中班下半期教学总结

中班下半期教学总结

中班下半期教学总结 导语：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化。以下是的中班下半期教学总结，欢迎阅读！‎ 酷暑将至，中班的学习生活即将结束。本班的孩子经过本学期 的学习生活在各方面都有很大的提高， 特别是数字认识， 拼音认读和独立解决问题这几方面有突破的进步。但也有个别幼儿在人际交往、 学习识字方面还存在一些问题。 上课发言不够积极， 动手能及需要个别辅导， 自我反省的智能还需要巩固。 现在将本学期的工作情况总结如下：‎ 本学期共有《红彤彤的年》、 《我有多爱你》、 《我对你说》、‎ ‎《大树和小花》、《小鬼显身手》、《弯弯绕饶》、《我和空气做游戏》、《有趣的昆虫》八个主题。根据每个主题分别展开内容丰富有趣的教学活动。数学方面 1---100 的认读， 10 以内的加减法，拼音复韵母的认读，书写一集生母的复习巩固，都已经熟练的掌握，有个别能力较差的幼儿还需在辅导一下。‎ 大部分幼儿发展较好， 日常生活中如早上问好， 与小朋友交流， 向老师反映情况，都能用普通话交流。词汇量积累增多，表达能力较 好。但是倾听能力还需要加强， 要懂得别人说话的时候安静不随便插 嘴。生活中，吃饭、午睡习惯都已经养成较好的习惯，‎ 吃饭前会洗手，‎ 并且不剩饭，不会吃得满桌子都是饭；午睡时候能安安静静的，来园情绪整体较好。‎ 对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力，能主动探索周围 生活中常见的现象，对事物的观察。艺术反面，能积极主动地参加活 动大胆地表现自己的情绪和体验。 舞蹈节奏较好， 在大班文艺汇演上取得了不错的成绩。绘画还应加大提高，作业没有突出自我个性，不 够生动，形象。‎ 本班幼儿大部分性格活泼开朗，能主动进行交往，游戏合作， 成果分享， 能主动参加班级活动。 但是公共场所卫生习惯有待进一步的提高。上课遵守纪律还要严格要求。做事没有恒心，上课时喜欢歪着坐或站着等。写字时候老是趴在桌子上，没有坐直。‎ 忙忙碌碌中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的 岗位上踏踏实实地工作。 在我们班二位老师的互相帮助、 默契配合下，‎ 班务工作开展得井井有条。 该学期， 我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利， 家长都能积极支持配合。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一 定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特 别是在绘画、英语方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。‎ 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。‎ 一学期来，我班老师做好每天晨检以及午睡前的体检工作，每天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，跟家长做好沟通工作，提醒家长时刻需要提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时，‎ 我们再加强对幼儿自理能力的培养， 使幼儿学会了自己穿脱衣服、 鞋 袜，自己床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，让幼儿学习擦桌子等。‎ 在“手足口病”这个特殊的时期，我班非常注重做好幼儿保健 工作，把增强幼儿的体质放在工作的首位， 将保健工作渗透到一日生活中去，提高了幼儿的卫生保健意识和能力。‎ 1 ‎、加强常规教育，建立良好的班级常规习惯。‎ 幼儿的一日生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿的一日生活 中，幼儿一天生活是否能有序进行， 当然取决于幼儿一日常规的建立。因此，我注重加强常规教育， 把建立幼儿的良好常规放在班级管理的 首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，‎ 并不断地提 醒、督促幼儿按要求去做， 在各位老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。‎ 1 ‎、认真按计划组织活动，保证教学质量。‎ 在教学上，我能认真制定各类教学计划， 并按计划准备教玩具， 认真实施计划， 认真组织好幼儿每天各个环节的活动， 使幼儿每天都过得愉快而充实。 结合主题活动开展了我班的幼儿画展评比、 班级作业评比；在活动评比中，宝宝们都能踊跃参加，把自己的作品展示出 来，对于宝宝们我们会给予不同的奖励，增加他们的自信心，鼓励他 们做好每一件事。 在本次的教学抽查中， 我班在全园中取得了好的成绩，得到了各位老师的认可。 在活动中，幼儿对学习的兴趣越来越浓， 爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃。看着他们在一天天的进步，我 的心感到甜滋滋的。‎ 在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。‎ 我们利用早晚接送孩子的时间、家园栏、校讯通，与家长进行 沟通，对个别的孩子我们还会用电话与家长商讨对策。 在家长的大力支持与配合下，使我班主题活动得以顺利有效的开展。 “六一”活动 期间，我班也积极参加了我园举办的文艺汇演，配合“六一”文艺汇 演圆满成功。 我们还组织了一次家访工作， 向家长们传授一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方 法及保健知识。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了 解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的 工作，达到家园同步教育的目的。‎ 虽然我们的教养工作取得了一定的成绩， 也得到了家长的好评， 但也存在着不足，需要我们更进一步。‎ 本学期，在我们班二位老师的共同努力下，我班的班务工作得 以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的 提高。今后我们将一如既往地继续团结协作， 争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。‎ 本学期的教学工作在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由 于中班幼儿的年龄特点 , 幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话 ; 听故事的时候不能安静地听， 常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的发展，着重 培养了幼儿的倾听能力， 以往我们以是注重幼儿学会倾听， 让幼儿倾 听教师的言语指令， 却忽视了自己去倾听孩子的表达。 为了让幼儿能较快的学会倾听的本领， 首先我们两位老师从自身做起， 做幼儿的主 要倾听者，因为在幼儿园，‎ 老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么 事都喜欢和教师说。另外， 我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的提高。‎ 现将语言教学做了以下工作：和孩子一起阅读图书，反复跟孩 子讲重复的故事内容， 给孩子听一些配乐的的儿歌磁带， 帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师， 在集体面前念儿歌或做自我介绍， 在日常生活中用普通话与孩子们多交流， 及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区， 让孩子根据自己的意愿与娃娃们聊天。 在活动中， 我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和理解能力， 让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思， 并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务， 能够听出一段话或一篇作品的主要意思， 能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述简单的故事。 在欣赏文学作品方面， 初步理解作品的基础上，想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力，我们首先 教育幼儿爱护读 本，再认识封面、封底及页码， 很快孩子们能逐页的看图书了， 独立阅读能力也明显的提高了。 在日常活动中我们创设各种谈话活动， 及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话 ‎2‎ 时自然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，犹如班上中途插进 名新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导， 让他们多与其他幼儿交往， 并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来 ; 并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。‎ 模板, 内容仅供参考