2021校长个人师德自查报告3篇

2021校长个人师德自查报告3篇

2021 校长个人师德自查报告 3 篇 【篇一】校长个人师德自查报告 有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人， 这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点， 教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴 教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行， 才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个 性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今天的我该 如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此， 就是教师有极好的人品。因为"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向 于真与善，排斥恶与伪。所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还 需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益 出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增 强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。 因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改， 心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头， 这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育， 那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然 是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱 的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下 一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在 现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：“如果说教师的人格 力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说，教师 的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学 生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为 自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先 生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问 题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、 交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑， 守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身 败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要 志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。 这正是教师这一职业的.特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好 老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。 新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充 分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天 的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步 注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以 教师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变等等。 尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变， 二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式 中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接“课改”。过去有句形象 的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够 的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知 得深”外，还要对其它学科和领域的知识“知得广”。 大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而 我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也 要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自 己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对 学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的艺术，“最要紧的是看学 生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心， 教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主 动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开 发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使 学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观 念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办 代替，结果适得其反。在 21 世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比 简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上 超过教师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式 与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也 不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共 同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天 要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱 进，才能去迎接一个新的挑战。 【篇二】校长个人师德自查报告 为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方 案》的活动要求，切实加强我校的教师职业道德建设，提升教师的法纪观念，形 成以身示范、以德施教的良好教风，为此，我校认真组织并扎扎实实地开展了师 德建设活动，校长师德自查报告。加强师德建设，不是一个新话题，而是老生常 谈的话题。多少年来，各级各类学校都在反复强调并年年开展活动，但我的感觉 是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深入一些，轰轰烈 烈一些。所以这几年虽然取得了一些成绩，但各所学校仍有一些问题存在着，如 有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、以教谋私等等。 