2020年关于小班的学期教学计划

2020年关于小班的学期教学计划

关于小班的学期教学计划 为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成 良好的行为习惯，形成良好的常规意识，教师要制定一份好的。以下 是给大家的关于小班的学期教学计划，喜欢的过来一起分享吧。 本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生 活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品 物归原处。 喜爱参加户外体育运动， 许多幼儿内向的幼儿性格变的活 泼开朗起来， 喜欢与同伴交往。 但与此同时很多孩子还存在着一些情 况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心， 爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要 老师更进一步的教育与关爱。 同过近一个月的与家长接触， 发现我班 部分家长比较重视早期启蒙教育， 经常带幼儿外出增长知识， 个别幼 儿已在家进行早期阅读， 有一定的可塑性。 但仍有个别家长不重视早 期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。 认真学习新《纲要》，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教 育， 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯， 增强目标意识， 引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重 家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作，共同 为幼儿创造一个良好的成长环境。 ( 一) 健康： 1 、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2 、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的 卫生习惯。 3 、能安静入睡，培养幼儿衣物的良好习惯。 4 、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。 5 、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。 6 、初步建立体育活动的规则意识。 7 、愿意参与成品材料、 半成品材料和非成品的材料的小肌肉活 动。 8 、在集体活动中， 情绪安定愉快， 不乱发脾气， 性格活泼开朗。 ( 二) 语言： 1 、能听懂普通话，并学说普通话。 2 、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。 3 、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演。 4 、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的 意思。 ( 三 ) 科学： 1 、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲 2 、发展初步观察能力： 充分使用各种感官， 看看，摸摸，听听， 尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验 3 、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征， 并获得粗浅的科学 经验。 4 、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品 质。 5 、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。 4 、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。 ( 四 ) 社会： 1 、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪 2 、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形 成安全感，信赖感 3 、培养幼儿喜欢参加游戏和各种有意活动， 能亲近与自己生活 密切的人。 4 、逐步接受老师的建议和指示， 知道遵守集体生活中的基本规 则。 5 、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。 6 、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。 ( 五 ) 艺术： 1 、喜爱参加艺术活动。 2 、培养幼儿初步感受环境，生活和 艺术中的美。 3 、初步培养幼儿艺术活动的能力。 4 、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5 、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6 、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现 美的情趣。 (1) 生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。 喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较 大的勺子将干蚕豆、 玻璃珠等作为食物给小动物喂食， 锻炼手眼协调 能力。 用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练 手指的灵活性。 扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 (2) 语言区 提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 各种与主题有关的图书与文字。 幼儿从家中带来的图书。 提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。 (3) 益智区 盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适 的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。 找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如 锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。 (4) 玩具区 提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿 自由玩耍。 1 、做好全面的新生家访工作。 〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作， 了解每一位幼儿 的个性状况，写好家访记录。 〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了 解幼儿病情， 予以慰问。 如患流行疾病， 及时进行班级全面消毒工作。 2 、定期召开家长会： 〈1〉及时召开一学期的家长会， 向家长介绍班级工作计划和学 期重要活动及具体实施方法。 〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。 3 、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。 4 、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育 的一致性。 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新 纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于 4-5 岁的阶段，这一阶段 的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意 参加艺术活动， 能学习用一些简单方法进行艺术表演。 让他们对环境 生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展 幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。 1. 知道歌曲的名称和内容， 熟悉音乐的旋律、 节奏。 吐字清楚， 唱准休止符。 2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要 求动作合拍，增加节奏感。 3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节 奏与间奏。 4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听 的习惯。 6. 学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。 1. 在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。 2. 在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。 3. 喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。 轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班的 学习， 每个小朋友都取得了意想不到的进步。 为了使小朋友能够在幼 儿园里学到更多的知识， 得到更多的锻炼， 也为了使本学期工作更有 序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划： 本学期我班共有幼儿 11 名，其中男生有 10 名，女生有 1 名， 大部分幼儿都是从托班升上来的， 其中也有个别幼儿是第一次来幼儿 园的，他们不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受 宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触 和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差， 为了使这些 孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯， 形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精 力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 ( 一) 教学教育 本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集 体活动与区域小组活动相结合的方式， 激发幼儿的学习兴趣， 面向全 体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。 九月份： 1 、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环 境。 2 、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。 3 、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的 美好情感！ 十月份： 1 、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会 分享。 2 、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。 十一月份： 1 、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。 2 、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题 活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。 3 、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。 十二月份： 1 、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。 2 、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的 勇敢精神！ 3 、开展庆元旦活动。 一月份： 1 、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过 冬方法。 2 、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。 3 、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。 ( 二) 生活、卫生习惯 1 、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。 2 、培养幼儿不挑食， 不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。 3 、学会自己的事情自己做。 4 、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他 人的物品和玩具。 1 、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间， 积极主动的与家长沟通， 使家长了解自己的孩子在园的情况， 在家长 的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2 、利用宣传栏、 电话以及家庭短信箱等途径， 与家长沟通联系， 及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。 3 、及时了解幼儿的家庭教育环境， 耐心听取家长合理正确的意 见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长！ 我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举 止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、 理解幼儿的同时， 用一颗平常心去与每一位幼儿交流， 这是我自己做 好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努 力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。 内容仅供参考