五年级上学期班主任工作总结（通用）

五年级上学期班主任工作总结（通用）

五年级上学期班主任工作总结 上学期五年级班主任工作总结 在这个学期，我担任了我们学校的五年级教育和教学工作。在本学期，为了提高班级的学风和学风，促进学生的全面发展，提高孩子的道德，智力，体质，审美和劳动方面。质量，做了以下工作：‎ 首先，培养学生的良好习惯 ‎（1）培养学生遵守纪律的习惯。‎ 已故伟大的毛泽东主席曾指出：“纪律是执行路线的保证。 “在学校里，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的课堂风格量化评估，经常使用课堂会议和道德课来教学生如何遵守课堂纪律。我经常发现有些同学或一群人做得很好，及时表扬，在课堂上树立榜样，发现不良现象得到及时纠正。根据课程安排，学生必须实施学校的学生行为准则规范和课程量化标准，并实施兼职工作，以便学生自我管理。经过一个学期的努力，班上90％以上的同学都能取得好成绩，但仍有一些学科人员经常需要接受一段时间的教育，然后加强教育。‎ ‎（2）培养学生的文明和礼貌习惯。‎ 也就是说，要求学生实现美，语言美和精神美。加强学生实施学校的学生行为规范，整齐地穿着，戴上红色围巾，做好班级健康，保持班级清洁，整洁，美观。这些都是由班干部监督和督促，结合评估制度，鼓励学生自觉。现在学生们养成了这个好习惯。在语言行动中，学生知道如何文明和礼貌。他们在校内外非常礼貌地尖叫着“老师”。 “同学之间的团结和友谊，互相帮助，捡好事和好事的事物不断涌现。从他们的行动中可以看出，他们已经在他们的小心中产生了美丽的花蕾。‎ ‎（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。‎ 如今，在教育报刊中，经常提到“改革课堂教学，调动学生的学习积极性，教师是课堂教学的组织者和指导者”等。在课堂教学中，学生经常接受各种形式的培训。积极参加课堂教学活动。如果您让学生闭上眼睛听录音，请欣赏一段文字。让学生查看图片并回答问题。四人组阅读自我报告的文本并绘制出生词。通过角色阅 读文本，让学生说出自己喜欢的单词和句子，使用游戏形式来巩固角色，并使用表现形式来理解文本中人物的思想和感受。通过这种方式，不仅可以调动学生参与课堂教学的积极性，还可以培养学生的动作，大脑和动手能力，培养学生表达和发挥作用的能力。‎ 二是培训班干部 要在课堂上做得好，你必须有一支干练的干部队伍。在本学期开始时，学生将被民主选为班干部，他们将负责分工并澄清他们所做的工作。他们也经常被教导如何很好地完成工作并理解他们工作中的困难。教育课必须以身作则。你必须先做好并管理其他人为公众服务。如果你知道班干部在某项工作上有困难，老师会协助他解决。他将定期举行班级会议，表扬和鼓励做得好的干部，并向干得不好的干部提出建议。注重改进，真正成为一名优秀的干部。经过几个月的培训，班干部不仅大胆工作，而且工作得很好，同学的声望也很高。‎ 三，家校通信工作。‎ ‎1.实施家庭学校系统。‎ 仔细管理母校，开设学校家长会，开设班级家长会，介绍经验，指导家庭教育。‎ 建立并实施家庭与学校互访制度，使家长和教师能够及时，全面地把握问题学生的教育动态，确保家庭学校信息畅通，教育与协调同步。它还协调和传达教师，学生和家长之间的关系，并鼓励教师发现和引导学生的家庭教育问题。‎ ‎2.建立家庭 - 学校联系平台。课程建立QQ群，建立家庭与学校联系的平台，并使用短信和电话等联系信息加强家长与学校之间的联系，并提供学生在学校学习的反馈。‎ 每个班级都建立了家庭 - 学校联络平台，及时传达家庭学校信息，有效提高教育效率。如果学生在学校或家中遇到问题，他们会立即通过电话或短信联系，以提高教育的及时性。学生和家长可以直接了解学校近期的工作情况和教学改革的趋势。您可以在QQ群中及时讨论问题，您可以回复该消息并进行深入讨论。这种方法突破了时空的限制，有效地利用了信息网络资源，保证了家庭和学校的相互沟通，互补和相互促进，从而提高了家庭教育的水平。‎ 同时，我校也开展了实验教师的沟通。在我校实验教师中，我们建立了一个QQ群家庭通信实验，及时总结了家校沟通的成果，交流了家庭与学校之间的沟通方式，改善了家庭与学校之间的沟通。效率。‎ ‎3.在家庭学校进行书面交流活动。‎ 书面联系活动定期和不定期进行。 “常规书面互连”安排在中期和期末的固定时间进行。主要内容是反映学生在学校的表现，纪律，参加课外活动，并为家长提供指导; “计划外的书面互联”是必要时在家庭学校交换意见。书面沟通由学生带到家长。家长在家填写学生的表现或回答问题并反馈给老师。‎ 第二，取得成果 首先，父母已经改变了。通过研究团队的努力，家长们意识到教育不是单一的学校教育。家庭教育，学校教育和社会教育都是构成生活的教育。家庭教育是生活中的初级教育，知道儿童不仅需要接受知识。教育，以及思想，道德，法律制度和人生观等全方位教育。过去，一些出生在后面的父母对学校和教师不太友好，不愿意配合学校开展的活动。现在，对学校工作的支持越来越多。其次，学生们已经改变了。在这些学生中，有“五分之五以上”，即：孝顺父母，少听老人;更愿意做家务，少依赖父母;更关心集体和他人，自私少关注;更加注重全面发展，不要片面追求分数;家里的孩子比较多，家里的学校也不一样。‎ 第三，它促进了教育改革。在过去，教师和家长互相指责，现在他们互相理解，相互合作，互相支持。过去，他们一直在教育和教育人们。现在他们都在教育和关注教育人。过去，他们批评和批评学业成绩不佳的学生家长。现在他们正在相互沟通。研究对策。‎ 第四，改变传统观念，提高认识，并充当学校家长之间的桥梁。‎ 我认为家庭学校和学校之间的联系是校长。校长是学校工作的重要力量。校长是学校的校长。学生的负责人是所有工作的直接组织者。班主任应该充分发挥这个作用，在家校做好工作。两者之间的沟通。在学校开始时，我打开了自己的联系电话，以便家长与我联系。‎ 教师应该教好学生。除了做好学校的教育和管理外，他们还必须在校外做好工作。他们应该与父母联系并获得父母的帮助，以便很好地教育学生。我经常注意做这份工作，特别是那些顽皮，不在乎，不想真正受到纪律处分的人。在家人和家人的共同努力下，他们中的一些人也发生了很大的变化。‎ 虽然我的班级在这个学期取得了进步，但仍有一些令人不满意的地方。今后，我将继续做好学生的思想教育和教学工作，努力培养新一代接班人！‎