这些现象都严重损害了教师队伍的群体形象，抵毁了学校的声誉。从今年市教育 局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中 不难看出，市教育局党委领导对加强师德建设工作的高度重视和切实抓好此项工 作的力度。我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢？老话 说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”下面我就自己在开展师德建设工作中通过 学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找的问题揭示出 来，使自己在今后的工作中加以纠正和改进。 一、清醒地认识到了加强师德建设的重要性和必要性 《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗 敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的 思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、 为人师表、为祖国培养高素质的人才。 1、教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教 育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作， 对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗 的动力。蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正 是这种精神的具体体现嘛？教师的劳动是平凡的，但教师在精神寄托方面有育天 下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。因为教师使无 知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以工作虽苦但应 乐在其中。 2、教师要做到爱岗敬业，还要热爱学生。教师对学生的爱，与一般的人与 人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的 个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教 师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充 满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能 赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发 展。苏霍姆林斯基曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫 地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质， 我们必须热爱学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。 只有这样，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出社会主义现代化建 设所需要的合格的接班人。 二、端正态度，认真查摆，有则改之，无则加勉 在开展师德建设活动中，我能认真学习《方案》要求和精神实质，正确理解 开展师德建设活动的意义和目的，及时召开全校教师动员大会，使全体教师明确 此次活动的重要性，要求教师以《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教 师行为准则》为准绳，牢固树立热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研，务实创 新甘于奉献，廉洁从教为人师表，遵纪守法诚实守信五种职业精神，切实提高自 身的职业道德水平，并与他们签定了师德承诺书。通过召开家长会，向家长发放 师德承诺书和调查问卷，向全校学生发放调查问卷，了解和掌握教师们在家长和 学生心目中的地位与形象状况；通过座谈，了解和掌握家长和学生对学校工作的 意见和建议；通过向社会公开师德师风建设监督电话，设立举报箱，便于掌握信 息及时纠正和解决问题，整改报告《校长师德自查报告》。在查摆过程中，我们 本着实事求是、对事不对人的原则，通过全体教师自己讲问题、摆现象，大家互 相提、互相评的方法，开展批评与自我批评。在实际工作中，我觉得自己能够认 清形势，全面贯彻党的教育方针，全面落实市教育局的各项工作要求，积极组织 全校师生投身于教育教学改革，在新课程改革的过程中不断探索和总结经验、不 足。在要求教师认真上好每一节课的同时，我以身作则，亲自上网查阅各种资料， 精心备课，决不因自己开会或办事而停课。在与学生上课的过程中既体味了授人 以渔的快乐，又了解了学生的学习状况，掌握了教学工作的第一手资料，达到事 半功倍的`效果。在学校安全、规章制度的建立与执行、治理乱收费、乱办班、 乱订资料等方面，我能严格遵守上级的有关规定，决不违反原则。 “金无足赤，人无完人”。在实际工作中，我并不是每项工作都做得尽善尽 美的，有时存在懒惰和得过且过心理。首先在今年的教研年活动中，尽管自己能 深入教学第一线与其他领导和教师一道听课、评课，同其他领导一起研究教研年 的具体事宜，但总的来说对这项工作的重视还不够、认识还不足，有点厌烦心理， 不能很好地深入进去，吃透方案精神，总觉得自己宏观调控就行，不必事必躬亲。 其实教学工作才是学校工作的生命线，是校长工作的第一要务，不抓好教学，不 提高教学成绩，何谈学校的发展？何谈办人民满意的教育？其次，在工作方法上 还有所欠缺。我虽然有为教师、为学生服务的意识，但一工作起来有时就有急躁 情绪，遇事不够冷静。缺乏亲和力，使有的年轻教师惧怕我。另外，我对每项工 作都有布置、有要求，但检查、落实得不够，使得个别教师有违反师德的现象： 个别教师坐着上课、上课接听电话、私自串课等。这些都是我在今后的工作中需 要进一步纠正和改进的方面。一个好校长，应该具有独特的创新管理能力和人格 管理魅力，并用其先进的办学思想和理念引领全体教师培养学生、发展学生，使 全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受快乐、享受阳光，因此，让临城小学 成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标，我将在这条充满希望的道路 上努力探索、乐此不疲！ 【篇三】校长个人师德自查报告 为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关 于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政 治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让 学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一 活动。 一、校长作为学校的行政首长和精神 其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要 途径；形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量； 合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和 社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的 合理期待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进 步。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力 量，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。 凡是校长权力意志过强的`地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是 以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定会出现人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效 率低下的情况。 二、我校成立了师德学习领导小组 抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。因此可以这样说，有 什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子 师德师风建设，全面提高教育教学质量？