学期教学计划范文锦集五篇

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学期教学计划范文锦集五篇 本班共 52 人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累 好词佳句的习惯， 独立识字和独立阅读的水平有所提高。 大部分孩子 已经养成了良好的学习习惯， 积累了一定的学习方法， 对语文的学习 有着浓厚的兴趣。 本学期要继续保护并且激发学生的学习热情， 培养 孩子的对待语文学习的自信心； 教给孩子科学的学习方法， 确保教学 质量和学生的学习效果。 上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试， 考试 所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思： 1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养； 2、内修外练，提高教学质量； 3、提高文本解读的质量； 4、不断训练学生的思维能力。 教材体例的变化 1、单元少了：由以前的 10 个单元变为了 8 个单元。 2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。 3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。 3、每篇课文设小资料。 4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。 5、“语文天地”变为了语文实践活动。 教材总体教学要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化学生自主地进行学习。 教材总体教学要求 1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。 2、加强综合学习和运用。 3、强化学生自主地进行学习。 教材教学要点 1、学法和习惯 独立完成识字学词任务 独立积累名言警句、古诗句。 能独立阅读课文。 学会阅读。 保持良好的阅读习惯。 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。 2、积累错别字小于等于 1% 背诵大于等于 15 篇 习作大于等于 8 次 综合性学习活动大于等于 8 次 十一册的学习要点 1、识字学词的练习。 2、阅读 自测阅读质量。 写好自读笔记。 摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效 批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达 提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示 侧重归纳概括和书面语言表达能力训练 心得笔记：有感而发，没有固定格式 注重整体感受，不作注解 把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。 培养学生质疑的能力。 查找资料。 了解写作方法，理清层次 细节描写 由此及彼读文章。 省略号的用法。 借助词典阅读。 围绕题目来叙述的方法 3、习作 结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。 仿写、扩写、续写。 学习课文的写法 标点符号的表情达意 修改习作 研究课题《小升初学生阅读能力的培养》 研究课：第 4 周 星期四 第 1 节 《寓言二则》 第 10 周 星期四 第 1 节 《母亲的纯净水》 学期教学计划 篇 2 以学校本学年工作计划为指导 , 全面推进高中新课程改革，改变 教学观念，改进教学方法， 提高教学质量为目标，以高中新课程实施 为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语 文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上 来看， 难度较高一有了很大的提升， 如阅读教学上对学生的要求已由 一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。 2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状 态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够， 阅读和写作能力还有待加强。 1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法， 体现知识和能力要求， 充分发挥教师的个性和优势， 提升学生的语文 素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检 查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工 作。 4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、 成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生 语文学习空间。 1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。 每个单元精讲 1—2 篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三， 侧重能力的全程培养， 突出以学生为中心的思想， 努力改变教师教学 方式，从而促进学生的学习方式转变， 以达“教，为了不教” 之目的。 “自读课” 必以学生自学为主， 强调自学课型的内在特点和学法指导， 不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学 习重点还是应放在文言文教学上。 主要以积累文言知识为主， 进而增 强学生文化功底。 要特别注意培养学生文言文阅读兴趣， 抓好诵读和 默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性， 充分利用学生的课余时间指导学生进行课外 阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞 形式， 不走过场。 或摘抄或点评或讲座或串讲， 因 “班”施教，因 “人” 制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动， 要求学生定时定量完成写作任 务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手” 等语文实践性能力的培养。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间， 加强学生自查、 自我管理。 作业精选精批， 及时校对讲解， 表扬优秀， 鼓励后进。 5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利 用教材作例子， 教会学生能力迁移。 同时扎实抓好语文基础知识的积 累。立足高考，打好基础。 6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定 了有效的措施，确保在进行常规教学的同时 , 注入高考的知识。 