高中课程学习计划安排3篇

高中课程学习计划安排3篇

高中课程学习计划安排3篇 ‎　　计划一 ‎　　一.学习方法指导：‎ ‎　　1高中的学习有一些新的特点：‎ ‎　　① 知识量大;‎ ‎　　② 学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定 ③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。‎ ‎　　高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。‎ ‎　　2.学习的方法：‎ ‎　　每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点： ①黄金时间来记忆 ‎　　同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、‎ 下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。‎ ‎　　②尊重自己生物钟 ‎　　由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。‎ ‎　　③学习要有时间限制 ‎　　为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。‎ ‎　　④对照计划反省 ‎　　计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时 可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。‎ ‎　　⑤公开学习计划 ‎　　少数高中生缺乏自我约束能力，这样的同学在制定学习计划后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持时，马上就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持到底，“无论如何，一定要坚持实行自己的计划”。‎ ‎　　二.成立学习兴趣小组 ‎　　1、本班设立5个学习兴趣小组。每个小组有8人，并且每组选出组长1名，设立各小组总负责人为莫佳荣同学。‎ ‎　　2、每个小组均安排有1~2个平时学习成绩比较好的同学。这样可以有利于学习上问题的解决，另外，队员就按自由组合的方式编组。‎ ‎　　3、每个小组在每个星期内至少有1次集中学习和交流的时间。时间不得少于3个小时。各组长在每星期一前上交1份总结到总负责人处。‎ ‎　　4、在下学期初，班委会将对5个学习小组进行评比。将评选出最佳组织奖1名，个人成绩进步奖若干名，单科成绩奖5名。‎ ‎　　5、成绩在年级专业排名中进步20名以上者可获得个人成绩进步奖。‎ ‎　　6、最佳组织奖主要以队员获得奖学金情况和队员进步情况两大方面评定。‎ ‎　　7、在期末考试中，凡是有出现补考科目的队员，该队员所在的小组将被取消评选最佳组织奖的资格。‎ ‎　　8、组长主要负责安排队员学习的时间和地点，以及维持学习纪律。‎ ‎　　9、奖金主要由班费出资。‎ ‎　　计划二 ‎　　周一至周四 ：‎ ‎　　1、每天在小笔记本上记下10~15个单词(包括新旧单词)，利用自己的课余时间将其背熟，一定要掌握，而且经常拿出来复习。‎ ‎　　2、晚饭前，先打开平台，在“知识强化”栏目中找到当天课堂所上过的内容，认真复习，该记住的要记住。‎ ‎　　3、晚饭后，稍作休息，完成老师布置的作业。(注意：把回家作业当考试做)‎ ‎　　4、某一学科的一单元内容结束，应及时进行总复习，然后完成 ‎ ‎“在线测试”里的题目。完成的不够好的，复习一遍后重做，有做错的题目及时掌握。‎ ‎　　5、预习第二天要上课的内容，认真做好记录，把不懂的问题带到课堂上认真听老师讲解。‎ ‎　　6、听“同步听力”和“在线听力”10~15分钟，培养一种语感。‎ ‎　　周五：‎ ‎　　2、将学习过程中留下的问题在“名师答疑”中提问。‎ ‎　　3、有空时可以先放松一下自己，听点轻音乐、看些课外的书(通过平台或自己买的都可以)。‎ ‎　　周六：‎ ‎　　1、早上起来先做些运动，锻炼身体，然后朗读英语或语文的文章，把一些该记的内容记住。‎ ‎　　2、继续完成老师布置的作业。‎ ‎　　3、下午可打开“名师面授”，选择一些自己薄弱的知识点听几遍，适当地多做一些在线测试。‎ ‎　　4、把一周所学的复习一遍，通过“在线测试”栏目来检查自己是否掌握。如果基础不好的科目，学习“知识强化”。‎ ‎　　5、针对自己的学科状况针对性地选择“名师答疑”的“精华区”中的问题，把它当作自己的问题，先做一遍，再看老师的解答。‎ ‎　　周日：‎ ‎　　除做周六的内容外，早晨或下午到分校进行学习方法交流、测试、巩固，晚上预习下周一的课程内容。‎ ‎　　计划三 ‎　　1、课前要提前做好准备工具。‎ ‎　　2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。‎ ‎　　3、每天坚持看半个小时课外书。‎ ‎　　4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。‎ ‎　　5、老师布置的作业要按时时完成。‎ ‎　　6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。‎ ‎　　7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。‎ ‎　　8、提前预习新课。‎ ‎　　如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!‎ ‎　　本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下 措施：‎ ‎　　1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。‎ ‎　　2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。‎ ‎　　3、加强教学常规的落实，把工作做实。‎ ‎　　备课 ‎　　(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。‎ ‎　　(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活 动。‎ ‎　　(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。‎ ‎　　(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。‎ ‎　　上课 ‎　　(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。‎ ‎　　(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。‎ ‎　　(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。‎ ‎　　(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。‎ ‎　　(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。‎ ‎　　(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。‎ ‎　　辅导 ‎　　(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。‎ ‎　　(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。‎ ‎　　(3)课后抓名篇名句的落实。‎ ‎　　阅读写作 ‎　　(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。‎ ‎　　(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。‎ ‎　　(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。‎ ‎　　(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。‎ ‎　　(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。‎ ‎　　考试评价 ‎　　(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。‎ ‎　　(2)以月考的形式，进行综合训练。‎ ‎　　(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。‎ ‎　　本学期的教学内容作如下安排：‎ ‎　　1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。‎ ‎　　2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。‎ ‎　　3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。‎ ‎　　四 保障措施和可行性：‎ ‎　　1. 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。‎ ‎　　2. 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。‎ ‎　　3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。‎ ‎　　五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：‎ ‎　　语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定;特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教育;进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。‎ ‎　　六.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：‎ ‎　　1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源。‎ ‎　　2、多向信息技术运用成功的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。‎