3篇幼儿园大班教师工作计划

3篇幼儿园大班教师工作计划

3 篇幼儿园大班教师工作计划 更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为 了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领域目标合理地制定教 育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、班级概况 本班共有幼儿 45 人，其中女孩人，男孩人，除个别幼儿中途插 班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习， 幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步。幼儿身体、认知、社会 性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理潜 力较高，如张玉婷，王静文，赵博，黎瑞莹小朋友年龄虽小，但自理 潜力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能 适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出 现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特 点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班 长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心，把 “我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培 养幼儿热爱生活，用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本 学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在 自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的 学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。 三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好 保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增 强幼儿体质，发展幼儿语言潜力、绘画潜力，注意智力的开发，使幼 儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康教学目标 本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习 惯，和初步的生活自理潜力，以及自我保护潜力，发展幼儿的基本动 作，提高幼儿的身体素质。 1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。 2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球。 5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。 6、能单手托提适量物品走、跑。 （二）科学教学目标 1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方 法解决生活、游戏中的问题。 2、能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。 3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步构 成动植物的概念。 4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等 的作用及危害。 （三）音乐教学目标 1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的 不同音色效果。 2，充分提高幼儿的音乐潜力，感知记忆形象表现。 3，以音乐游戏，肢体语言来发展幼儿的音乐感知潜力。对潜力 弱得幼儿进行个别指导。 四、教学手段及措施 根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方 法： 1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，带给适宜 的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄 特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。 2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基 础，组织丰富搞笑的教学活动，透过操作和游戏提高幼儿认识和表现 潜力。 3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学 习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。 4、注重群众活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性， 又注重幼儿的个体差异，因材施教。 （五）、家长工作目标： 1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发 幼儿的探究欲望，促进亲子关系。 2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。 3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验。 4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同 培养孩子良好的行为及生活习惯。 5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在 园状况。 幼儿园大班教师工作计划 20__年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样 的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学 校――小学，所以这一个多起对于孩子们来说是很重要的，因此，我 也要用心配合做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的 工作做以下计划： 一、班级状况分析 我们班现有幼儿 29 名，透过上学期的学习，各方面潜力都有很 大的提高，自理潜力强，并且能够学会关心，帮忙别人，能够熟练的 掌握所学知识，但是，班上部分孩子的自制力较差，所以需要加强常 规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为 小学打好坚实的基础。 二、教学方面 我们将继续贯彻《纲要》，根据课改精神，完成教学目标，并根 据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及园领导的要求来开展课程。 以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学 的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强 1 到 10 的加减法运算， 以及 10 以内连加连减，使孩子们能够熟练掌握。除了完成预定的教 学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语 表达潜力。在手工方面，本学期主要是折纸和废旧物品利用相结合， 来激发幼儿大胆想象。 三、教师专业成长方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才 能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识， 提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追 求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我 班孩子受到最良好的。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因 此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精 神环境，为孩子带给与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生 活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信 息，使孩子了解社会，此刻提倡的和谐社会，更就应培养孩子关爱他 人，帮忙有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起，为孩子创造条 件去帮忙有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，好孩子离不开家长的配合。要努力做 好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，上网，家园联系册和家访 的形式与家长探讨教子经验，及时反映在园状况，了解在家表现。请 家长及时了解园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的 知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的 学习习惯和生活习惯。 六、安全工作方面 安全工作室幼儿园工作的重中之重，因此，在户外活动时，我们 要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围， 此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的 理念，培养幼儿的安全意识。 七、保育工作方面 此刻已经进入了春季，而春季是各种传染病发病的高峰期，例如 幼儿常见的手足口病。因此，我要时刻注意孩子的身体状况，发现幼 儿身体不舒服要立刻跟家长取得联系，及时就医，杜绝传染源的扩散。 同时也要做好教室的消毒工作。 以上是新学期的工作计划，期望在今后的工作中不断的总结经 验，取得更好的成绩。 幼儿园大班教师工作计划 一、班级状况分析： 我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿 17 名，其中 男孩 12 名，女孩 5 名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自 豪感、职责感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级的孩子思维活跃， 理解潜力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往潜力较好， 具有必须的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问 为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、 决策潜力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手潜力需个 别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算潜力方 面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间 追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫 生意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的一日 活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，期望透过一学 期的努力幼儿各方面的潜力都有必须的进步。个性是让每一位幼儿在 学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作潜力和提 高综合素质是这学期的工作重点。 二、本学期工作重点： 1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指 导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。 2、给幼儿带给真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。 3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共 同探讨的团体。 4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的 职责感，并构成初步升小学的意识。 5、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护 意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 6、强调培养幼儿的环保意识。 三、具体教学目标 健康 一、身心保健 1、.进餐时举止礼貌，明白不同的食物有不同的营养，不暴饮暴 食。 2、主动持续个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。 3、能独立自理大便，正确使用手纸。 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身 的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 5、明白周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规 则，学会保护自己，能提醒 同伴。 6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。用心配合成人理解疾病的 预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与 控制自己的情绪。 二、体育锻炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能简单自如地绕障 碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有 力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。 3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、 姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短 绳。 4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速， 控制投掷方向。 5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。 掌握闭目起踵自转，能单足站立必须时间。 6、提高钻爬潜力，改善已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。 7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不 影响他人活动。 8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器 械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和 要求，有群众观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、 不怕困难，运动保健意识和潜力进一步增强。 科学 1.帮忙儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及 其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活 动。 2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验， 构成四季的初步概念。 3.引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用 简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性 和功能，并能表现出必须的创造性。 