小学数学教研组的工作计划

小学数学教研组的工作计划

数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种 角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列 的看法。下面是整理的关于小学数学教研组的，欢迎阅读参考。 小学数学教研组的工作计划（一） 一、指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面 推进素质教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并注意整 合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的 创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、研究目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基 本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我 们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学 工作。 2、学生的学习方式有所改变。以培养学生的创新意识和实践能力为重点。 3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念， 坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效 的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 专题教研活动的基本模式为“确定主题——行为跟进——反思提高” 。确定 主题即征集问题，形成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评 课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究案例 式。通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、研究主题 本学期， 学校的教研重点是以 “两段四环， 自主互助” 课堂教学模式为基点， 以“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一 步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培 训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实 施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主 动的参与教改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用 启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实 践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量， 及时对每节课进行教后分析和反思。 四、活动措施 1、严格执行教学常规。 改进教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关 注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点 和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学 生。 2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。 教研组的管理要规范化， 要扎扎实实地开展教研活动， 营造浓浓的教研气氛。 教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结 反馈。 3、学生方面。 （ 1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师 要以新理念为指导， 根据学生的实际情况设计教学方案， 力求把数学课上得生动、 有趣，使学生乐学、爱学。 （ 2）提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （ 3）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 （ 4）开展多种作业设计每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练 习，巩固学生所学的知识。如在教学 24 时记时法后，可以让学生回家设计一下 自己周末一天的安排。 五、活动安排 三月份 1、制定小学数学教研组的工作计划及教师个人教学教研计划，检查教师备 课材料。 2、制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排 等。 3、集体备课。 四月份 1、加强常规管理，组织学习《教学常规》 。督查教师备课、课堂教学常规执 行落实情况。 2、组织教师学习《课程标准解读》 。观看《课程标准小学数学教材培训》资 料。 3、开展数学实践活动。 五月份 1、组织上课、评课活动。 2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份 1、制定期末复习计划，做好期末复习工作。 2、教研组进行学期。 小学数学教研组的工作计划（二） 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面 推进素质教育， 深化教育改革。 继续以 关注课堂 为工作主线， 并注意整合教学， 更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识 和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 具体工作 一、认真学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知 识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师 从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问 题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到 全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经 验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文 章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相 结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想 牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教 育教学服务。本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育 故事。 二、严格执行常规，提高教育质量。 1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定 期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能 课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。 2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的 《中小学各科教学常规》 ， 修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效 地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查” 工作制度，继续实行学月常规检查制度。 3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇 篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行 的小学数学教研组的工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、 写、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等） 、定好主题和 中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体 意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自 己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。 4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。活动做到有组织、有计 划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备 课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写 教学后记和教学案例。 5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教 师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升 所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题， 落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与 比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛， 三—六年级“六一”比赛， 低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。 6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六 年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针 对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工 作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家 庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和 进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。 小学数学教研组的工作计划（三） 一、本学期工作目标。 1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提 高学生的学习成绩。 2、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。 3、加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。 4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。 5、加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。 二、具体措施 1、教育教学方面 （ 1）认真制定好各项工作计划。 在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计 划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、 “三清”工作方 案。按计划落实本学期的各项工作。 （ 2）课堂实践活动。 认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成 绩更上一层楼。 备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学 法；上课时认真落实“ 15+25 ”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生 的探究能力，课上做到作业“堂堂清” ，课后做到作业“日日清” ，每单元结束后 进行一次测试，做到“单元清” ；积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每 学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力；每周 至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流， 共同提高课堂教学能力；对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时 辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造更多的探究机会，语文 课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高 综合素质。 （ 3）课前预习工作。 开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预 习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良 好习惯。本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯， 因此在预习内容上要提高要求。 （ 4）培优辅差工作。 认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进 行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生 每两周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少 1 小时辅导时间， 课外确立一名优生辅导，督促学困生完成课外预习和家庭作业。认真填写学困生 档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装 订，做纵向比较。 2、“新世纪师生读书工程活动”的开展。 本学期学生阅读课外书 6 本以上， 50万字。学生每周写一篇读书心得体会， 每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，动员学生买书、捐书，实 现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅读时间，教师 带领学生潜心阅读， 指导阅读和读后交流。 教师做好读书榜样， 与学生一起读书。 班级内选出两个图书管理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购 买课外书至少两本，每周利用 2 节大阅读课和双休日时间进行充分阅读，课间或 者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期 检查学生读书笔记及读书情况， 评选 “读书能手” ，推荐到学校参加校级评选。 通 过以上活动的开展， 激励学生“多读书， 读好书， 好读书” ，养成良好的阅读习惯， 扩大课外阅读量，提高阅读能力。 本学期要求学生每周至少写 2 篇，日记内容可以是学习方面的，读书感想方 面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指导批 阅。 小学数学教研组的工作计划（四） 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习 积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的 教育思想，具体计划工作主要有以下几点 数学班级七年级（ 1）班七年级（ 6）班 教学内容安排完成本期教学任务，使两班数学成绩有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。 2、加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1、在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度 与学生的接受力相挂钩。 2、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他 有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业 务水平合格教师。 3、加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有 一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应 手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4、加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性， 使他们养成良好的学习和生活习惯。 5、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学 生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面 发展。 6、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽 查工作。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作 业量，规范作业批改。 7、针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进 的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足 之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓 思想教育于教学工作中。 8、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤 奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。