九年级数学上教学工作总结

九年级数学上教学工作总结

九年级数学上教学工作总结 (一) 九年级数学上册教学工作总结 民族中学 王成轩 九年级毕业班的教学任务较重 ,教学工作压力较大 .我坚持 "以学生发展为本 " 的指导思想 ,关注每位学生 ,帮助他们在原有基础上得到提高和发展 .经过一个学期 的努力 ,现将工作总结如下 : 一、具体做的工作 (一)、面向全体 ，因材施教 在教学实践中 ,全面贯彻教育方针 ,面向全体学生 ,采用抓两头 ,促中间 ,实施分 层教学 ,因材施教 ,因人施教 ,使全体学生都能学有所得 . 1、备课 .精心钻研教材 ,细心备课 ;做到 :重点难点突出 ,易混易错知识点清晰 ,并 掌握好 ,中 ,差学生的认知能力 ,分层次设计练习题 ,分层次落实训练内容 ,使全体学 生都能轻松学习 ,学有所获 . 2、授课 .一是从问题出发进行教学 .美国的心理学家布鲁纳曾说过 "教学过程 (本文来自优秀教育资源网斐 .斐.课.件 .园)是提出问题解决问题持续不断的教学活 动",而问题又是数学的心脏 ,通过问题教学唤起学生的创造灵感 ,点燃创造思维的 火花 ,激发学生学习的内动力 ,开启心智 .从而使学生达到 "三自 ",即:自己发现问题 , 自己提出问题 ,自己解决问题 .尤其鼓励学生自己提出问题 .二是情感教学 .深刻领会 "亲其师 ,信其道 ,乐其学 "的效应 ,与学生建立深厚的师生感情 .正确对学生进 行学法指导 ,使学生愿学 ,乐学 ,会学 . 3、创造成功体验的机会 .一是从多个方面给学困生创设学习时间空间 ,采用课 堂多提问 ,一帮一合作学习 ,作业分层照顾 ,指导学困生自己提出问题等措施 ;二是利 用课后时间与其谈心 ,树立正确积极向上的人生观 ,同时经常在学困生的作业上 ,试 卷上写上一些鼓励的语言 ,及时与家长交流学生学习的情况 . 4、利用年轻精力充沛优势 ,抓好晚辅 . (二)、团结奉献 拼博进取 1、团队合作 .我们初三四位数学老师团结在一起 ,齐心协力 ,采用听课 ,评课 ,使 初三的数学教学达到扬长避短的目的 . 2、努力拼搏 .在复习阶段 ,老师们共同找题 ,选题,编题,并对一些资料进行剪贴 重组 ,自编大量资料 ,使习题具有典型性 ,科学性 ,实效性 .而自己也对于每次单元测 试 ,摸拟测试 ,不管每天几点钟考完 ,当天必须批改 . (三 )、科学备考 真抓实干 1、制定切实可行的复习计划 .具体要求是 :明方向 ,对方法 ,细备课 ,深挖掘 ,精选 材 ,强典型 ,准讲述 ,清思路 ,实效果 .复习分三个阶段 :(1)基础复习 ,(2)专题训练 ,(3)摸 拟测试 .第一阶段要求紧扣教材 ,打好基础知识 ,做到三个重视 .(1)重视易混 ,易错知 识点 ;(2)重视"三基 "的落实 ,即基础知识 ,基本技能 ,基本思想方法 ;(3)重视学生的薄 弱环节 ,实现的目标是对重点知识过程化 ,基本图形结论化 ,使定理图形化 ,图形公式 化 ,公式语言化 ,即形 ,式,语言三为一体 ,让全体学生都有收获 .(4)重视原理 掌握,设计变式题目训练 ,杜绝学生死读书现象 .这一阶段复习并不是对旧知识 的机械重复和堆砌 ,而是查缺补漏 ,填平补齐 ,讲清知识的疑点 ,扫除知识的盲点 ,从 而实现知识重组 ,升华的目的 .第二阶段专题训练要求抓好考点 .这一阶段设立了五 个专题 :一题多解问题 ,一题多变问题 ,题组问题 ,开放性问题 ,综合性问题 .通过一题 多解 ,引导学生从不同角度 ,思考问题 ,培养学生的发散思维 ;通过一题多变 ,使学生 透过现象看本质 ,由命题的条件与结论的变化 ,拓宽思维 ;通过题组教学 ,使学生掌握 某一类问题的思考方法 ,学会联想与类比 ,适当进行知识的迁移 ;通过开放性问题 ,鼓 励学生大胆探索与猜想 ;通过解综合题 ,培养学生运用知识 ,解决问题的能力和创造 性思维能力 .第三阶段模拟测试 .通过做卷 ,讲评 ,要求问题发现一个解决一个 .针对 学生能力不同 ,进行不同系列的练——评——练的教学活动 . 2、每部分复习结束都要进行验收 .测试后认真阅卷 ,做好试卷分析 ,查找得失原 因 ,有针对性的讲评 ,注重学生解题中的错误分析 . 3、复习时处理好五个关系 .(1)大纲 ,考纲 ,教材三者之间的关系 ;(2)讲与练之间 的关系 ;(3)个人与集体的关系 ;(4)外订资料 ,自编题的关系 . 二、取得的成绩 期末数学成绩比期中进步一些， 尤其是数学的平均分 ,相对较好 ,体现在了真题 教学面向全体学生的科学教学指导观 . 三、存在的问题 : 1、没有认真研究中考题和中考命题方向 . 2、没有最大限度地调动学生的学习积极性和主动性 . 3、对个别学困生没有很好的辅导 . 四、改进的具体措施 : 1、强自身修养 ,努力提高业务水平 ,努力学习教育教学此文转自斐斐课件园理 论,特别是加强新理念的学习 . 2、定期做好学困生的思想工作 ,帮助他们解决各种困难 . 3、加强管理 ,督促学生完成学习任务 . 2010 九年级数学上教学工作总结 (二) 九年级数学教学工作总结 翠华中学 钟顺会 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我 担任九年级 120 、125 班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持 课堂“三不” （即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的 教学工作做得更好， 做得更出色， 为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势， 及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下 一、教育教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学 期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育 教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1 、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2 、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体， 教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点， 