学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇与难忘师恩的征文（教师节）三篇

学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇与难忘师恩的征文（教师节）三篇

学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇与难忘师恩的征文（教师节）三篇 学习《习近平谈治国理政》第三卷心得感悟3篇 ‎【篇一】‎ 习近平总书记指出，政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。始终重视思想建党、理论强党，是我们党坚定不移走中国特色社会主义道路的根本遵循和行动指南。‎ 解锁理论学习的“正确姿势”，在“学而不思则罔，思而不学则殆”中坚持“学而思”，在“理论是行动的先导”中力求“学有果”，在“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”中达到“学而行”，真正实现学思用贯通、知信行合一。‎ ‎“上下”求索，立稳记与识、学与思、思与用的“四梁八柱”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，探寻和追求真理是我们党永葆生机活力的精神源泉，是实现个人理想和价值的必选动作。理论学习时间不够、浅尝辄止、自我满足，运用到实践中坐而论道、道而不清，学习效果只能适得其反，甚至贻笑大方。习近平总书记指出，科学理论是我们推动工作、解决问题的“金钥匙”。要从强记强识、多思多想中夯实基本常识、业务知识，坚持用历史唯物主义认识问题、分析问题，助力形成科学“解锁”思维和优化论述体系，为认识和改造世界提供坚强智力支持和决策服务。做到真学真懂真信真用，要从“绝知此事要躬行”中为真理塑造鲜明底色，联系实际、联系工作、联系自身，在“学、思、用”上锻造经受考验、战胜困难的斗争本领，为践行使命“立柱架梁”、为健康肌体“丰润血肉”。‎ ‎“左右”采获，拓宽逻辑相通、精神互容、情感共鸣的“升级路径”。《诗经·周南·关睢》：“参差荇菜，左右采之。”获取科学理论成果，付诸于实践需求，进而转化为实践动力，需要在固本培元、补“钙”壮“骨”中涵养“互动互容、共情共鸣”的干事智慧，擦亮“不忘初心更加自觉”的党员本色，落细“担当使命更加坚定”的攻坚行动。一方面，要立足大局、立足实践，紧紧围绕在群众身边去丰富经验、创造智慧，在与书本、与群众、与同事的“横向”理论学习中守住成果，在实现理论与实践贯通中积极转化、拓展成果，在基层一线发现和解决问题中运用成果、贡献智慧，激活干事创业“一池春水”。另一方面，要从总结反思中查漏补缺，从面对新事物、紧跟新形势中勇于攻坚、突破创新，收获新经验、新思路，不做坐而论道、固步自封的“走读生”“自留客”。‎ ‎“前后”呼应，引导立心、立传、立德、立制、立言的“制胜洪流”。宣传工作要从“立心、立传、立德、立制、立言”五处着眼，理论学习亦有共通之处。理论学习是我们党不畏艰险、艰苦奋斗的强大精神支柱，是提升政治敏锐性和政治鉴别力的根本途径。当前，《习近平谈治国理政》第三卷掀起学习热潮，旨在“培根铸魂”、时刻为“典”亮初心贡献磅礴巨力。时间的前后是“古今”，方位的前后是“进退”。要将学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，提高党员干部“以史为鉴，可以知兴替”知史鉴今的能力，从源头、从根本凝聚智慧、组织力量，共同提升吹沙见金、精益求精的“大国工匠”能力本领，绝不做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人。要在理论学习“作战图”推进中保持速度，调整思路方法，提升指导实践质效，同时用好群众语言，为准确研判、科学谋划、分析对比群众所需所求不断指引方向、增进动能，力求实现“弯道超越”。‎ 吾生也有涯，而知也无涯。党员干部，在“上下”求索、“左右”采获、“前后”呼应中夯实学习之本，接续尝试实践“破题”，在贵有恒、务求真、常笃志中解锁理论学习的“正确姿势”。‎ ‎【篇二】‎ 习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。各级党组织要精心组织、周密安排，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党。将学习《习近平谈治国理政》第三卷与学习第一卷、第二卷紧密结合起来，引导广大党员、干部读原著、学原文、悟原理。要全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断提高党员领导干部的政治能力，切实把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平；要带着使命学、带着信仰学、带着感情学，深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的马克思主义立场观点方法，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，坚定不移沿着习近平总书记指引的方向奋勇前进。通过学习，让党员干部深刻领悟总书记宽广深邃的历史视野统揽全局的战略思维，主动进取的创新精神，勇于担当的大国胸怀和高超娴熟的外交艺术，树立世界眼光、把握时代脉搏，坚持从世情、国情、党情出发，坚持从自身的发展需要和战略目标出发，积极抢抓机遇，妥善应对挑战，提高驾驭全局、统筹谋划能力，突出重点、应对热点、克服难点、打造亮点。‎ ‎【篇三】‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷，与第一和第二卷一脉相承、有机统一，生动地记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作。