最新学校教导工作计划汇编5篇

最新学校教导工作计划汇编5篇

学校教导工作计划汇编 5 篇 学校教导工作计划汇编 5 篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作 又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时 间写写工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢？ 以下是小编精心整理的学校教导工作计划 5 篇，希望对大家 有所帮助。 学校教导工作计划 篇 1 一、指导思想 新学期，教导处将在校委会的领导下，围绕学校的 工作思路，以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本出 发点，追求有效教学，努力提高教学质量，推动新教育工作 纵深发展。 二、工作目标 1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到 实处 . 。 2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高。 3、规范教研组活动，提高教研组活动的有效性 , 推 进集体备课良性发展。 4、关注青年教师的专业化发展，加强对青年教师 的课堂教学监控，加大随堂听课力度 5、严把教学质量关，做好培优补差工作。 6、积极探索研究辰小”晨诵、午读、”儿童课程， 进行国学经典诵读的探究。 7、提高业务水平，优化教师队伍，保证可持续发 展，努力发挥学科带头人、骨干教师示范作用 . 8、进一步明确六年级毕业班目标，研究应对策略， 寻找突破点，争取稳步发展。 三、教务措施工作 1、增强教学常规管理的精细化，不断提高教学质 量。树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。质量是 学校生存发展的核心，因此要求广大教师要深入领会高质量 才有快发展的精神。 2、坚持检查的有效性、实效性。本学期教导处将 进一步加大检查的力度和密度，采取集中检查与抽查相结 合、定期检查与不定期抽查相结合、全员检查与个别抽查相 结合的方式，使备、讲、批、辅、考均纳入到量化考评当中， 使教学工作标准化， 制度化， 科学化。 坚持有检查就有反馈， 并与绩效考核挂勾。这里重点强调如下几点： 第一、认真备课。教师备课既要有集体的智慧，又 要有自身的特点，要结合学情和个人风格进行二次备课，增 强课堂设计的细节要求，提高教学的能力和技巧。备课坚持 每次备课后进行教案检查，每月对教案进行定期检查，教案 从节数、环节、字体、反思、主备课是否自主设计教案几方 面检查，重点检查主备课教案，检查结果纳入绩效考核。 第二、认真上课。教师上课要坚持有效性，要具有 较强的目标、质量、效益意识，提升课堂教学实效性和应用 性，增强创新意识。要求做到”三个不”，即不上无准备、 无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密 度的课。上课过程中要充分体现”实效、灵动、理想”课堂 教学模式，师生互动得当，信息反馈及时。坚决杜绝上课体 罚和变相体罚学生现象。本学期要求教师合理安排学习、活 动时间，不得私自调课，一 - 五年级老师（六年级除外）不 得私自占用音、体、美课，不过多加重学生课余负担。 第三、本学期写字、奥数、晨诵、阅读依然按上学 期执行，写字、奥数间隔进行，每周每周二下午前两节为阅 读课，、第二小周周日晚为学生自由阅读课，每周每周二早 上、第二小周周五早上为晨诵课，首先充分从时间上保证特 色课的进行。 第三、认真批阅作业。 要精心布置学生的课堂作业， 加强作业布置前的研究与探讨。学生作业必须精心选题，结 合基础性、层次性和有效性，满足不同层次学生的需要。 ①布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难 易要适度。 ②课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批 全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学 生批改课堂作业 ③批改作业要及时认真， 错误要记录， 原因要分析， 讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数（数学：每 课时一次 , 不允许间隔两天。两次月考、期中、期末考试期 间酌情处理，可间隔三天。语文：一、二年级练习册每课一 次，每课拼音本（一年级字母本） 、中字本各写一次作业， 三至六年级练习册每课一次，笔记本作业每课一次，三年级 要求初步由字词向简单题型过渡，四 - 六年级笔记本作业呈 现各种题型，题量适当，精挑细选，有一定的价值。