小学优秀教师代表发言稿2篇

小学优秀教师代表发言稿2篇

－ 1 － 小学优秀教师代表发言稿 2 篇 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！我是明德小学一年级二班的语文老师丛占峰， 是一位去年九月份才来到咱们甘官屯联合校参加工作的新老师， 以后请各位领导、各位前辈、各位同仁多多关照。 首先感谢联校领导、 学校领导给我这次跟大家交流学习的机 会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。学生一 次考试成功有很多决定因素， 老师只是其中之一， 所以今天让我 在这里谈经验实在惭愧。 真的没有什么“经验”可谈， 有的只是 每位教师都有的尽职尽责的工作态度。 以下是我在教学实践中的 一些做法感悟和诸位老师一起探讨和交流一下， 有不当之处， 敬 请大家批评指正。 陪伴是最好的爱和教育， 这句话本来是对家长说的， 我认为 对低学段的老师同样如此， 要拿出更多的课下时间在教室里陪孩 子，一年级的孩子是没有什么自制力和学习习惯可言的， 老师在 与不在肯定是不一样的， 所以在课间和中午放学我会要尽量在教 师里，这样不但能够防止学生出现安全事件， 还能让孩子更加专 心学习，更能有利于孩子良好学习习惯的培养和形成。 要对孩子有耐心。孩子年龄太小，认知不到位， 孩子经常会 犯错，要对孩子多一点耐心，允许他犯错，给他成长的空间。我 － 2 － 们不要轻易发火生气。 发火导致的后果是， 老师们经常被气得要 暴走，孩子每天也要接受负面评价， 心情也不好，也不利于提升 孩子的能力。 要及时发现孩子的进步和优点， 进行表扬和奖励。 无论是大 人还是孩子都喜欢受到表扬， 尤其是孩子， 鼓励孩子会使他们更 加健康发展，批评打击会让孩子变的畏缩。 有意识的表扬， 对学 生良好学习习惯和行为的培养有着积极意义。孩子受到表扬后， 学习热情和积极性会提高， 孩子良好的行为就会得到强化， 还能 让其他学生受到教育， 产生积极向上的心理倾向。 所以对孩子的 进步和优点不要吝啬你的表扬，要及时表扬。 要及时沟通。 孩子如果出现了什么问题不要问都不问就批评 孩子， 要及时和孩子沟通了解原因以后再做处理。 孩子特别喜欢 老师对自己的关注， 及时沟通能让孩子认识到你对他的关注， 不 仅有利于孩子改正错误还能提高孩子的积极性。 当然沟通不是逼 迫孩子服从自己， 我们要更多的站在学生角度考虑问题， 给予合 理的引导。 要给予学困生更多的关注。“学困生”才是一个班里宝贝， 一个班的成绩要想提高， 学困生成绩的提高才是根本。 一些简单 的问题要首先让学困生来回答， 回答正确要及时表扬， 这样可以 提高学习积极性。可以采取“一帮一”甚至“二帮一”的方法， － 3 － 给学困生找学习好的学生做同桌， 让同桌监督和教他。 不要对学 困生要求太高，防止学生产生厌学情绪。 家校交流，有效提升。 及时和家长沟通，老师和家长都有一 个共同的目标， 就是孩子的成长。 所以老师和家长不应该有任何 敌对情绪。 要和家长换位思考给予家长足够的尊重。 家长是我们 教育的同盟军和坚实的后备军， 充分利用好家庭教育资源， 会对 我们的工作起到巨大的帮助。因为家长对孩子的爱是最无私的， 最用心的，最有效的。 邀请家长和你一起教育他的孩子，将会产 生无穷的力量。 做一名老师不容易， 做一名一年级老师更不容易， 我常和同 事开玩笑说我们一年级的老师就是保姆， 但是走进教室看着一双 双对你尊敬和喜欢的眼睛， 心理还是有一份满满的成就感的。 能 做 40、50 个孩子的保姆，见证这么多孩子的成长未尝不是一种 幸福。 最后感谢校领导和明德小学这个大家庭对我工作和生活的 帮助，让我能够尽快的融入新集体， 适应新工作。感谢我的搭档 王莉老师对班级的无私付出。祝各位老师工作顺利、身体健康。 甘屯王二庄小学优秀教师代表老师发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！今天有幸站在这里和大家交流和分享教学经 － 4 － 验，首先感谢领导的信任和抬爱。 