2021五年级美术下册教学计划3篇

2021五年级美术下册教学计划3篇

2021 五年级美术下册教学计划 3 篇 【篇一】2021 五年级美术下册教学计划 一、教材分析 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力 培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族 性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有 绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式 多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 二、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运 用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、 立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新 意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合 运用能力较差，有待进一步地提高。 三、教学重点 1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有 目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物， 表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。 四、教学难点 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织 物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 五、教学目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活 动的`乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神， 发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效 果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工 制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象 进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示， 并发表自己的创作意图。 六、提高教学质量的具体措施 1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术 生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的 丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及 美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界 多元文化教育的宽容和尊重。 3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限 度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化 为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发 现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。 4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学 习状况。 【篇二】2021 五年级美术下册教学计划 一、教材分析 本册教材共安排了 14 课，其中有欣赏课 2 课，绘画课 8 课，工艺美术课 4 课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际 情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生 活息息相关，可以完成。 二、学生情况分析 学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学 生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方 面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生 在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。 三、重点难点 根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课 中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其 相关内容作为重点。 本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容 共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期 学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行 教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相 结合，教师引导和学生自主学习相结合。 【篇三】2021 五年级美术下册教学计划 一、教学目标： （一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的 方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 （二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了 解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的 环境。 （三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征， 通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的.美术 术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 （四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知 识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文 化的关系。 二、教学重难点： （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现 象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画 大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的 内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 三、教学分析: 1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法， 生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上 比较活跃。 2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的了 解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所 不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励 性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。 四、教学措施： 1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方 法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。 2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总 体水平，有一定能力的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相 学习，提高美术兴趣。