小学英语儿歌社团计划与备课

小学英语儿歌社团计划与备课

‎ “I LOVE ENGLISH”活动手册 ‎ ‎ 课程记录 ‎（2018~2019学年度第1学期）‎ 活动项目： I LOVE ENGLISH ‎ 辅导老师： 李芳 ‎ 小学英语儿歌社 社团活动课程实施计划 一、指导思想 ‎ 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风靡全球的足球世界杯会歌、电影的主题歌、优美流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些著名的歌星更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲肯定会受到学生们的喜爱与欢迎。英文歌曲融知识性于趣味性之中。学生在参与活动中，积极探讨歌词的的问题，发展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的知识面，开拓学生的视野，增强学生学习英语的兴趣。丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。‎ 二、活动目的 ‎ 通过英文歌曲的社团活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语英文歌谣演唱能力。‎ 三、 活动对象 ‎ 三四年级学生 四、活动内容 ‎ 学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏。‎ 五、活动时间、地点 ‎ 每周星期二下午第三节课，会议室。‎ ‎ 如遇特殊情况另行安排。‎ 六、活动要求 ‎1．组织学生按时参加活动。‎ ‎2．每周二下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。‎ ‎3．小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。 ‎ ‎4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。‎ ‎“I LOVE ENGLISH”课程安排 周次 课程实施内容 阶段目标 备注 ‎3‎ 学习baby shark歌曲 学会歌曲，练唱 ‎4‎ 英文歌曲欣赏Do you like broccoli?‎ 学习歌词歌曲上部分，练唱 ‎5‎ 国庆放假 ‎6‎ 歌曲Do you like broccoli?下部分 复习歌曲Do you like broccoli?上，‎ 再唱歌词歌曲，练唱，把握整体 ‎7‎ 歌曲ABC song 学习及表演 ‎8‎ 复习以上歌曲，友谊赛 复习歌曲，体会英语韵律之美 ‎9‎ 歌曲walking in the jungle 歌曲欣赏及歌词大意 ‎10‎ 准备期中考试 学习及表演 ‎11‎ 期中测试 ‎10‎ 歌曲Bingo 复习歌曲Apple tree，欣赏歌曲Bingo ‎11‎ 字母和小动物 利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，提高英语学习的兴趣 ‎12‎ ‎ 歌曲Table number 复习歌曲Bingo，欣赏歌曲Table number ‎“选课走班”课程实施计划 周次 课程实施内容 阶段目标 备注 ‎13‎ 歌曲Good morning 利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，提高英语学习的兴趣 ‎14‎ 歌曲Reach for the sky 欣赏英文歌曲，提高英语学习的兴趣 ‎15‎ Rhyme Right hand, left hand 学习Rhyme，体会英语韵律之美 ‎16‎ ‎ Hickory dickory dock 欣赏英文歌曲，提高英语学习的兴趣 ‎17‎ Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O! ‎ 复习歌曲，学习及表演Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O! ‎ ‎18-19‎ 考核、展示 完成本学期的考核；‎ 通过互相学习，学会互相欣赏 ‎ 三年级《英语儿歌社》社团评价方案 ‎ ‎ 评价内容 评价方式 自评 他评 师评 ‎1．按时上课，不迟到，不早退。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎2．能按教师要求带齐工具。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎3．活动时能注意安全，有礼、有序。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎4．能认真尽力地完成教师布置的任务。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎5．能与别人沟通，勇于表达自己。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎6．能与同学团结合作。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎7．积极追求知识，对事物有充分理解。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎8．课后能按老师的要求搜集资料或认真练习某项技能。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎9．作品新颖，有创意。‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎☆☆☆‎ ‎ ‎ 补充说明：‎ ‎1.采用过程性评价和结果性评价相结合的方式进行考评。‎ ‎2.每月四节课中，有一节课迟到或不带工具，相应栏目只能得两颗星；有两节课迟到或不带工具相应栏目只能得一颗星； 若三节课都有迟到现象或都没有带工具，则不得星。其它项目则根据课堂表现进行评定。‎ ‎3.期末最后的成绩根据平时成绩综合评定。若此项目三星为90％以上，则期末此项为三星，三星80％-89％，则期末此项成绩为二星，三星60％-79％，则成绩为一星，其它为不合格。‎ ‎4.九个项目中，全部为三星，或只有一项为二星的，成绩为优秀；有五项（包括五项）二星以下者，成绩为不合格；其余均为良好。‎ ‎ ‎ ‎ “选课走班”课程实施情况记录 序号 班级 ‎　姓名 日 期 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎“选课走班”课程实施情况记录 序号 班级 ‎　姓名 日 期 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ Good morning 教学目的(Teaching aims)：‎ 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段 ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Apple tree 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Apple tree 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《Apple tree》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。‎ 大家一起欣赏这些歌曲片段。‎ ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Apple tree’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Bingo 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段。‎ ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Bingo’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ 字母和小动物 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲《字母和小动物》‎ 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《字母和小动物》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。‎ 大家一起欣赏这些歌曲片段。‎ ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘字母和小动物’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Table number 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Table number 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《Table number》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段。