4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然 界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 数学 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初 步的概括潜力。2.明白 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地 数数。 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5 以内），发现总数 与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 4.学习 5 以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5.正确书写阿拉伯数字 1-5，培养其认真、正确、整洁的书写习 惯。 6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据 必须的特征辨别目标位置。 8.有必须的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日 历，明白一星期有七天。 9.用心、主动地参加数学活动及数学问题的讨论 社会。 一、自信心培养 1.明白自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自 己的优点和进步感到自豪和光荣。 2.敢于应对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3.不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。 二.人际交往 1.主动准确使用礼貌用语。 2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。 3.明白接待客人的方法，主动与客人聊天。 三.行为规则 1.愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。 2.熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。 3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。 四.民俗文化 1.了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们 的劳动成果。 2.关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。 3.明白中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己 是中国人而自豪。 美术 一、兴趣与审美 1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。 2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等， 培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力。 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、 初步学会正确评价美。 4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的 感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己 的感受和想像。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己 独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结 构和简单情节。 3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用 各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料，表现自己的 意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现 简单的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体 物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表 现物体的形象特征。 5、音乐 一、歌唱活动 1、用心地参与歌唱活动。 2、用自然、饱满的声音歌唱，持续正确的唱歌姿势，会听间奏。 3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自 己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。 二、韵律活动 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，用心参与 韵律活动。 2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、 难度等。 3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感 和资料，用心使用动作、表情、体态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，用心参与创造性韵律活 动。 三、节奏活动 1、用心参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的 基本演奏方法。 2、用心尝试自制乐器，辨别乐器的音色。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规 律，用心 四、欣赏活动 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。 3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞 蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等）参与 欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音 乐情趣的潜力。 4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。 四、具体措施 （一）、教育教学工作： 1、用心为幼儿创设与教育资料相贴合的教育环境，为幼儿营造 简单、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿带给自 选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。 2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪， 把个人的气质用心投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目 光微笑，建立良好师幼关系。 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重 观察孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展 4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。 5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的 教育观念，继续开展生成活动，从多方面思考设计主题活动，体现幼 儿的主体性。 （二）环境创设： 1、教室环境的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我 们将拓展思路，在选取和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求 异创造表现的潜力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓 展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿带给丰富的材料和作品， 是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好 效果的教育过程。 2、幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼 儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应 局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄 的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等潜力。 3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使 用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动 植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。 （三）游戏方面： 1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游 戏，充分发挥幼儿用心性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及 时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。 2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成 为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。 3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动 的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选取其 中带给的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。 4、采用各种手段，如透过创设环境、带给材料、丰富游戏情节、 拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。 （四）日常生活方面 1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能， 认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时 间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿 良好的心理品质。 2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选取的潜力，发现他们自 己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿 一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出选取。玩具架上摆 放的物体具有必须的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够 引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师 需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而 感到自豪。 3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分 利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经 验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，构成环保教育特色。大 班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集 中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性， 并能渗透环保教育于其中，是一件十分有好处的事情，我们将采取以 下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域带给各类半 成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制 作教玩具。 4、在礼貌礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、 谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东 西，初步懂得应互相关心和帮忙的道理，能与小朋友友好相处，愿意 帮忙他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能 听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 5、结合幼儿普遍存在的状况，培养幼儿的合作意识。多开展合 作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。 6、学习制定班群众规则，明白自己是大班小朋友，就应遵守自 己制定的规则。 五、家长工作 1、透过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园 教育协调一致。 2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一齐 转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。 3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解， 取得家长对我班工作的支持。 4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参 与教学活动，协助完成教学任务。 5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。 6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资 源带给，商议活动方案等。 6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。 六、每月工作安排 九月份： 1、做好开学工作，认真制定各计划。 2、和幼儿一齐布置教师环境，重视幼儿的参与性。 3、开展“个性的我”主题活动，透过形式多样的活动，使幼儿 了解我是一个“个性的我”并体验到成长过程中的快乐。 4、用心创设游戏氛围，带给丰富的游戏材料，引导幼儿开展形 式多样的自主性游戏活动。 十月份： 1、继续丰富班级区域及游戏材料。 2、开展“叶子“主题活动。 3、组织幼儿开展自理潜力比”。 4、召开大班家长会。 5、认真准备活动，用心迎接调研活动。 十一月份： 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。 2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。 3 在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现 和解决问题。 4、开展“梦幻西游”主题活动 5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。 十二月份： 1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。 2、开展“惊奇一线”主题活动。 3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作 4、做好省级调研评估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”节庆活动。 2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。 3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿用心参加，并 在表演表现活动中体验节日的快乐。