二 - 六 年级作文每学期不少于 8 篇。二年级日记每大周 4 篇，批改 4 次。三 -- 六年级每大周不少于 6 篇，批改 5 次，仍将学生 日记作为必查作业设置。英语作业至少每课时一次，美术作 业每学期不少于 15 次。本学期摘抄本、晨诵本作为专项作 业进行专项检查。 ④作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合 其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。 ⑤作业本要统一，书写要公正，色泽统一，封面保 持干净整洁。让学生养成良好的书写习惯。 ⑥所有年级的作业要全批全改，错题要有更正而且 要及时批改。要跟上教学进度边学边改，绝不容许多课练习 累积到一起突击批改。 ⑦所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积 压，严格控制学生间的批改次数。作业由教导和教研组长每 月检查 ，并有评价，查作业批改质量、次数、日期、指导 性评语。检查结果纳入绩效考核。 第四、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认 识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级 各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。 本学期继续在坚持坚持每学期四次大考制度不动 摇，继续坚持期中、期末检测另设 300 元以内奖励，第一次 月考后对新接手班级进行成绩认定，特殊班级将根据特殊情 况予以考核。 教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟 踪调查指导。要做好成绩统计及质量分析 , 找出存在问题， 制订措施，调整教学策略。各教研组掌握每位教师教学中存 在的实际问题，找出问题所在，转变教学观念，改进教学方 法，提高教学质量 3、加强备课组建设。要抓好集体备课基础环节， 改善集体备课的厌倦过渡期，重视主备课的引领作用，中高 年级尝试单元整合备课体制。进一步实行集体备课后教研组 长检查教案、教导处检查教案、对认真备课、上课老师的给 予表彰和奖励，引导教师不断改进”实效、灵动、理想”课 堂教学模式。本学期对主备课将加大检查和评价力度 4、学科竞赛活动。本学期在二、三、四、六年级 组分学科开展”同课异构”及特色课程竞赛活动，其中二、 四年级为数学，六年级为语文，三年级为英语，四年级为阅 读特色课，要求教师互相听课评课，对优秀教师将予以大力 表彰。 要求各教研组继续探索”实效、灵动、理想”课堂 教学模式的实施与创新。围绕”实效、灵动、理想”教学法 在语、数学科有效实施，推进学校教学研究向纵深发展。要 求教师互相听课评课。 5、各类资料的积累工作，在认真做好管理工作的 同时，做好各类教学资料和积累整理工作，各教研组计划总 结及活动总结、各位老师的工作计划和总结均以电子文档、 的形式存档。在此基础上本学期继续做好各学科课件资料积 累工作。语文学科要求完成主备课课件，三 - 五年级语文教 师要求精读课每课制作两课时课件，略读课每课制作一课时 课件。数学教师要求制作不少于十课时的课件 。同时，新 教育工作室的资料也将更加丰富积累内容。资料的积累为今 后学校的发展提供科学依据 6、建立听课制度。教导处、年级组长加强随堂听 课的力度，对教师听课次数更要增多，听课后及时与上课教 师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写 情况，促使我校课堂教学质量的提高。教导处将加强听课、 评课力度，听随堂课、推门课、公开课，要互听互评。本学 期，教导处将与年级长、教研组长配合，深入课堂，抓好听 评课工作：教导处成员每月听课不少于 6 节，语数英教师不 少于 5 节，其他教师不少于 4 节。 教研组长作好听阿课、 评课记录工作。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建 议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建 议，以便改进教学方法，取长补短。 7、强化写字和奥数教学。 写字教学是我校的薄弱环节，本学期继续坚持写字 教学，要求每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年 级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学。中高年级 要加强钢笔字的练习。要组织作品展示，各班要布置版面展 示学生书法作品。 同时继续坚持进行写字月验收工作。每月进行一次 写字检测， 评出优秀班级和优秀个人， 在期末进行加分激励。 