小学新学期新生入学的家长会发言稿

小学新学期新生入学的家长会发言稿

－ 1 － 小学新学期新生入学的家长会发言稿 家长朋友们，大家好！ 从今天开始您的孩子就已经是一名小学生了，在此我代表 学校向您们和您们的孩子表示热烈的祝贺！ 孩子从幼儿园到学校，从幼儿到一名小学生，他们的生活 突然发生了巨大的变化，社会和家庭将对他们提出许多新的要 求。 面对着新的生活和新的要求， 您们的孩子能较快的适应吗？ 在这个适应过程中， 您们知道他们将遇到哪些困难吗？他们将遇 到哪些不安全因素？您们打算怎样配合学校的老师教育和帮助 孩子克服困难， 排除不安全隐患， 成功地适应小学的学习和生活 呢？这就是我今天要给大家探讨的问题。 首先，我来讲一讲孩子入学后会遇到哪些新情况新问题， 在适应过程中有哪些困难？ 一、上学后孩子的生活由“以玩为主”变为“以学为主”， 从而产生了不适应小学学习的困难。 入学前幼儿的生活，是“以玩为主”的，游戏活动占据了 生活的大部分时间。上幼儿园的孩子， 虽然有点学习内容， 也是 通过游戏的形式来学的， 学的东西比较简单， 学的结果也不考核。 他们玩得愉快，学得轻松，还感受不到学习的负担与压力。 － 2 － 入学后小学生的生活，是“以学为主”的，学习以课堂教 学为基本形式， 一天要上六节课， 学习活动占据了生活的大部分 时间。 小学生的学习是一种“系统学习”， 是按照国家颁布的 《教 学大纲》的内容与要求进行学习的， 这一学习系统十分严密， 一 环扣一环， 而且要求每个小学生都要学会。 小学生的学习还是一 种“基础学习”， 所学的内容都是基础知识和基本能力， 都是终 身学习的基础， 因此， 不仅要求学生学会， 还要学得扎实、 熟练。 小学生的学习，很多内容是“符号学习”，如汉语拼音、汉字、 数学、英文字母等，它们的字形不易识记辨认， 意义抽象不易理 解，给刚刚入学的儿童造成了学习的困难。 总之， 学习不是游戏， 虽然现在提倡的是快乐学习， 但是学习必定会给学生带来一定的 困难和压力。 上面说的一系列变化，是在入学后突然发生的，难怪六岁 的孩子一时很不适应。 例如： 有些孩子不懂得“学习是学生的主 要任务”，想玩而不爱学；有些孩子上课坐不住，好说好动，想 吃就吃，想睡就睡，根本就不会专心学习； 有些孩子把老师的讲 课当故事听， 左耳听进来右耳冒， 对学过的东西也不能按老师的 要求认真复习和练习，虽然学了但没学会，更谈不上学得扎实、 熟练； 学习本来是有乐趣的， 但对有的孩子却成了沉重的负担和 精神的压力， 不适应小学的学习成为一年级小学生入学适应的主 － 3 － 要困难。 二、孩子由幼儿园（或家庭）来到学校，学校的集体生活 对孩子提出许多新要求，从而产生了不适应学校集体生活的困 难。 在家庭中的幼儿，很少有纪律和规则的约束；上幼儿园的 孩子， 虽然有一些纪律规则的要求， 但要求毕竟不多不难不严格， 生活环境比较宽松。 孩子入学以后， 学校里的纪律和规则一股脑 而来，六岁的孩子本来就好玩好动， 又缺少自我控制能力， 面对 这么多的规则，记都记不清楚，怎么能严格遵守呢？ 在家庭中的幼儿，很少有条件与更多的人交往；上幼儿园 的孩子，经常交往的人，只不过是三位老师二、三十名小伙伴。 孩子入学以后， 经常交往的老师有七八位， 同班同学七、 八十名， 还有不常交往的几十位老师和成百上千的各班同学。 孩子交往的 范围扩展了，交往的内容丰富了，不光是一起游戏， 还要合作学 习，过班集体和少先队组织生活，参加全校的升国旗、做早操、 公益劳动和文体科技等活动。 