一是在统一领导下，党政工密切配合， 齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领 导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开 展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头， 用自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好的师德师 风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，班子成员 首先做到。 三、学校为做到师德教育经常化、制度化 学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。坚持周日 例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的 集中学习几乎是每周一次，从不间断。提供发展空间。学校是教师实现人生价值 的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师 的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备 进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才 敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、坚持形式灵活的个人自学 材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主 要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未 成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德 的论述；模范教师的先进事迹等。 五、管人要管心 我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精 神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对 教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此， 我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的 工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体 活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集 体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严 格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。 六、教师的教育对象是学生 对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出现偏爱好 生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发 展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别 "偏爱"、特别关注那些所谓"双差生"，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生， 严禁体罚和变相体罚学生。再则，要求教师热爱学生。"以学生为本"，关注学生 的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。 通过这次对《师德师风教育读本》的深入学习，我更加强化了自己铸造新时代师 德的信心，充分认识到幼师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的 职业中，"正人先正已"、"打铁先要自身硬"，学而不厌、勇于创新、认真执教、 爱岗敬业，和广大教师一起以良好的新时代师德，共同撑起教育的蓝天！ 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国家大事， 那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或 缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学 师德新规范，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得 到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而 觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。总而言之，务必使我校教师能以高尚的 师德承担起培养人才的重任。 【篇四】校长个人师德自查报告 自我校开展治理庸懒散贪活动以来，本人认真学习领会上级及学校有关治理 庸懒散贪的精神，并结合自身教育教学工作实际，坚持自己业务学习、纪律作风、 敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，深进细致地查找存在的问题，并从马 列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确 定了努力的方向，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，进步工作效率。 一、存在的主要问题 1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓 紧点滴时间用于学习，业务素质在学习方面提高不快。学习缺乏主动性，不系统、 不深进。学习不够主动，往往要学校组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸， 没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进往。 在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止， 钻得不深，学得不够。 2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急 用先学”不注重知识的全面、系统学习。工作主动性有所欠缺，对自己没有严格 地要求，往往满足完成任务。如何创造性地开展工作思考得不够。 3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情， 往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。进取意识不够强，性情急躁， 工作方法简单。缺乏进取精神，有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，思 想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。 二、存在题目原因分析 1、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。没能完全运用科 学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏 差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于 得过且过。由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的误解，因此产生 怕得罪人，不愿碰硬的想法。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能 坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批 评和自我批评。 2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。在具体的教育 教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入 学生中了解全面的掌握情况，不能做到因材施教。精神不十分振作，焦躁脾气和 烦躁心理时有发生。没有坚定为教育事业奋斗终身的思想，遇到教学任务重、出 现问题学生、压力大的时候容易产生焦躁情绪。自我要求有所放松，忽视了自我 约束、自我监督、自我提高。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。 特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。 