五年级上学期班主任工作总结(通用)

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五年级上学期班主任工作总结(通用)

五年级上学期班主任工作总结 上学期五年级班主任工作总结 在这个学期,我担任了我们学校的五年级教育和教学工作。在本学期,为了提高班级的学风和学风,促进学生的全面发展,提高孩子的道德,智力,体质,审美和劳动方面。质量,做了以下工作:‎ 首先,培养学生的良好习惯 ‎(1)培养学生遵守纪律的习惯。‎ 已故伟大的毛泽东主席曾指出:“纪律是执行路线的保证。 “在学校里,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的课堂风格量化评估,经常使用课堂会议和道德课来教学生如何遵守课堂纪律。我经常发现有些同学或一群人做得很好,及时表扬,在课堂上树立榜样,发现不良现象得到及时纠正。根据课程安排,学生必须实施学校的学生行为准则规范和课程量化标准,并实施兼职工作,以便学生自我管理。经过一个学期的努力,班上90%以上的同学都能取得好成绩,但仍有一些学科人员经常需要接受一段时间的教育,然后加强教育。‎ ‎(2)培养学生的文明和礼貌习惯。‎ 也就是说,要求学生实现美,语言美和精神美。加强学生实施学校的学生行为规范,整齐地穿着,戴上红色围巾,做好班级健康,保持班级清洁,整洁,美观。这些都是由班干部监督和督促,结合评估制度,鼓励学生自觉。现在学生们养成了这个好习惯。在语言行动中,学生知道如何文明和礼貌。他们在校内外非常礼貌地尖叫着“老师”。 “同学之间的团结和友谊,互相帮助,捡好事和好事的事物不断涌现。从他们的行动中可以看出,他们已经在他们的小心中产生了美丽的花蕾。‎ ‎(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。‎ 如今,在教育报刊中,经常提到“改革课堂教学,调动学生的学习积极性,教师是课堂教学的组织者和指导者”等。在课堂教学中,学生经常接受各种形式的培训。积极参加课堂教学活动。如果您让学生闭上眼睛听录音,请欣赏一段文字。让学生查看图片并回答问题。四人组阅读自我报告的文本并绘制出生词。通过角色阅 读文本,让学生说出自己喜欢的单词和句子,使用游戏形式来巩固角色,并使用表现形式来理解文本中人物的思想和感受。通过这种方式,不仅可以调动学生参与课堂教学的积极性,还可以培养学生的动作,大脑和动手能力,培养学生表达和发挥作用的能力。‎ 二是培训班干部 要在课堂上做得好,你必须有一支干练的干部队伍。在本学期开始时,学生将被民主选为班干部,他们将负责分工并澄清他们所做的工作。他们也经常被教导如何很好地完成工作并理解他们工作中的困难。教育课必须以身作则。你必须先做好并管理其他人为公众服务。如果你知道班干部在某项工作上有困难,老师会协助他解决。他将定期举行班级会议,表扬和鼓励做得好的干部,并向干得不好的干部提出建议。注重改进,真正成为一名优秀的干部。经过几个月的培训,班干部不仅大胆工作,而且工作得很好,同学的声望也很高。‎ 三,家校通信工作。‎ ‎1.实施家庭学校系统。‎ 仔细管理母校,开设学校家长会,开设班级家长会,介绍经验,指导家庭教育。‎ 建立并实施家庭与学校互访制度,使家长和教师能够及时,全面地把握问题学生的教育动态,确保家庭学校信息畅通,教育与协调同步。它还协调和传达教师,学生和家长之间的关系,并鼓励教师发现和引导学生的家庭教育问题。‎ ‎2.建立家庭 - 学校联系平台。课程建立QQ群,建立家庭与学校联系的平台,并使用短信和电话等联系信息加强家长与学校之间的联系,并提供学生在学校学习的反馈。‎ 每个班级都建立了家庭 - 学校联络平台,及时传达家庭学校信息,有效提高教育效率。如果学生在学校或家中遇到问题,他们会立即通过电话或短信联系,以提高教育的及时性。学生和家长可以直接了解学校近期的工作情况和教学改革的趋势。您可以在QQ群中及时讨论问题,您可以回复该消息并进行深入讨论。这种方法突破了时空的限制,有效地利用了信息网络资源,保证了家庭和学校的相互沟通,互补和相互促进,从而提高了家庭教育的水平。‎ 同时,我校也开展了实验教师的沟通。在我校实验教师中,我们建立了一个QQ群家庭通信实验,及时总结了家校沟通的成果,交流了家庭与学校之间的沟通方式,改善了家庭与学校之间的沟通。效率。‎ ‎3.在家庭学校进行书面交流活动。‎ 书面联系活动定期和不定期进行。 “常规书面互连”安排在中期和期末的固定时间进行。主要内容是反映学生在学校的表现,纪律,参加课外活动,并为家长提供指导; “计划外的书面互联”是必要时在家庭学校交换意见。书面沟通由学生带到家长。家长在家填写学生的表现或回答问题并反馈给老师。‎ 第二,取得成果 首先,父母已经改变了。通过研究团队的努力,家长们意识到教育不是单一的学校教育。家庭教育,学校教育和社会教育都是构成生活的教育。家庭教育是生活中的初级教育,知道儿童不仅需要接受知识。教育,以及思想,道德,法律制度和人生观等全方位教育。过去,一些出生在后面的父母对学校和教师不太友好,不愿意配合学校开展的活动。现在,对学校工作的支持越来越多。其次,学生们已经改变了。在这些学生中,有“五分之五以上”,即:孝顺父母,少听老人;更愿意做家务,少依赖父母;更关心集体和他人,自私少关注;更加注重全面发展,不要片面追求分数;家里的孩子比较多,家里的学校也不一样。‎ 第三,它促进了教育改革。在过去,教师和家长互相指责,现在他们互相理解,相互合作,互相支持。过去,他们一直在教育和教育人们。现在他们都在教育和关注教育人。过去,他们批评和批评学业成绩不佳的学生家长。现在他们正在相互沟通。研究对策。‎ 第四,改变传统观念,提高认识,并充当学校家长之间的桥梁。‎ 我认为家庭学校和学校之间的联系是校长。校长是学校工作的重要力量。校长是学校的校长。学生的负责人是所有工作的直接组织者。班主任应该充分发挥这个作用,在家校做好工作。两者之间的沟通。在学校开始时,我打开了自己的联系电话,以便家长与我联系。‎ 教师应该教好学生。除了做好学校的教育和管理外,他们还必须在校外做好工作。他们应该与父母联系并获得父母的帮助,以便很好地教育学生。我经常注意做这份工作,特别是那些顽皮,不在乎,不想真正受到纪律处分的人。在家人和家人的共同努力下,他们中的一些人也发生了很大的变化。‎ 虽然我的班级在这个学期取得了进步,但仍有一些令人不满意的地方。今后,我将继续做好学生的思想教育和教学工作,努力培养新一代接班人!‎
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