‎ ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Table number’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ ‎ ‎ ‎ Reach for the sky 教学目的(Teaching aims)：‎ 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Reach for the sky 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放《Reach for the sky》，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ Reach for the sky 够天空 Clap your hands, touch your toes, ‎ Turn around put your finger on your nose. ‎ Flap your arms, jump up high, ‎ Wiggle your fingers and reach for the sky. ‎ 拍拍手，摸摸脚，‎ 转个圈，把手指放在鼻子上。‎ 挥胳膊，跳起来，‎ 动动手指，摸到了天。‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段 ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Right hand, left hand 教学目的(Teaching aims)：‎ 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Right hand, left hand 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放Right hand, left hand，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ ‎2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us?‎ S1: I have ‘Hello!’‎ S2: I have ‘ Body song’.‎ S3: I have ‘How are you ? ’ …‎ This is my right hand, ‎ ‎ I’ll raise it up high, ‎ This is my left hand, ‎ ‎ I’ll touch the sky. ‎ Right hand, left hand, ‎ Roll them around, ‎ Left hand, right hand, ‎ Pound, pound,pound. ‎ 这是我的右手，我把它举高高。‎ 这是我的左手，我要摸摸天。‎ 右手，左手，绕呀绕。左手，右手，‎ 敲，敲，敲。（嘭，嘭，嘭。）‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段 ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Hickory dickory dock 教学目的(Teaching aims)：‎ 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Hickory dickory dock 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放Hickory dickory dock，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ 2、 交流介绍英文儿歌 这是一首 经典的动作游戏歌曲，对于低龄儿童来说，模仿小老鼠跑动、跳跃是件很开心的事情；而对于稍大些的孩子来说，这同样可以作为皮影、手偶剧场的好素材。来，首先，跟着老师把歌曲唱会了吧！‎ Hickory dickory dock,‎ The mouse ran up the clock,‎ The clock struck one,‎ The mouse ran down, ‎ Hickory dickory dock.. ‎ ‎2…two, the mouse said: “Boo”… ‎ ‎3…three, the mouse said: “Whee”‎ ‎4…four, the mouse said: “No more!”…‎ 嘀嗒，嘀嗒，钟声响，老鼠爬上了钟。‎ 钟敲响了一下，老鼠跑下来。‎ 嘀嗒，嘀嗒，钟声响。‎ ‎2.钟敲响了两下，老鼠说：“嘘”。‎ ‎3.钟敲响了三下，老鼠说：“啊呀”！‎ ‎4.钟敲响了四下，老鼠说：“别闹了”！‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段 ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎ Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O!‎ 教学目的(Teaching aims)：‎ 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。‎ 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O!‎ 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD， 或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。‎ 教学过程(Teaching process)：‎ ‎1、 教学主题导入 T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen.‎ 教师在多媒体中播放Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O!，本堂课在美妙的歌声中展开了。‎ ‎(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)‎ 2、 交流介绍英文儿歌 这是一首经典的动作游戏歌曲，对于低龄儿童来说，模仿动物的声音是件很开心的事情；而对于稍大些的孩子来说，来，首先，跟着老师把歌曲唱会了吧！‎ Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O! ‎ And on his farm he had some chicks, E-I-E-I-O!‎ ‎ With a chick, chick here ‎ ‎ And a chick, chick there, ‎ ‎ Here a chick, there a chick, ‎ ‎ Ev’rywhere a chick, chick, ‎ Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O! ‎ ‎2…some ducks----quack, quack…‎ ‎3…a cow-----moo, moo…‎ ‎4…a turkey----gobble, gobble…‎ ‎5…a pig----oink, oink…‎ ‎6…a donkey----heehaw, heehaw…‎ 老麦克唐纳有个农场，咿啊咿啊喔！‎ 农场里面把鸡养，咿啊咿啊喔！‎ 这里有小鸡，那里也有小鸡，小鸡小鸡到处有。‎ 老麦克唐纳有个农场，咿啊咿啊喔！‎ ‎2.农场里面把鸭养…!嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。（重复小鸡的叫声）‎ ‎3.农场里面养奶牛…哞哞哞，哞哞哞。（重复鸭和鸡的叫声）‎ ‎4.农场里面养火鸡…咯咯咯，咯咯咯。（重复牛、鸭、鸡的叫声）‎ ‎5.农场里面把猪养…噜噜噜，噜噜噜。（重复火鸡、牛等的叫声）‎ 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。 大家一起欣赏这些歌曲片段 ‎（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）‎ ‎3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’ and have a competition（比赛）.‎ Ss: OK!‎ 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。‎ 全体学生当评委，选出三名优胜选手。‎