做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上 特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主观能动作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得 少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3 、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚持 参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经 常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 4 、作业与练习 在作业批改上， 认真及时， 力求做到全批全改， 分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 .，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺 乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力 不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数， 导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 三、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 2012 九年级数学上教学工作总结 (三 ) 九年级 (一)班数学上学期教学工作总结 黄尾中心学校 王小华 时光如梭， 本期又即将成为 “过去式” 。本学期我担任九年级一个班的数学教 学工作，每周 9 课时。回顾本期工作，本人能认真执行学校教育教学工作计划， 转变思想，积极探索，改革教学。在学校领导和同事们的关心指导下，通过一期 的辛勤耕耘，已经圆满完成了全学期的教育教学工作任务。现将有关工作简单总 结如下 一、教学方面 1、抓好每个教学环节，上好每一堂课 。 教学必须抓好每个教学环节。从制订教学计划入手，我认真钻研教材、教参 和 《课程标准》 ，对初中所有数学教材的课程体系作了全面的了解熟悉。 因为本期 是初中阶段的最后一个学期，所以本期的教学计划制订的非常详细，对每周的教 学内容、作业设计、实验、复习、测试等教学事项都作了全盘考虑。备好课是上 好课的前提。在备课时，我不仅认真钻研课标和教材，而且认真备“学生” ，深入 了解学生的原有知识水平、兴趣、需要以及学习习惯、方法等，根据学生的年龄 特征、思维特点和教学需要创造性地使用教材，还充分考虑学生在学习新知识可 能有哪些困难，应采取什么相应的预防措施。 数学教学是数学活动的教学，因此我围绕各个具体的教学活动精心设计教学 方法。上课时多采用自主探究、小组合作学习等课堂模式。总复习课的设计更要 有吸引力。复习课并不是几个例题和习题的简单直接呈现，而是根据各知识点的 特点与学生的认知水平，把例题和习 题放在具体情景的实际生活问题中或游戏活动中，寓教于乐充分调动每一位 学生的积极性，使九年级的总复习真正成为培养学生分析问题解决问题的“收获 季节” 。每堂课后，我都会认真写教学反思，吸取教训，积累经验。及时、认真地 批改作业和试卷 . 2、创新评价，激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面 发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关 注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注 学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用 评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能 力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣， 促进学生的发展。使学生既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习 的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 二、教研教改方面 本期我积极参加教研活动，因为我认为只有锻炼才会成长。在只有一星期的 准备时间的情况下，我仍然参加安庆市农远应用新星数学说课竞赛，荣获市级农 远应用新星光荣称号。我还经常听课，虚心向他人学习。我常常备好课后就去听 同年级老师的课，然后对自己的设计做适当调整再去上课，这样可以扬长避短。 本期我还到枣市中学和景弘中学观摩名师的示范教学，领悟名师的高尚师德，探 究名师的 精湛教艺，不断将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践中。 三、有待进一步努力的方面 一期来，有收获也有困惑与不足。回想一下，有以下几个方面有待加强 1、在多媒体教室上课时，因为教室里没有黑板，所以没有处理好教师板书 和学生板演的问题。 2、在学法指导上也有待加强，特别是“学困生”的学法指导应下苦功。 3、良好的师生关系是学生学习动力的源泉。以后要认真学习心理学，妥善 协调师生关系。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二〇一一年元月二十日 九年级数学上教学工作总结 (四 ) 九年级上册数学教学工作总结 初三是关键的教学阶段， 是学生再学习的过程， 也是全面提高学生文化素质， 发展学生思维能力， 培养学生分析问题解决问题能力的 “收获季节” 。本学期我 面向全体学生具体做法是 一、注重学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的， 首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特 定角度揭示了学生掌握知识的过程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果， 教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题 中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调查中 发现 ⑴ 字面理解水平 ⑵联系的理解水平 ⑶创造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析 其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华， 只讲不评，练习往往走过场。 