规改编为全班 同学的“三字经班级公约”，每天上课前的共同齐呼“班级公约”来 提醒自己应该做到哪些约定。 2. 学生定期换座位。 我们约定每周的周一晚自习为轮换座位的固定时间，吃过晚饭 后所有学生及时回到班级进行个人物品， 全部学生到齐 5 分钟后开始 调换座位，小组座位按照一定的顺序前后、左右进行逐次移动，而小 组内的个人座位则是有小组长具体负责安排， 通过这种每周轮换座位 的方法，让孩子们尝试不同位置带来的不同感觉。 3. 班级开展每天 1 分钟演讲。 开学第一天，我就和孩子们约定我们要开展一项“每日一说” 的一分钟演讲， 目的是增强每位学生的自信心， 让每位学生都能够成 为一个敢说、想说、会说的新时代少年，通过一个学期的锻炼，孩子 们由原来的台上上不自信， 到现在的昂首挺胸大胆说出自己的所感所 想。 4. 给自己找优点长处。 开学的第二周月假放假，我布置一项家庭作业，每人回家后寻 找自己的 20 条优点，爸爸妈妈只可以帮忙参考，返校后我们将会、 张贴在文化墙中， 同学们每天欣赏到自己的优点， 将孩子们这些优点 和长处守住守住再守住， 强化强化再强化， 现在班级一直张贴着以小 组为单位的每位学生的 20 条优点。 5. 成立互助结对小组。 期中考试后，根据每位学生成绩将学生分为 1---6 号，并将他 们结合为互帮互助对子，但是感觉小组合作机制没有充分发挥作用。 原定的 1、6，2、5，3、4 号师徒结对方法不够科学。由于组内 1 号 和 6 号， 2 号和 5 号，无论学习程度、接受能力和理解能力之间差别 都太大。导致 1 号和 2 号在辅导 5 号， 6 号时交流不顺。 1 号认为很 容易理解的内容， 6 号需要长时间消化，不仅使 6 号心理压力大， 1 号也容易产生厌烦情绪，对 6 号辅导时，语言偶尔带有攻击侮辱性， 久而久之， 6 号越发对学习提不起兴趣，长此以往，不利于潜能生的 心理健康。 规范班干部管理方法，完善修改“班级公约”的相关内容，增 加“每日一说” 题材内容， 重点工作是改进小组互助合作方式， 将 1、 3，3、5 号师徒结对， 2、4，4、6 号师徒结对。这样缩小师徒程度差 别，更利于学习交流，并且 1、3、5，2、4、6 两队在组内形成竞争 趋势，进行奖惩，可以提高学习兴趣。 总的工作目标是：运用集体教育与个别教育相结合，并采用具 体的自育自学的相关策略， 帮助学生真正地掌握自育自学的方法， 为 培养真、善、美、新领军人才打下良好的教育基础。 月目标是： 3 月份运用魏书生自育自学的“班干部轮流值日” 策略，解决班级管理中班干部规范管理问题； 4 月份运用魏书生自育 自学的“互助合作小组”策略，解决班级管理中后进生转化工作； 5 月份运用魏书生自育自学的“每日记一则日记”策略，解决班级管理 中写作困难的问题； 6 份运用魏书生自育自学的“学生填写好朋友评 语”策略，解决班级管理中学生互相学习，相互竞争问题。 1 、3 月份运用魏书生自育自学的“班干部轮流值日”策略，解 决班级管理中班干部规范管理问题。 班级管理光靠班主任一人是远远 不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我们 xx 班将会继续采用 班干部轮流值日制度，每天将会有一个班干部负责当天班级的纪律、 学习、生活、就寝、就餐、路队等方方面面的工作，通班级管理光靠 班主任一人是远远不够的，而班干部却是班级管理的小助手。我们 xx 班将会继续采用班干部轮流值日制度，每天将会有一个班干部负 责当天班级的纪律、学习、生活、就寝、就餐、路队等方方面面的工 作， 通过每天的总结反馈让孩子及时了解自己的表现情况， 从而让孩 子们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。并及时召开会议， 针对他们在工作中出现的问题， 教给他们工作方法， 使他们明确自己 的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。 2 、4 份运用魏书生自育自学的“互助合作小组”策略，解决班 级管理中后进生转化工作。面向全体学生，分类施教，加强对后进生 的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解 学生的心理变化， 掌握他们成长道路上的发展情况。 准确把握学生对 知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平 稳、扎实地上升。 3 、5 月份运用魏书生自育自学的“每日记一则日记”策略，解 决班级管理中写作困难的问题。人在写日记时总是都会说些心里话， 说真话， 这便起到了教人求真的作用； 绝大部分人写日记时一般都劝 自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶， 赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这“便起到了教人向 善爱美的作用。 有了日记指导， 才使学生人生的航船不只在个人的小 河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才 使它真正起到道德长跑的作用。我想，如果长年坚持写日记，就能使 人心灵健康、强壮、开阔。 4 、6 份运用魏书生自育自学的“学生填写好朋友评语”策略， 解决班级管理中学生互相学习，相互竞争问题。 6 月份这学期的学生 即将毕业，为了鼓励他们之间互相学习，共同进步，这个月我们准备 开展，向身边榜样学习，填写好朋友评语活动，目的是让学生身边充 满正能量，激励他们多学他人之长。 这学期，我将会以朋友的身份和学生说话，用心去交流，用欣 赏的眼光寻找学生身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱学生，尊 重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工 作中，我将会更加用心钻研继续努力。 ： | | | | | 内容仅供参考