本学期将继续跟进，坚持写字教学月验收工作。 数学学科继续抓好学生基础训练，拓宽学生思路。 加强数学基础训练，提高学生计算能力，每课前 5 分钟进行 口算或计算题练习，数学学科在加强基础计算教学的同时， 拓宽并激活学生思维训练， 11 月份举行计算题竞赛， 元月份 组织口算、 奥数竞赛， 数学学科在加强基础计算教学的同时， 抓好错题过关，设置错题集，提倡”小题大做”，切实提高 学科教学质量。 本学期奥数检测调整，由原来的每大周检测一次改 为每月检测一次，检测的监考与考场安排与月考相同。通过 检测的调整，提高奥数检测质量。 8、作文装订工作已进行几学期，但装订质量却不 容乐观。为进一步提高作文装订质量，作文装订做以调整： 每学年装订一次，要求每班装订总篇数不少于班级人数的百 分之八十，每学期装订二分之一，期末将会对装订质量进行 严格审阅，并进行评价。 9、继续进行英语免试生申报及抽测工作，要求教 师上好英语会话课，进行英语会话比赛，培养学生学习英语 的兴趣。 四、继续做好潜能生转化工作。 潜能生转化工作要常抓不懈，本学期此项工作必须 切实做好。要求教师重点认真研究学习困难生和新插班生的 实际需要，制定适合他们的教学计划，对症下药，为基础较 差的学生提供发展的机会，使他们在原先的基础上有明显的 提高。本学期将以教研组为单位开展一次转差交流会，发掘 和弘扬工作中已有的成功经验，推进潜能生转化工作。具体 措施 1、要求开学初语、数老师制定潜能生转化方案及 措施。 2、第一次月考后上交潜能生名单，语、数每位教 师每班上交不少于 3 个。教导处建立潜能生档案。年级组长 跟踪关注转化效果，重点关注新生班级。 3、填写潜能生转化记录表。 。 4、开展潜能生转化经验交流会。要求各年级组长 参与到负责的年级组内。 5、期末写出潜能生转化工作总结。 五、继续推进教研组建设。 1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组 织好各组交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学 期末上交教导处。 2、各年级长、教研组长进课堂听课，推门听课， 了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好 课，随时了解教师备课情况。坚持每周听课 1-2 节，坚持课 后及时点评。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常 教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短，共同提 高。 3、确保教研组长会议的实效性。本学期将继续加 大教研组长政治、业务学习力度，每大周学习一次。会议首 先进行学习，然后组长对近期工作进行评价，总结优点，查 找不足，解决困惑，提出今后工工作设想。教导处对今后工 作提出要求和建议。并时常加强对教研组长的严格要求，提 高教研组长的个人素质和品行修养。力争使每次会议对教育 教学起到推动作用。 4、领导高度重视教研。年级长、教研组长要深入 课堂进行跟踪听课，积极培养青年教师，学校在今后要充分 发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥引领作用， 采 取帮、带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校 教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课，取 长补短，共同提高。 4、确保教研活动真实有效。教研组长要重视集体 备课，认真分析整册教材，领会教材编写意图，明确教学的 重点与难点。积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学 有效性方面做有益的探索。 教导处要安排好每大周集体备课，本学期集体备课 时，教案增补内容可自由选择写书上或写教案本上。但将进 一步增加主备课的检查和评价力度，确保主备课教案的质 量，确保主备课的实效性，能切实能起到一定的引领作用。 要求以教研组为单位每月检查教案一次，方法为循 环制，多交流，多讨论，不断完善和提高备课水平。 我校保证每大周一次集体教研时间，教研形式多 样，方法要灵活 ，本学期要求各教研组必须有一个以上的 小的课题研究，必须有方案，有总结，有成果展示。 5、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课 例积极开展磨课活动，将”集体备课”、”集体听课”、” 集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。以教研组为单 位引领教师参加课题实验。开展课堂开放周活动，进行多次 磨课活动，多方位 观课活动，把自培、互动、共享作为校 本教研的核心理念， 6、认真开展校本教研活动。 