二、关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴 趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习 中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合 格的初中毕业生。 在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步 使他们学习质量有所提高。 最后， 在班内开展学习中的互相帮助活动， 创设一个良好的复习情境， 同时， 有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3 种 ⑴ 运算技能 ⑵ 作图和画图技能 ⑶推理技能 为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面 第一，正确 性。 要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式， 在 运算、 推理、作图中和 所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应，对于文字、符号、 图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 以上，是我在初三数学教学实践中，总结得到的不完全的经验概括，以后将 不断努力。 九年级数学上教学工作总结 (五 ) 九年级数学上期教学工作总结 羊叉学校 刘晓刚 这一学期来，本人担任九年级 (1)班﹑九年级 (2)班的 数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的 头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教 育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的总结与体会。 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做好下面的工作 ⑴ 课前准备备好课。 ①认真钻研教材， 对教材的基本思想、 基本概念， 每句话、 每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学， 关注全体学生， 注意信息反馈， 调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课 堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺 乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业， 针对这种问题， 就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从 友善开始， 从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 和差生交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工 作的不足。 3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教 学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容 注入新鲜血液。 5、"进无足赤， 人无完人 "，在教学工作中难免有缺陷， 例如， 课堂语言平缓， 平时考试较少，语言不够生动。 平时积极参加全校教职工大会及党员大会 ,认真学习学校下达的上级文件 ,关 心国内外大事 ,注重政治理论的学习 .配合组里搞好教研活动。 每周按时参加升旗仪 式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师 的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的 各项任务。 九年级数学上教学工作总结 (六) 九年级数学上学期教学工作总结 戴歆 匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦有甜，而 更多的是思考和压力！今天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同 时作为下学期工作的新起点，期待下学期能取得更好的成绩。 本学期我担任九年级 3 班的数学教学工作， 主要是继续抓好该班的日常教学， 努力提高课堂效率。根据移民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教学方 法，并在教学中随时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。 一、在平时教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教育，培养学生动 手能力，引导学生动脑思考。 九年级的数学内容多， 是初中数学的综合运用阶段， 又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学， 主要强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合各层次学生的作业 和与练习，采用多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提高后 进生成绩为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此 外对选中的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，培养学习兴趣，提 高其学习效率。基础较好的个别几个同学，鼓励他们努力通过自学争取提前完成 学习