说实话让我给大家介绍教学经 验，心里是很忐忑的， 虽然我是一位有 20 多年教龄的老教师了， 但是从 20xx 年九月份才开始从事数学学科的教学，以前一直从 事语文教学，所以对我来说数学教学工作还是“小白”。 我能取得较理想的成绩， 首先要感谢我身边同事的帮助和鼓 励，特别是李亚新老师， 不管是从教学经验还是教学方法方面她 都给了我很多指导， 让我受益颇丰。 在此我深深地向他们鞠一躬。 今天既然站在这里， 我就简单的介绍一下我在日常教学工作 中的一些具体做法吧，真的算不上什么“经验”。 首先抓计算，抓基础知识点。 当时接手这个班时，数学成绩 是非常靠后的， 学生的计算能力总体比较差， 基础知识掌握的不 扎实， 针对这种情况每天布置十道计算题， 我有时间就亲自检查， 时间紧就检查几个组长的，再把任务交给小组长，并做好记录， 每天通报做题情况。寒暑假里也坚持让学生通过微信发给我 ( 当 然我还是人性化一些的，有条件的发， 没条件的可以不发， 但是 必须每天坚持做十道计算题，没有强调必须发给我 ) ，全对的或 有进步的都会及时鼓励表扬， 有错的反馈过去， 让他改正再发给 我，这些情况每天都要做记录再发到群里的， 几个假期时间， 我 一天都没落下。 对于一些重要的公式、 概念以及常用的单位换算， 有时会让 － 5 － 他们每天写一遍，坚持一星期，并做好检查，熟练掌握。我也清 楚这种方法有点笨，可是你想， 一年级入班时五十多人，如今只 剩三十几个， 走的可都是成绩优秀的尖子生， 剩下的都是中后段 的学生， 他们对新知识的接受能力， 理解能力以及自控能力都相 对比较差一些， 所以必须从学生实际学情出发， 把课本上的每个 知识点讲透彻， 千方百计让学生弄明白。 实在有些领悟慢的就开 小灶呗。 我经常给孩子们说的一句话就是“万变不离其宗”， 只 要你把课本上的每个知识点都立理解透了， 掌握熟了， 遇到转弯 再多的题目也不会把你绕迷糊， 你依然会明确怎样解决问题， 先 解决什么，再解决什么，做到游刃有余。 第二点， 重视学生错题反思和反思后的整改指导及检查。 学 生做错题是在所难免的， 很正常， 我经常说老师不怕你出错就怕 你不反思自己错的原因， 单单改正过来有时不解决本质问题， 一 定让学生反思错的原因——是一点没学会，是没太懂的模糊状 态，是没认真审题理解错了， 是计算错误， 还是某个小知识点没 掌握好拦住了道路等，做到细化反思， 精准反思。反思之后就是 整改，有的我一对一指导， 有些集中指导， 或让优秀生助理检查 指导， 一定要落实到位， 不检查不落实， 就只是把工作做了一半， 学生学习水平很难提高， 所以必须重视学生的错题反思和反思后 的指导及检查。 － 6 － 最后， 重视后进生的转化和优生的培养。 后进生是非常拖全 班成绩后腿的， 他们提高十分二十分比较容易， 优秀生就没有太 大的提高空间了， 所以我特别重视学困生的转化， 只要他们有一 点点进步就绝不吝啬鼓励和表扬， 现在全班也养成了习惯， 只要 这几个学困生有好的表现， 马上会有掌声响起， 哪怕他们现在还 是考十几、 二十几分， 至少他们会感受到老师和同学们在他身边 没有放弃他，在等待他，在帮住他，这会让学困生有了自信，有 了学习的动力，成绩就有进步， 比如韩强原来只考几分，现在一 般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。学困生都进步了，中 层的学生自然有压力，有了压力就有动力， 优秀率就上来了， 这 次我们班数学成绩 A 等 28 人， B 等 3 人， C等 1 人， D等 4 人。 除了优等生人数提高，其他都是减少的。 虽然这次取得较好成绩，但是我心里十分清楚，比我努力， 比我优秀的老师大有人在。如张彬老师，张老师颈椎病很严重， 可是她对每篇课文、 每单元的重点知识都做梳理， 并且手写后复 印给学生做题，还要一一批改，非常敬业，令人油然敬佩。还有 杨梅英老师、 耿喜莲老师、 魏昧井老师、 夏子琴老师、 方圆老师、 姜秀丽老师等等，另外还有一些我叫不上名字的老师都非常优 秀， 我需要向他们学习的地方很多， 我会尽职尽责做好自己的工 作，担负起肩上的那份责任！ － 7 －