教研组要创新管理、规范活动、积极探索新形式下 的教研经验， 每一次教研活动必须做到目标明确、 形式多样、 人人参与、讲求实效；每个人坚持扎实基础、提高质量，探 索让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，探索因 材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。 、 四、新教育工作积极推进 （1）晨诵内容积极探索更新。每班每周二、周五 进行三次晨诵，每次晨诵诵读童谣、儿歌、指定古诗及相关 经典文章。一、二年级以童谣、儿歌为主，辅以三字经（早 上进行三字经晨诵，午读时间可以讲述三字经相关故事） ； 三年级与语文单元主题结合选择经典诗歌、诗词；四、五年 级以农历课程为主，辅以古诗词（四年级结合农历课程选择 诗人主题晨诵，五年级结合农历课程选择经典诗词选择古诗 词进行晨诵） 。二至五年级设置晨诵本，二年级根据晨诵诗 内容以绘为主，三至五年级晨诵本根据晨诵诗内容可进行改 编、仿写、续写⋯⋯ （2）整本书共读（三至六年级）各班均为每周二 下午前两节课以及每周日晚自习均为整本书读书时间。为保 障午读质量，午读时间不允许有上课、让学生做作业、教师 对后进生进行辅导等教学行为。根据课程安排上好每周一节 阅读指导课。利用两节阅读课广泛阅读古经典作品，利用两 节阅读课将所读故事进行童话剧排演，丰盈孩子当下生命。 每班每学期建议阅读至少三本书籍。二至五年级设置的阅读 摘抄本每月不少于四次，摘抄本学期共读书籍的优美词句以 及段落，每次摘抄要注明日期以及书名。 （3）读写绘课程（一、二年级）各班均为每周二 下午前两节课以及每周日晚自习均为读写绘时间。为保障读 写绘质量，读写绘时间不允许有上课、让学生做作业、教师 对后进生进行辅导等教学行为。根据课程安排上好每周一节 写绘课。一年级一年级绘本以老师读，学生听为主，辅以学 生复述故事、 讲故事，二年级的绘本课以”讲”为主， ”绘” 为辅。二年级写绘作业每月两次，与晨诵本为一个本。 （4）入学课程（一年级）全面实施一年级《入学 课程》。该课程涵盖了童谣、儿童诗、绘本、电影等。一年 级教师全员参与，消除孩子对陌生环境的畏惧与恐慌心理， 培养孩子们积极自信的良好心态。同时融入规则教育，主要 由”就餐、如厕、整理、列队、听课、就寝及文明”七个分 项指标组成，旨在有目的地对孩子进行行为习惯的导引与训 练，使孩子建立初步的规则意识。各位老师要及时记录孩子 点点滴滴的变化。 （5）国旗下晨诵与好书推荐。 国旗下晨诵结合每月品性主题以及相关节日选择 诗歌，提倡全班参加。本学期成立”睿听大放送社团”，各 班推荐优秀的选手参加竞选，选出团长、副团长各一名，社 员六名；该团成员主要负责每周二、四、六中午、晚上的好 书推荐播放以及从各班选出的优秀读后感。 （6）加强资料管理，做到全员强化资料积累意识。 平日工作点滴都要用文字积累下来。课堂教学的及时反思， 活动的具体部署和安排及活动效果的记录、图片、小结等， 每月有汇总，并能及时在教育在线上发帖、跟帖。教导处针 将作出评价。要求班主任建立班级贴，每月发帖记录班级生 活不少于 1 次，其它内容自由进行。其他教师发帖 1 次，班 主任不得重复发帖。 五、 加强毕业班的管理。 本学期，毕业班将面临更大的挑战。本届毕业生现 状并不容乐观。 在新学期里， 需要各位毕业班教师团结一心， 奋力拼搏。我们将从以下几方面入手，力争使毕业班工作再 上新台阶。学校领导关心毕业班教师，切实解决毕业班教师 的实际问题，增强老师们的教学后劲，全心全意地抓毕业班 教学质量。同时班子成员蹲点毕业班，开展教学调研活动， 加强学科指导工作。 2、召开毕业班教师会，明确目标，统一思想，并 且不断反思，不断改进教学方法，不断完善管理策略，共同 努力，提高学科质量。 3、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工 作。毕业班学生学习任务重，如果不重视对他们的心理健康 教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重视学生心理辅导 必须作为一项重要工作来抓。要求各位老师以班会为阵地， 积极进行思想动员工作。积极鼓励教师在教学中运用激励措 施，激发学生学习兴趣，促进良好班风的形成。同时还要关 注后进生， 在情感教育上多下功夫， 要对后进生做到有爱心、 细心、耐心。保证良好班风的形成。 4、召开毕业班任课教师及学生家长会，家校合力 抓质量。 5、聚焦毕业班教学，对薄弱班级、学科继续采取 跟踪调研，力争在小升初考试中名列再创佳绩。 6、重视教师思想沟通工作，发现问题，寻求有效 途径解决，把问题消失在萌芽状态。 六、加强队伍建设，努力提高师资水平。 1、强化教师自主学习，在教师中掀起读书热潮。 