‎ 我们要从“伟大实践产生伟大思想，伟大思想指导伟大实践”这一认识与实践相互作用的内在逻辑出发，深刻地理解《习近平谈治国理政》第三卷出版的重大意义，进一步增强学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉。‎ 我们要以高度的使命感责任感，学好并用好这部重要著作，在学懂、弄通、做实上下功夫，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，以理论学习的新提升，不断开创工作的新局面，把学习宣传《习近平谈治国理政》第三卷与统筹推进疫情防控和经济社会发展相结合，与“十四五”规划编制工作结合起来，坚持“学、思、讲、研”并重，读原著、学原文、悟原理，开展更加用心、更加走心的宣传宣讲，推动不断兴起学习热潮,推动广大党员干部真学、真信、真懂、真用，真正学出坚定信念、学出绝对忠诚、学出使命担当、学出过硬作风。‎ 难忘师恩的征文（教师节）三篇 难忘师恩的征文（教师节）三篇 ‎【篇一】‎ 教师，您是一位辛勤的园丁，哺育了我们每一个祖国的花朵！教师，您的知识是那么渊博，您教会了我们一个个做人的道理！您是多么伟大！‎ 每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最终一个离开教室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回;可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的妈妈，每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给政教处。‎ 每一天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，可是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。教师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自我留一点的空间和时间……‎ 感激教师，常常汗颜。感激教师，血涌心田。教师对我们的爱和鼓励，就像春晖融雪，使一切复苏，万物都燃起了期望。就像雪中送炭，一切都来得那么及时。使我们即将冻僵的“心灵”感到一丝温暖，一向蔓延到心田。‎ 我们应当感激教师的默默奉献，教师的毫无怨言，教师的尽职尽责，教师的春晖融雪，教师的雪中送炭……‎ 让我们永远感激我们心中最值得敬佩的教师吧！‎ ‎【篇二】‎ 时间在流逝，却洗刷不了无处不在的师恩。四季在变迁，却改变不了伟大可是平凡的师恩。师恩十分平凡，平凡的每一位教师都在诠释它的涵义。师恩伟大，由于师恩的伟大，改变了这个世界的价值观、人生观、感情观、生死观、荣辱观、审美观和世界观等。使世界改变了样貌，让历史翻开了新的一页。师恩，为我们铺垫起了通向智慧的天堂，人生的道路。‎ 教师，您办公桌上哪一天不是一堆一堆的作业，多得像一座城堡。您为了我们的作业，把眼镜戴上了，一个字一个字地给我们批改作业，每一天眼睛都很痛，您却坚持着，国为您明白不能辱没了这崇高而圣洁的工作——教师。您时时刻刻地想着为祖国培养人才。您办公桌的抽屉里的一瓶瓶小药，就是您忘我工作的光荣见证。书本上，您写满了密密麻麻的小字，是您用智慧所写成的，这些事都是为了我们。‎ 教师，您将您的一生都献身于光荣的教师工作中，您将您的青春也无怨无悔地奉献给了教育事业的丰碑上。可能在您看来，您的青春流逝了，可是，在我看来却并非如此，您的青春而永远存于天地之间，因为您的青春所创造的价值会随着时间的推移而升华！‎ 教室里，那一天天一样的动作，一样的形象：教师身上的一粒粒粉笔灰，是时间与岁月为您授予的将星。三尺高的讲台，是您表现的大舞台。那一块大黑板，是您展现智慧的银屏。‎ 教师您与失足的学生讲道理，鼓励他们，叫他们千万不要落后，在哪里跌倒，就在哪里爬起来。您指引他们去寻找人生中的梦想，您让他们重振旗鼓，去让他们迈出坚实的脚步，去完成他们的梦想。当他们完成了自我的梦想，您的两鬓早已斑白了，您却十分的高兴，国为，您的梦想也已经完成了。‎ 教师，您是一只蜡烛，燃烧自我，却照亮了我们的道路。教师您是一架梯子，让我们去摘取那胜利的果实。教师，你是一颗石子，垫成我们通向梦想的高速公路。教师，您辛勤的汗水，滋润着我们一棵棵小树，使我们茁壮成长。教师，知识是我们的翅膀，使我们能够在天空上飞翔，而这双翅膀就是教师您送给我们的。‎ 教师，我衷心地祝愿您一生平安，也感激您教授我知识！多谢您了，教师！‎ ‎【篇三】‎ 本为铮铮铁军，难言绵绵柔情，感谢平台做引，聊表寸寸吾心。‎ 企业之文化，如行军之大旗，众将皆随可为胜。先来者以大旗为引而动，后来者以先来者为旗而效，此可谓之师。将有良旗为引可谓之幸，士有良将为师可谓幸上之幸，吾有吾师，实乃万幸。‎ 初到项目，吾师以良习为重，常言，初有恶习，后难改之，必败于此。遂以身作则，事必重于细微，行必重于至美。每有表格，吾师令吾于跟前，以前例为范，告之以理。余以成果相示，未能理解之处，而师不愠，再教之。然，晦涩难懂之处少，知而有错者多。师必以良言相劝，必叮嘱余改之，至于至美方休。初难适应，日久此弦长张于余心，而谬误渐少。师甚重学习，常驱吾于现场，附以任务，现场之事渐知。至于夜幕，师虽无任务而不归，另有一师哥，吾三人常静坐于室，静心学习，每每有所顿悟心甚悦之，日久皆已成习。论头脑，长于吾者甚众，而师甚重于吾，视吾为翘楚。此行实为诡道，如春风拂面，又如长鞭掠耳。吾甚感之，常激励吾于困顿，警示吾于得意。受益于此，吾之能力渐长于吾才。‎ 吾不才，师之恩惠实难道尽，且行之路长，而伴师之日短。虽有别离，吾师之教诲必铭记于心，常鸣于耳。‎