2020年关于教师学年心理健康教育工作计划

2020年关于教师学年心理健康教育工作计划

关于教师学年心理健康教育工作计划 1 、心理健康活动课 本期心理健康活动课仍在五、六年级开设。从内容形式上有生 命教育课、积极心理品质培养课、团体心理疏导课三类。其中，五年 级生命教育课主要从生命的自我探索出发， 探讨性别的形成、 生命的 美好与死亡教育； 六年级生命教育课则侧重生涯规划， 为未来生活做 准备。 积极心理品质培养课方面， 五年级注重坚持力培养及自我潜能 的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力量。团体心理疏导方面， 五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导， 六年级则关 注青春期健康心理问题。 2 、心理社团 心理社团由“校园心理剧”精品社团和“沙盘世界”兴趣社团 两个部分组成。 “校园心理剧”社团结合 x 区和成都市的校园心理剧 评比活动， 旨在帮助学生了解校园心理剧， 初步掌握校园心理剧的心 理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。 面向五、 六年级招生，授课时间为每周五下午第二节社团课。 由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐密切，人际问 题往往成为困扰学生的主要问题，六年级学生小升初的压力也较大， 需要放松与调节， 在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回忆。 针对学 生的兴趣与需求，我们面向五六年级开设了“沙盘世界”社团，利用 专业心理治疗器械――沙盘， 开展团体心理沙盘活动。 沙盘世界社团 面向五六年级学生开展，上课时间为周二中午 12:40-13:40 。 1 、心理教师 本期我校心理刘 x 老师将继续在 x 区教研员周玫老师的工作室 中开展科研工作，提升自我专业素养。在去年的研究中，刘 x 老师开 展了坚持力心育综合实践活动的研究，取得了较好的效果。本期，刘 x 老师将在五年级针对孩子的坚持力，开展家庭教育指导的研究。 2 、心理兼职教师队伍 我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员 C 证证书， 其中有 9 名教师已经取得了学校心理健康辅导员 B证。 本期，我校又 有新的一批老师成为了班主任老师。 我校心理组将组织进行学校心理 辅导员的统计和报名工作， 在培训过程中及时解答疑问， 班主任教师 在专业化的道路上不断成长。 1 、x 区心理赛课 9 月下旬，配合 x 区的学期工作计划，积极组织我校教师以生 涯规划为主题，设计与实施班级心理健康活动课。 2 、小专题结题工作 9 月上旬，就《培养小学高段学生坚持力的心育综合实践活动 的研究》开展结题工作。去年，在 x 区积极心理健康教育工作室的带 领下，我校针对学生的积极品格力量“坚持力”开展了心理健康教育 综合实践活动， 活动得到了班级教师及家长的大力支持， 也取得了不 错的效果， 研究在评价方面做得也不错， 得到了区上同仁的一致好评。 本期我们将梳理前一阶段的研究成果，为下一学年的研究做好准备。 3 、录制心理健康微课 在 x 区 20x-20x 学年的微课比赛中，心理组刘 x 老师的微课取 得了 x 区二等奖的好成绩。 今年我们将再接再励， 继续推广心理课堂 活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做准备。 4 、特殊学生个别化支持教育 心理组将继续为特殊儿童的教育提供专业支持。开学初，帮助 新进班主任老师完成新生适应初期的疏导工作， 对适应不良的学生个 别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，升入五年级的他 们在学习与交往方面也面临着新的挑战。 心理组老师会持续关注并与 任课老师继续跟进，为孩子的健康成长努力。 5 、开展培养学生坚持力的家庭指导策略的研究 本期，我们将继续围绕培养学生坚持力的问题进行教学研究。 我们将研究的重点放在家庭指导方面， 试图通过研究探索形成培养坚 持力的家庭教育指导，并在区域内推广展示。 内容仅供参考