严抓德育的工作总结-德育工作总结

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严抓德育的工作总结-德育工作总结

严抓德育的工作总结 - 德育工作总结 德育工作总结 1‎ 不知不觉, 一个学期就过去了。 在这个学期里, 我继续担任 0917 班的班主任。虽然在一开始我就做好了充足的心理准备,不过,在实 际的工作当中,困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行,反 而给了我良多的思考和收益。现在我对我日常的德育工作反思如下: 用心做好学生德育工作。‎ 第一:用“真心”和学生交朋友,做学生的良师益友。‎ 俗话说“精诚所至,金石为开。”那么要赢得学生的信任,教师 应该平易近人,努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难,我一般 在精神和物质上支持他, 有时号召全班同学帮助他; 如果学生在心理上有问题,我会直接开导他,或者通过其他同学帮助他;如果学生考 试不理想,我会及时鼓励他;有时我在课余时间,和学生谈人生、梦 想⋯⋯一个学期下来,我成为了学生真正的朋友。他们开心地学习, 踏实做人, 因为有我这个忠实朋友在他们身边默默守候着。 他们不觉得寂寞、自卑、辛苦⋯⋯将心比心,教师友好、真诚与学生交往,学 生也会趟开心扉与我们交往,这样就不会出现问题学生了。‎ 第二、用“耐心”去教育学生,与学生荣辱与共。‎ 学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。手机问题是校园一大问题,在当今 科技时代,学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多 数学生都用手机上网聊天、 看电影、交朋友⋯ .. 那么如何解决这一问题呢?我觉得耐心教育他们, 是解决这个问题的一好方法。 如果一发现学生用手机, 我不会马上从他手机上夺回手机, 也不会当场丢他的脸。而是回办公室,查查他的成绩,看看他的家境,再观察他一两天 的行为。最后如果发现他因为用手机而犯错时, 我会抓住机会教育他。先动之以情,再晓之以理,最后用期盼的眼光对着他说一些鼓励语。 被我教育的学生,他们一般都会心悦诚服接受批评和保证不用手机。 学生用手机是一件很影响学习的事情, 但只要耐心地教育, 问题总可以向好方面发展。‎ 第三、用“信心”去搭建学生心理成长的桥梁, 做学生的护航人;‎ 不同的学生,不同的时期,都会产生不同的心理问题,解决心理问题,是一个循环往复的过程。所以教师必须要有坚韧不拔的毅力, 相信经过教育、学生一定会脱胎换骨,慢慢攻克学生的心里堡垒,解 开学生的心里郁结, 疏导学生的心理防线。 时时给学生心理上的安慰和精神上的鼓励,做学生精神上的向导,从而成为学生的精神支柱, 成为学生的心理健康成长的护航人。‎ 第四、用“爱心”去铺平学生的心理之路, 让学生自己茁壮成长。‎ 作为一名教师,必须有博大宽广的爱心,对教育事业持之以恒, 永存爱心,这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药,是理想、抱负的生长素,是学习的催化剂,更是打开学生心扉的金钥匙。‎ 做学生的德育工作,是一个漫长的过程,我记得在这个学期初, 李一鸣副校长就跟我讲:要做好一件事,必须要用心来做!我认为, 作为一名班主任,要做好学生的德育工作,也必须要用心去做!‎ 德育工作总结 2‎ 本学期, 我担任了八年级 4 班班主任工作, 我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理 得井井有条, 特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获, 具体做法如下:‎ 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何, 直接影响着这个班级的各方面工作, 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我 就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培 养学生的集体荣誉感, 每当班级在学习上取得了好成绩, 我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误, 我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在 长期这样的氛围中, 学生们有了非常强烈的集体荣誉感, 班级整体风气积极向上,充满了活力。‎ 二、培养学生良好的品格 我一直认为,中学时期,培养良好学生的品格是最为重要的。在 平常的工作生活中, 我非常注重学生品德方面的教育。 我经常对孩子们说,只要是人就会犯错误,就连老师都有做错事的时候,更别说你 们小孩子了,所以老师允许你们犯错误,但有了错误一定要承认,要 改正,那样,你还是个好孩子。由于我的这种观念,这种教育方法, 使我们班学生全班都有了一个最明显的特点, 那就是诚实。 在教育学生诚实的基础上,我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面 逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我 觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。‎ 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1 ‎、爱就是了解。‎ 初建新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。‎ 2 ‎、爱就是关怀。‎ 入冬以后,孩子感冒的比较多,有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。‎ 3 ‎、爱就是尊重。‎ 尊重、理解、 信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我, 愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见, 我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。‎ 1 ‎、爱就是责任。‎ 教师的责任不仅在于教授学生知识, 更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上, 我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,‎ 还需要时刻不放松地“看”。 做操时,我先站到队伍前面, 站在那儿,‎ 然后目视他们动作, 还要不时地提醒, 某某站整齐点, 某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去 看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打 扫得象模象样,别的老师都很羡慕。‎ 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时 代在前进, 学生的特点和问题也在发生着不断的变化。 作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解 决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规 律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。‎ 德育工作总结 3‎ 小学三年级班主任工作总结 -- 严抓德育, 把爱洒向全体学生。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作, 但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结 如下:‎ 一、严抓德育,把爱洒向全体学生 班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点, 应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度, 提高学生思想认识,促进行为规范。‎ 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展, 既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。‎ 在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学 生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生 喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的 教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那 些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心, 毫不留情地要求他们改掉, 不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生, 同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提 供了基本的保障。‎ 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。 我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点, 他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班 大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政 策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。 但是在干部的培 养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错 了事以后单独找他们谈话, 问他们: 你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误, 总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调: 这件事发生的原因和经过, 而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评, 让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信, 如果谁不听小干部的话, 就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位, 层层负责。‎ 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里, 班级里发生的每一件事都和我们有关。 我用一根筷子易折断, 一把筷子难以折断的简单道理, 培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖, 一个二等奖, 这样的成绩不能不说这是大家合作的成果, 单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的, 从中让学生懂得合作的快乐; 让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、 读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、 有我、有他所组成的。我们作为三( 1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。‎ 四、关心学生,使家长放心。‎ 关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲 戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打 电话给一些顽皮的学生, 提醒他们抓紧时间完成作业, 这让家长十分 感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。‎ 总之, 班主任应将创造教育贯穿于工作的始终, 营造一个良好的 创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。‎
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