小学一年级语文的学期教学工作总结

小学一年级语文的学期教学工作总结

小学一年级语文的学期教学工作总结 一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌， 很辛苦，但也很快乐。 一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好 习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥 的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能 使学生获得的知识显得很零碎， 不扎实。 所以我总是想方设法带领学 生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。 我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。 课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感 兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快 乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发 了学生的学习兴趣， 提高了课堂教学的效率。 为了能更好地立足课堂 搞好教学， 平时注重自己业务能力的提高， 积极参与学校组织的听课 评课活动， 平时利用空余时间随时随地进行教研， 开展探讨性的交流 和反思。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握， 我与年级组里的老师经常交流， 并向她们学习教学经验， 以使自己能 让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音，儿歌中记字母 的形，故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。同时，在开 学前一个半月教学拼音的时间里， 我针对学生因材施教， 每天鼓励学 生读课外书， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用， 通过学儿歌、 “摘苹果” 游戏等形式激发学生学习的兴趣， 达到快乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一 手好字，是我最大的心愿。 学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可 以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学 工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作 为他们的语文老师， 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面 给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引 导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方 面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字 姿势， 这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提 高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同 时，我更注重学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书， 喜欢读书， 将为他们今后的 ' 学语文奠 定牢固基础。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经 常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形 式在一定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象 的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所 以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语 调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成 绩，虽没有名列前茅， 但 76 名学生参加检测， 90 分以上人数 53 人， 98 分以上 38 人，100 分 10 人，这对一个学困生较多的班级来说已经 很不容易了。 下学期我将给学困生以更多的关注， 在提高课堂效率上 再下工夫，争取得到更好的成绩！ 【小学一年级语文的学期教学工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考