这样交往的广度和深度， 使一些孩 子很不适应，例如有的不敢接近老师， 有困难也不主动求助； 有 的不愿与同学交往，常常有孤独感； 有的以自我为中心，不善于 跟同学和睦共处、合伙共事； 还有的经常与小伙伴争吵，甚至动 手打人。 － 4 － 入学前的幼儿，在家里和幼儿园得到无微不至的关心和照 顾，有些家庭对独生子女过分溺爱， 致使有些孩子缺少生活自理 和自我保护的能力。 有一些初入学的孩子， 自己不会收拾学具整 理书包， 不会扫地擦黑板， 渴了不去喝水， 冷热不知道增减衣服， 游戏中不懂得回避有危险不安全的活动等。 缺少自理自护能力给 适应学校集体生活带来了诸多困难，甚至潜伏着一些不安全因 素。遵守纪律、与人交往和自理自护， 是一年级小学生适应学校 集体生活的主要困难。 面对着学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级学 生在入学初期普遍有种种不适应的表现。 如果家长和学校配合的 好，随着时间的推移一般都会慢慢消失。在开学两周后，我们曾 对小学一年级一个班的学生做过调查。 调查中有一个问题是“你 是喜欢小学呢还是喜欢幼儿园？为什么？”全班竟有三分之一 以上的孩子说“喜欢幼儿园”，他们说“幼儿园老做游戏”， “还有许多玩具”， “小学老上课不能玩”， “又写又算手都疼 了”。 当问到“你现在羡慕谁？为什么？”一个孩子竟说“我羡 慕我奶奶，她退休了不上学了，我什么时候退休呀？” 三、孩子的安全问题 孩子的安全是学校和家庭的头等大事，在教书育人上我们 学校的宗旨是：先成人、后成材。也就是说，安全高于一切、责 － 5 － 任重于泰山。 所以， 学校要求每一位家长必须按时按点接送孩子上下学， 尤其是我们这些刚入学的孩子， 更是不能放手， 必须时刻警惕孩 子的安全。 因此， 这几天家长一定交给孩子一些基本的防范措施。 比如，放学后你给孩子在学校附近约定一个地点， 但这个地点应 离开门口 50 米，不能都约在门口，那样就会造成放学时拥挤， 孩子反而又不安全了， 让孩子放学后在这个约定的地方等， 不见 不散。刚开始由班主任护送到校门口， 三天内家长可以送孩子入 校， 三天后学校将不再允许家长自由进学校， 一星期以后老师不 再护送，望各位家长务必在上午 11：10、下午 4：25 到校门口 自己和孩子约定的地点接孩子。 总之， 孩子在校内我们会无微不 至的呵护， 你尽管放心， 在校外你要尽心尽力地保护我们的学生。 没有特殊情况，家长一律不准入校， 更不能围堵校门口，这样既 锻炼了孩子的自立能力， 同时也排除了孩子们的危险。 另外上厕 所的问题， 学校的厕所与与家里的厕所不一样， 一定要告诉孩子 上厕所时的注意事项。 最好不要穿不方便上厕所的衣服 （如背带 裤、裙子） ，排除一切掉厕所的因素。 最后，小学一年级学生，对学校的学习和生活，都有一个 不适应到逐渐适应的过程。 幼儿入学前一年， 应对他们实施入学 准备教育；儿童入学初一年， 应对他们实施入学适应教育。 如果 － 6 － 前一个阶段你错过去了， 那么你一定要抓住第二个阶段。 两个阶 段的教育重点，都是培养孩子的学习适应能力和与人交往的能 力，从而促进他们的身心发展； 因为只有孩子的适应能力提高了， 身心发展前进了， 才能成功地、 较快地适应小学学校的学习和生 活，迈好人生的第一步，为以后的成功奠定良好的基础。