每周组织、集中教师学习一次，每周每位教师要到阅览室自 学一节课，每学期学习两本以上教育方面的专著，并做好笔 记；每月教师随笔发帖一次，努力促使教师专业化水平的提 高，形成全新的教育智慧。 2、本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结 合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。 ④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创 学习型教师和学习型学校。 3、校本培训与横向交流学习相结合，定期选派教 师外出培训， 继续为教师外出学习提供机会， 但要注重实效， 返校后要交流幅射。 4、着力于新教师的业务培训。结合学科特点开展 新教师基本技能训练， 充分利用利用集体备课、 组内公开课、 校级公开课几个平台，校级公开课有骨干教师进行展示，起 到引领作用。教研组长利用组内公开课，互评、总结， 促 进新教师快速成长，适应学校教学环境。 七、发展学生的特长，加强音、体、美教学 围绕校本课程月主题，音体美教师制定好本学年学 科计划和实施方案，加强体、音、美教育的结合，根据我校 实际，广泛开展音、体、美等丰富多彩的兴趣小组活动和综 合实践活动，要求每年级要书写一本教案。音乐、美术老师 根据教材书写教案，体育老师要求每大周书写一次教案。具 体要求 1、音乐学科教师除加强基本功练习， （本册教材歌 曲会弹会唱） ，不允许私自减少教学内容，同时做好音乐律 动教学，要求每学期每个班级进行两首。 2、美术学科开展以培养学生特长为主的特色教学， 积极探索美术黑体画特色， 每大周保证上课一次， 作业一次。 十月份以年级为单位举行学生画展。 3、体育学科将游戏活动带入课堂，且使活动内容 更丰富。使我校学生会跳绳、会踢毽子、会打乒乓球，丰富 学生课外生活。本学期拓展游戏、跳绳将是体育课重点教学 内容，以期形成趣味跳绳特色，学期末，跳绳将是体育检测 的重要内容。 4、本学期以上学科均成立兴趣特长小组，每大周 周日下午增设两节活动课， 室内、 室外均可， 除特长小组外， 其他可依据班情设置手工制作、诵读、主持、礼仪、剧本排 演等不同特色的活动内容。特长小组期末进行成果展示。 总之，我们将继续努力，为开创 xx 小新局面而拼 搏! 学校教导工作计划 篇 2 一、指导思想： 以教育局相关要求为指导，认真贯彻落实教研室教 学会议精神和校长室工作思路。立足于学校教育发展的实 际，以“高举质量大旗”为工作主线，精细规范教学过程的 基本环节，努力促进学校教育质量的全面提升。 二、工作要点和措施： 1、规范教师教学行为。加强教师职业道德教育， 杜绝体罚和变相体罚现象，通过教学制度落实，使教师更具 有高度的事业心和责任感。 2、加快教师业务成长。开展互听互评课活动。在 本校内开展每学期举行的优质课教学活动。努力争取参于 省、市级课题研究。力争加快教师业务水平较快成长。 3、加强对教学工作的过程管理。 （1）严格执行课程计划。坚持按课表上课，保质 保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途 离堂等现象， 加强日常巡课、 随堂检查， 发现问题当场解决， 并进行记录。 （2）从教师方面：认真抓好教学工作，以认真教 学为中心，明确任务，加强管理，务求高效。并将检查情况 作为教师考核情况之一。 首先，不可无教案进课堂，备课要前于上课，要求 要有储备课时。 学期教学计划和课时计划制订要切实、 完整、 详略得当，教学反思撰写及时，内容真实。届时教导处将采 用自查、互查、抽查等不同形式开展检查。 其次，抓好课堂教学主阵地。要积极创新“轻负高 效”的教学方法，注重学生全面发展，着力培养学生的创新 精神和实践能力。有选择性的确定个别年级个别学科开展新 颖教学方式的尝试和探究。教导处将加大日常听课力度，听 课后及时同授课者进行交流，提出改进意见。其他听课老师 要认真填写听课记录，积极参加评课， （一学期，教师听课 应在 8 节以上）共同促进课堂教学质量的提高。 第三，要提高作业练习的效能。做到精炼适量，作 业格式要严格按照学校规定，教师批阅要规范，并注重学生 作业订正、辅导工作。 第四，要注重学生辅导、培优转差工作。对于学困 生要从多方面引导入手，重视良好学习习惯的培养，重视尊 重这类学生的学习心理感受。力争在期末统中考出优异成 绩。 （3）从学生方面： a。抓好学生学习行为的改进， 养成良好的学习习惯。 b。培养学生“乐学、勤学”的心态， 努力引导学生体验成功的喜悦，从而激发学生学习的内动 力，提高学习乐趣，培养学生积极主动的学习心态。要求教 师平时要创新学习方法，灵活应用评价手段，使学生乐于成 为学习的主人。 （4）开展学科质量调研。有计划的增加调研的密 度和广度，以便通过调研反馈使教师制订相应措施，加强和 改进薄弱环节，全面提高 教学质量。 （5）规范小学科常规。在抓好语、数、英科目的 教学常规管理的同时，认真做好其它小学科的课堂教学规范 工作。提高教学质量，促进学生素养的全面提升。 4、加强教研组建设。教研组要充分发挥教研组长 主动性和职能作用，要创建特色学科，优势学科，培养学科 人才。认真落实教育局提出的 ` 课前说课活动。 学校教导工作计划 篇 3 一、工作思路 坚持育人为本，突出德育重点，坚持教学中心，提 高教学质量，进一步落实优化德育工作和提高教育质量的新 举措，不断促进芦溪中心学校教育内涵发展、科学发展。 二、目标举措 1．坚持育人为本，突出德育重点 （1）客观分析，查找问题，明确德育工作责任 要始终将育人作为教育工作的根本要求，“育人为 本”是以学生的生命存在为本、以学生的人格尊严为本、以 学生的个性和谐发展为本、以学生的长远的根本利益为本。 加强班主任工作，提高班主任的专业化水平，发挥法制副校 长和少先队的作用，加强心理健康教师的培养和培训，明确 各自的德育工作职责，将责任落实到位。 （2）注重方法，尽心尽力，提高德育工作实效 要善抓突破口、找准切入口，从问题出发，选好育 人的切合点。当前，要注重学生行为习惯的养成教育，深入 贯彻落实去年“学生行为习惯养成教育现场会”精神，抓常 规，重养成。要进一步完善学生评价体系，建立多元评价制 度，要认真组织实施好学生综合素质评定工作。要注重社会 公德教育，特别是要加强社会责任感和公民意识的教育，培 育学生健全的人格。要注重塑造学生健康的心理，育人先育 心，要培养学生良好的心理素质，提高心理机能，从而促进 学生整体素质的提高和个性发展。要懂得协调配合，树立表 率，典型引路。要强化德育资源整合，努力创设良好的育人 环境。要注重构建德育网络，全方位育人，培养学生健全的 人格、良好的品德。 （3）强化管理，注重考核，形成德育工作机制 坚持德育为先，做到德育工作有规划，不让位，持 续抓。坚持德育为先，加强学生行为习惯养成，培养学生良 好学习习惯， 注重学生情商干预， 培养学生顽强的意志品质， 努力打造优良学风。 教师必须做到既教好书又育好人，不仅要对学生的 学业提升负责，还要对学生全面成长负责。进一步加强班主 任队伍建设，树立科学的育人观念，提高育人能力和水平。 每一位教师都要做到一岗双责，在承担教学任务的同时，必 须承担育人的具体任务，担当相应的责任。 2．坚持教学中心，提高教学质量 （1）坚持教学质量中心位置 教育质量是教育改革发展的根本标准，是教育内涵 发展的本质所在。教育质量也寄托着无数家庭对未来的美好 期盼，是人民群众最为关注的核心问题；教育质量将决定着 社会对教育的理解和信任程度，影响着教育环境的改善程 度。提高质量义不容辞，提高质量名正言顺，我们要理直气 壮抓质量，毫不动摇抓质量。 （2）完善教学质量考核机制 教学质量是学校的生命线。为了保证教学质量，我 们要解放思想，冲破误区，强化考核。 一是建立质量监测机制。把促进人的全面发展、适 应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极探索质量监 测的有效途径，构建科学的质量保障机制，成立镇教学质量 监测小组，加大教学质量监测力度，采取平时质量抽测与期 中、期末质量调研检测相结合的方式，加强对各年级各学科 教学质量的过程性监控和终端性评价，全面准确地把握我校 语数英学科在全县各校中的质量位置。 二是建立考核问责制度。建立质量考核体系，明确 教学质量的责任目标、考核流程和问责办法。把质量要求落 实到每一位教师，落实到教学工作的每一个环节。 三是建立发展激励机制。创新教学管理机制，建立 促进人人发展、促进全面发展的激励机制。对全面关注学生 成长、科学管理、 认真教学、 成绩显著的教学人员给予奖励， 优先评优、优先培训。 （3）提高教学工作管理水平 要通过高效课堂模式的构建与实施来提高教学质 量。做到在狠抓管理、提高质量的同时，全面提升素质教育 水平。严格执行国家课程计划，开齐上足教好全部课程。加 强艺体类课程、综合实践活动课程的开设，做到师资到位， 课时保证。认真开展“大课间体育活动”，切实保证学生每 天锻炼一小时。 3．深化教学改革，推进高效课堂教学模式构建 深入推进高效课堂教学模式构建活动，不断深化教 学改革，促进教与学的方式的根本转变，促进各学校校本化 的课堂教学模式日趋成熟和常态运用。积极组织高效课堂教 学模式的申报验收工作。各教研组要充分发挥教学的引领指 导作用，切实解决模式构建和实施中的问题，努力实现高效 课堂教学研究的新突破。进一步解放思想，锻炼队伍，创设 充满生机与活力的教学生态，努力形成学校的课堂特色、课 堂文化。 