第一学期中学语文教学工作总结

第一学期中学语文教学工作总结

－ 1 － 第一学期中学语文教学工作总结 回顾这一学期， 按照学校的部署，经过师生共同行努力，教 学工作取得令人满意的成绩。尤期是在第四次月考中， 11 班、 12 班语文平均分在六个班里分别占第一名和第二名，两个班的 及格率均达到了百分之百。参与编写的《快乐作文》 （共 6 册） 正式出版并在全国发行，课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作 一简要汇报： 一、钻研教材，制作课件，提高教学效率 本学期，要完成两册书的教学任务，时间紧，任务重，我努 力钻研教材内容， 每节课制作课件， 从而出色地完成了教学任务， 提高了教学效率。 二、从学情出发，因材施教，服务每位学生 从 11、 12 班两个班学生的基础出发，我创造性的开展了 “1+1”活动，即提问一名优秀生回答问题之后，优秀生再提问 一名后进生； 或者一名后进生不会回答问题时， 请求一名优秀生 帮助。这样，使两类学生都受到重视，都有参与的机会，都能得 到关注，都能学到知识。同时，注重培养学生回答完毕问题后， 用“回答完毕”作结的口语表达习惯， 提高口语表达能力。 经过 不断探索，初步形成“听说读写想，快乐大课堂”的教学风格， － 2 － 自成一家。 三、批改作业，星级评价，重视学生书写 每个学生作业的封皮上都写有激励性评语，如“优秀作 业”“模范作业”“字争一流”等。 每次作业根据情况都有从一 颗星到 5 颗星不同的评。每次上课前，让学生练习 21 个基本笔 画。 四、写小作文，培养习惯，形成写作能力 作文在考试中占半边天的地位， 写作教学是我语文教学的重 要组成部分。语文课程标准对于作文的基本要求是“真情实感、 文从字顺”。结合学情和教学经验， 我鼓励学生写周记，每周一 篇小作文，约 200 字。每次作文都有写作目标，例如，围绕关键 词写作，有景物描写的句子， 有采用比喻修辞手法的句子， 有画 龙点睛的句子等。 通过系统训练， 学生养成了观察、 思考、 修改、 写作的习惯，形成写作能力，达到课表要求。 五、一分耕耘，一分收获，两班成绩优秀 初二第二学期期末考试结束后，我所教 11、12 班语文品均 分名次分别是第三和第一名， 均超过班级平均分名次。 初三以来， 每次考试与初二期末考试相比， 有高有低变化浮沉， 期中第四次 月考， 11、12 班的语文名次分别是第一、第二名，达到了前所 未有的高度。 － 3 － 六、加强科研，勇于探索，创造新的佳绩 1)4 月 23 日下午，在 20XX年邢台市中考语文模拟考试分析 会上做主题发言。 2）5 月 6 日，《牛城晚报》刊登我撰写的散文《一路前行》 。 3）5 月 22 日，因 20xx—20XX 学年第二学期期中考试成绩 突出，被评为“优秀教师”。 4）6 月 5 日，《牛城晚报》刊登我的散文《“作业本”上的 我》 。 5）6 月 16 日，在学校举办的“仓颉杯”大赛上， 11 班武丽 洁 12 班鲁晓宁均获一等奖。 6）学生庞凯的作文 《关爱就在我们身边》 , 刘雯欣的作文 《精 彩的拔河比赛》和李乔思源的作文《夸夸咱小组的“明星”》 均 在《牛城晚报》发表。 7）7 月，在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题 成果展示大会上，参赛的课题 《蒙太奇作文五步法》 荣获教学大 赛一等奖，证书编号 100389。 8）7 月，《乡愁》《语文主题学习之赏析对比手法》在全国 优秀科研成果评审中荣获教学课件一等奖； 《四步六环节模式， 让语文课改之路走上快车道》 在全国优秀科研成果评审中， 荣获 教研论文一等奖。 － 4 － 9）9 月 2 日，参与编写的初中版《快乐作文》正式出版， 标准书号 ISBN987-7-81115-750-5 。 七、反思自我、居安思危、确保再上台阶 虽然在教育教学上取得了一定成绩， 但要看到存在的一些问 题，今后要振奋精神、创新工作方法，牢记“艄公不努力，耽误 一船人”的使命， 以“志当存高远， 人生贵追求”的价值观为引 领，让家长满意，让学生喜爱，让领导放心，不负于这个伟大的 时代。