7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保 在每次考试中取得好成绩。 10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。 教学阶段教学内容教学进度第一阶段语文必修 5 第 1 至 9 周第二 阶段语文必修 5 考试第 10 周第三阶段语文选修第 11 至 19 周第四阶 段语文选修考试第 20 周。 学期教学计划 篇 3 本班大部分学生喜欢学习语文， 喜欢阅读， 并养成了良好之学习 习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。 1、识字写字。作为高段学生，他们之独立识字能力较好，所欠 缺之是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读 ( 所以上课尽量创造机 会让他们利用字典。 ) 、据词定义能力、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力 ; 学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息之能力一般 ; 概括课 文主要内容、 理解含义深刻之句子方面则要加强指导， 尤其是中下学 生; 大部分学生基本上能了解文章之一些显著之表达方法。 课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、新疆手机维修 学校类、文学类、漫画类书籍，对古今中外之名著则涉猎不多，且能 主动积累之学生大约只占半数。 3、写作。在写作方面，尤为突出之尖子生寥寥无几，最为欠缺 之是写作素材单一，不能表达自己之独特感受，写法单一。 4、口语交际。学生参与口语交际之热情不高。倾听和评价之能 力较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感陕西手机维修学 校，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。欠缺之倒是自己对过程之 指导。 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风 民俗，深深之怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学湖北手机维 修学校。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背之古诗词。在教材之最后，还安排了“综合复习”，提 供了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略 读课文 11 篇。每组教材由“导语” “课例” “口语交际·习作” “回 顾·拓展”四部分组成。课例包括 4~5 篇课文。部分课文后面安排了 “海南手机维修学校袋”或“阅读链接”。全册安排“海南手机维修 学校袋”三次， “阅读链接”五次。 “回顾·拓展”由三个栏目组成， “交流平台” “日积月累”是固定栏目，另有“成语新疆手机维修学 校”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。 本册要求会写 80 个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安 排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中之词语是精读课文里 之，由会写之字组成，要求能读会写 ; “读读记记”中之词语，有之 是精读课文里之，有之是略读课文里之，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”采用之是任务驱动、活动贯穿始终之编排 方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 ( 一) 识字与写字 1、有较强之独立识字能力。会写 80 个字，累计会写 2500 个， 会认 3000 个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定之速度。 ( 二) 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定之速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字，养 成边读边思考之习惯，并能从中捕捉信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句之内涵， 体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增强语感。 5、在阅读中， 进一步学会把握课文主要内容 ( 尤其是概括能力 ) ， 了解文章之表达顺序， 体会作者之思想感情， 初步领悟文章基本之表 达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己之看法，作出自己之判断。 6、诵读优秀诗文，注意通过诗文之声调、节奏等体味作品之内 容和情感。背诵优秀诗文 10 篇。 7、扩展自己之阅读面。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、受到优秀作品之感染和激励，向往和追求美好之理想。 ( 三 ) 习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物之习惯，有意识地丰富自己之见闻， 珍视个人之独特感受，积累习作素材。 3、能写简单之纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详 略得当。 4、能根据表达需要，使用常用之标点符号。 5、能修改自己之习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺， 行款正确，书写规范、整洁。 6、40 分钟能完成不少于 400 字之习作。 ( 四 ) 口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己之意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 ( 五 ) 综合性学习 1、策划简单之校园活动和社会活动，对所策划之主题进行讨论 和分析。 2、初步了解查找海南手机维修学校、运用海南手机维修学校之 基本方法。 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方 法 ; 抓住重点句段，加深理解 ; 主动积累语言，运用语言 ; 习作感情真 实，详略得当。 2、难点：学会把握课文主要内容 ; 领会文章之表达方法，并尝试 在习作中加以运用 ; 学习详写和略写。 1、准确把握教学目标。 首先要从整体上把握总目标和阶段目标 ; 其次，要明确每一专题之学习目标 ; 再次，要注意阶段目标之间之衔 接与过渡。 2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生之学习能力。 3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并 综合运用已有之知识和方法，将之运用到现在之学习中去。 