3、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是 工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不 讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境， 图一时之快，该说的说，不该说的。也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响 和后果。批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己 的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害人”，批 评自己是“挖坑堵路”。 三、整改措施 1、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。认真学习教 师教书育人的相关理论和法律法规。刻若学习，振奋精神，进步教育教学工作水 平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，联系实际学，扎实深入学，学以致 用，不断提高自己的教育教学工作水平，进一步深入教育教学改革以及培养新时 代有用人才贡献自己的一切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的时间都 放在学习上，学习党的基本路线、方针、政策，学习自己的业务，不断用新知识、 新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，进步驾双工作的能力。树立教师刻苦 学习的精神，努力改造主观和客观世界。 2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊认识所造成的各 种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；对遇到的问题进行理性思考，深 挖其中的规律性；从事物之间的种种联系去分析和解决问题；根据教师个人具体 情况和自身工作特点，不断完善和提高工作作风，使教师们脚踏实地地投入到教 书育人的事业中去。开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束 缚，不因循守旧，要创造性地开展作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、 新方案、落实新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪， 树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦刻苦，努力将工作做到。 3、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们教师的 思想路线。坚持求真务实，是我们的优良传统，是教师应有的品质，是党和人民 事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力： 一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观 臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求 实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践 中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探 索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、 新方案，拿出新举措，开创工作新局面。 【篇五】校长个人师德自查报告 有人说，一个好校长就是一所好学校。这个论断是在突出校长的办学思想和 行为对一所学校的走向的重要意义。我认为，就个人的工作作风和师德修养而言， 对教师和学生的影响是不能忽视，直接关系到一个学校的总体风气，直接影响着 周围的人。这是本次师德建设活动中的我对这个问题的最深思考所得。 一、关于贯彻落实党的教育方针和国家及上级教育政策法规的问题 学校能够坚定不移地认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，拥护 党的领导，进一步明确校长作为学校法人代表的职责和学校整个管理层的职责。 能认真贯彻《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规文件，做 到有法可依、有章可循。并致力于培养全面发展的人，特别是在实现“办人民满 意的教育”的目标上，我们尽努力做好学校各项工作。用“站着排头不让，把着 红旗不放”的精神支撑着我们的德育、教育、教学、科研及各项工作，取得了比 较优异的成绩。几年来，在市教育局、市财政局的支持下，不断更新教学设备， 完成两个微机室的更新工作及农远工程，使学生能够享受现代化的科技带来的进 步，与世界同步。并且能够自觉服从和接受上级教育行政部门的领导，坚持重大 问题的请示和汇报制度，工作上不越权，行为上不越职，下级服从上级，顺利完 成了上级教育行政领导交给的工作任务。在新课程改革和学校科目设置上能够严 格按照新课程纲要和课程标准执行教学任务，保证了国家课程、地方课程他校本 课程的严格实施和执行。在教师培训、学生行为规范等方面都能够以教育法规政 策为依据，能够在不违背国家方针政策的前提下调动教师和学生积极性，取得了 比较好的工作效果。 我们严格遵照市教育局和教师进修学校的“教研年”方案进行操作，每周对 教师进行业务、政治培训，不断加强教师素质的培训，每个教师都顺利完成“六 个一”工程，在基本能力教学方面我们走在市直前边，形成了比较好的教学氛围， 但在角色教育资源课程开发和利用研究上，我们还要全校上下探索研究，形成独 特成熟的做法，起到龙头带头作用。 二、关于实施素质教育的问题 我认为“素质教育就是促进学生生动活泼地全面发展，张扬个性、因材施教”， 作为校长我始终在带领教师实践素质教育的策略和思想。体现在教育教学工作上， 我们能够积极推进新课程改革，注意总结新课程的经验与教训，不断完善课程教 学。始终坚持教书育人和促进学生全面发展的教育思想，并努力实践。学校始终 坚持德育的首要地位，并切实贯彻以德育人的治学思想，能够根据学生的特点和 学生的思想发展实际选择开展丰富的有意义的教育活动，合理安排学生的特长小 组和文体活动时间，保证学生的健康发展。多年来，学校坚持到“校外活动基地” 进行角色体验活动，积极开展科研课题研究，国家“九五”、“十五”“角色教育 课题”顺利结题，“十一五”国家社科基金规划课程“角色教育资源的开发和利 用”正在进行之中。经过全校教师及学生的努力，学校素质教育处处开花：多次 禅连临江市中小学运动会团体冠军，举办的大型文艺晚会、故事演讲会、诗歌朗 诵会也受到上级领导及老百姓的好评，各学科竞赛也是硕果累累，为上级部门及 学校输送了大量特长人才。教师参加各级各类竞赛、“做课”获省、市级表彰上 百次,学校接受各级各类检查均受到领导专家的好评，曾被评为“省未成年人教 育先进单位”、“省优秀家长学校”、“省健康促进校”、“白山市师德建设先进校”、 “科研示范基地”、“白山市先进基层党组织”、“白山市精神文明先进单位”、“白 山市、临江市师训先进单位”“临江市教育督导先进单位”等。 在促进学生全面发展的问题上，还需要找到一条得心应手的教育教学之路， 为学生一生发展奠基。 三、关于教育收费的问题 教育收费问题是很敏感的问题，也是校长一把手的事情，管不好，社会反响 会很大。关于教育收费问题，我校坚持严格的收费和管理使用制度,严格遵守临 江市教育局提出的“十不准”及“十做到”，实行了中小学收费管理八项制度， 聘请市人大代表、政协委员、学生家长及学生代表做义务监督员，通过新闻媒介 向社会公开承诺。多年来，学校从来没有增加收费项目和标准;每个学期都要在 宣传栏和校园网上公布“致家长一封信”、收费项目与标准，接受社会、家长和 学生监督，并印发收费通知单，让家长签字，留出意见反馈栏，对家长的意见认 真答复，没有出现违规收费的问题;学校财务严格执行一把手签字制度，明确资 金使用，受到各级检查部门的一致好评。 四、关于学校管理的问题 一所管理混乱的学校必然不受群众欢迎。我校在校务公开方面，常年有公开 栏，让师生知道学校的大事，保证知情权。学校坚持教师大会和代表大会制度， 报告和审议学校的行政管理教育、教学工作、学校的财务收支情况，对教职员工 提出的议案给予答复，并建立年度督办情况的说明制度。 在评选先进、职称晋级和各方面考核上，学校坚持民主集中制，充分发挥教 职工参与决策的权利。学校建立了教职工政治业务学习制度和日常管理，并有相 关的检查，成绩列年度考核。学校积极支持教师进行业务学习进修，在财力和时 间上给予保证。学校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教职工的考核，坚 持根据实际情况进行合理修改，以此调动教职工参与教育教学工作的积极性。 从总体情况看，学校教师整体素质管理能力还有待提高，师德师风应该不断 加强，使学校管理工作再上新台阶。