XX苏教版六年级语文教学总结

XX苏教版六年级语文教学总结

XX 苏教版六年级语文教学总结 转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期 以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作， 严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体教学工作总结如下：‎ 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学 习。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、 课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。 因此，我强调学生的预习习惯的养成， 平时，常亲自抓学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人 必须准备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，及时对知识进行巩固， 然后还要及时复习。再者， 重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行， 便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的 上述“工作”情况。‎ 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都 是引导学生感悟的重要内容。 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在 感悟的基础上， 引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华， 进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。‎ 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以 课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等 各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”另外， 我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设，因而，我在教学实践中， 很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。 比如说当我们学完《景阳冈》一文后，我就要求学生读读《水浒传》，了解了解文 中的各个英雄好汉， 再举行一次了这样的故事会。 通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。 语文整体水平的提高是自然而然的事了。‎ 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之 后才能运用。为了拓展学生的知识视野， 我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课 外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、‎ 好词佳句的收集。 在不断收集的过程中， 学生的词汇积累有了明显的 增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。 4. 课前的古诗词背诵 , 歇后语 格言警句背诵 . 学生在活动中增长了知识， 训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的 兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。‎ 本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之 后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实 困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓 好了月学章节过关， 本学期学生对学习更加重视了、 尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。‎ 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知 识得到了提高，语文能力得到了增强， 为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时， 我也认真学习教育教学理论知识， 不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍 地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗 !‎ 模板, 内容仅供参考