4、引导利用图书柜里之书籍、学生自己之藏书、与同学交换阅 读等方法，增强阅读量，扩大阅读面，提高阅读能力。 5、这是小学阶段之最后一个学期了， 要引导学生及时查漏补缺， 使听说读写之能力得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同 程度之提高。 学期教学计划 篇 4 20xx 年八月，中牟高中教育发生了很大的变化，由原来的四所 高中变为五所高中，学校之间的竞争变得更为激烈，同时，中牟二高 自身也发生了很大变化， 社会各界对中二高的期待更大， 这一切形势 的变化都对我们的教育教学工作提出更大的挑战和更高的要求， 为了 使今年的工作完成的更好， 在新学期开始特对本学期教育教学工作做 出如下规划： 在教育教学工作中全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人， 注重培养学生的学科素养， 让学生在学习中提高能力， 同时不断加强 自身的理论学习， 提升自己的思想认识， 严格按照课程标准组织教育 教学工作。 根据学校自身发展情况， 每周一为集体业务活动的时间， 包括集 体听课，评课， 备课等环节，这一活动为提高自己的业务能力和提高 整个备课组的质量提供了很好的平台， 每周业务活动之前都要积极准 备在自己备课的基础上， 通过听课和集体备课等环节， 与同学科组老 师进行交流，听取其他老师的意见，以达到相互学习，取长补短的效 果。 在自主备课的基础上， 在每次上课之前， 同学科教师再进行一次 集体备课， 详细明确本节课的重难点， 重点如何强化、 难点如何突破、 布置什么作业等等，这能更好的把握知识的深度和广度。 在教学中很容易遇到这样的问题， 有些同学总体成绩不错， 但某 些学科较差，有些同学某一学科较好，但总体成绩不理想，这都需要 我们有针对性的对他们加以辅导， 这就需要我们贯彻落实 “培优补差” 工作，力求提高学生的整体成绩。 政治学科具有很强的时政性特征， 不论是对知识的理解， 还是对 材料的分析， 都需要学生了解相关的时政要闻， 而现在的高中生获得 外界知识的渠道比较狭窄，本学期要充分利用网络，报刊等平台，让 学生了解一些，在教学中也要进行时政内容的融入。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育教学工作任重而 道远，我会继续努力！ 学期教学计划 篇 5 时光飞逝， 我们又迎来了新一届的毕业班， 面对学校领导的殷切 关怀、 家长与社会的期待还有学生们对各自未来的无限展望， 我们深 感肩上的担子很重， 13－14 学年又将是辛苦奋斗的最后半年，所以， 做好充分的思想准备和细致合理的教学计划是十分必要的。 由于时间比较紧， 课程内容比较多， 所以这个学年段是新课进行 的最紧的时候了！ 而根据以往的经验， 我们必须用初三下学期将近一 个学期的时间来进行初三总复习， 所以初三上学期必须把整个学年的 教学任务基本完成， 而我们面对的又是问题重重的一群学生， 他们很 多对数学放弃了希望，不爱学习，学习基础差，学习方法欠佳，学习 习惯很差，我们要做的就是激起他们求知的欲望，重新树立信心，告 诉他们：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到 100 分不是难事， 120 分不是梦想，从而最大限度的发挥他们的主观能动 性，提高及格率、优秀率和高分率。 历年的中考经验告诉我们，基础知识占据了 80﹪的比例，这些 题目往往是十分容易和直接的， 只要学生在初三阶段有花一定的心思 学习，拿到这一个比较客观的成绩是不难的。所以，在教学中，应注 意培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、 空间观念和解决简单实际问 题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分 析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学 生懂得数学与实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣， 逐步 培养学生具有良好的学习习惯， 实事求是的态度。 顽强的学习毅力和 独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 第二十八章 锐角三角函数 28．1 锐角三角函数 28．2 解直角三角形 第二十九章 投影与视图 29．1 投影 29．2 三视图 一轮复习 二轮复习 针对上述情况， 我们计划在即将新学年教学工作中采取以下几点 措施： 1、新课开始前，用适当时间简要复习上学期的所有内容，特别 是几何部分。 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整 体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和 模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。 6、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一， 培养学生透过现象看本质， 提高学生举一反三的能力， 这是提高学生 素质的根本途径之一， 培养学生的发散思维， 让学生处于一种思如泉 涌的状态。 7、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯， 有助于学生稳步提高学习成绩， 发展学生的非智力因素， 弥补智力上 的不足。 8、开展分层教学，布置作业设置 A、B、C 三类分层布置分别适 合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好、中、差三类学生， 使他们都等到发展。 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生， 一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 10、课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发 现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通， 不留一个疑难 点，让学生学有所获。 11、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累 教学经验。 12、批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知 识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下 药。 13、按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子 的批改不过夜。 考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即 点评。 14、及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明 日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。 一分耕耘一分收获， 相信通过老师和全体同学们的努力， 我们一 定会有一个好的成绩和结果。