2020学前教育实习生个人总结3篇

2020学前教育实习生个人总结3篇

2020 学前教育实习生个人总结 3 篇 【篇一】学前教育实习生个人总结 时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开 心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。在幼 儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。以下 是我的个人总结。 一、实习目的 初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学 校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在 空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的 经验。 进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学 的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是 要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这 一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了 多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生 都是至关重要的。 二、实习的内容 在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初 步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是 和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。教育方式应符合幼儿的心理，以 游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，得到健康发展。 尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学 的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设 计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是 教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲 授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 三、实习的收获 从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很 多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到 这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼 师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方 式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的， 毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。 虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个 好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让 你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好 当的，只要你用正心态去对待。 就这样，忙碌的实习生活过去了。实习的每一天，都已在我心中留下了永久 的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值 观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下，而 我们也随着时间的流走一点一点的成长，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得 成熟，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进 一步。 【篇二】学前教育实习生个人总结 在老师的带领下，我们开始了为期一个月的实习活动，此次实习对我个人来 说，打破了以往只听课，只观察的习惯。以幼儿教师的身份讲课，让我更好的将 理论和实践相结合。我认为实习不止是传统意义上的教学环节，更是师范生不断 进行自我完善的教学过程，通过实习培养各种实践能力，提高专业素质，以达到 夯实专业基础，提高实践能力之功效。现将此次实习进行总结： 一、班级概况 俗话说得好，有了好的土壤才能长出好的小苗。_班的班主任_老师、教师_ 老师和保育员_老师，她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重， 一视同仁。她们认真负责、科学教育，让_班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里 面。_班共有_个小朋友，最小的才有两岁半，但是在幼儿园里，_班的全体小朋 友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的 渡过在幼儿园的每一天。 二、实践方面 好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要 的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在 比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既 兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结 合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣， 帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一 些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。 说到户外活动，就是让老师最揪心的事情了，每个幼儿都像是小精灵，活蹦 乱跳的，教师真的需要绷紧每一根神经，害怕漏看一个孩子而出意外，好在实习 圆满结束，我能把_班毫发无损的交还给班主任老师。 三、存在不足 实习期间，我发现了自己的许许多多不足，表达能力不强，综合概括能力仍 欠缺。语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。专业技能不扎实。人际关系的 处理有待提高。与教师的交流显得有些少。 四、实习收获 一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受 益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋 战的幼儿教师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。 和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢 你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握 了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟， 行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提 高技能水平。 这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信 在未来的教育生涯中我会做得更好。 【篇三】学前教育实习生个人总结 时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作 经验和知识上的丰硕外，的收获莫过于“转变”二字，幼儿园的实习让我在快乐 中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了 坚实的基础，现总结如下。 一、工作方面 这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们 懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱 歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑 的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。 跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声 地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他 们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。 每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三 岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所 以把他们放到这里。 实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可 以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以 发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。 在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与 责任。 二、学习方面 我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。 教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域， 各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面 的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的聊天时间，也就是培 养语言方面。 语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一 个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼 儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。 这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言， 围绕这个话题说说他们的看法。 这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他 举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再 向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老 师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可 谓一举多得。 三、心得体会 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论 学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的 观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及 自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。还有就是在组织幼儿活动 时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地 灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分 都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。 通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。 实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在 今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个 月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的 路上我会做得更好。