学校教导工作计划 篇 4 一、指导思想 认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学 工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以 新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立 “勇于创新， 倡导多元， 追求特色”的办学理念， 求真务实， 开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。 二、工作目标 本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业 务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管理为手 段，进一步优化教学常规管理。 1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教 学的管理目标。 2、继续加强教研组的规范管理，落实教学流程管 理，促进青年教师成长。 3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、 课题研究课”活动，提高教学质量。 4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素 养。 5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》 课题研究。 三、具体措施 （一）强化教学常规，提升教学质量 1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规 意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调 课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平 时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和 管理，促进学生全面发展。 2、进一步规范和强化教学常规工作 （1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无 教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准 备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教 学方法，字迹要工整、清晰。 （2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键， 因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练 三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上 强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学 生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计 划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴 趣。 （3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵 活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生 的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。 （4）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课， 认真作好听课和评课笔记。 （二）开展校本培训，以研促教 （1）、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全 体教师课堂高效教学的业务能力。 （2）各组开展“组内听评课”活动，提高教师上 课水平。 （3）教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章 将上传到学校网站。 （4）人人参与教学研究， 45 岁以下的老师每人上 一堂校级研讨课。 （三）进一步加强教育科研，深入开展课题研究。 1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究， 及时收集资料，使课题取得阶段性成果。 2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作 渗透到常规工作中，教师向科研型转变。 学校教导工作计划 篇 5 本学期教学工作的指导服 务工作理应做实做细，每天贵在坚持督促。 一、教学常规的督促和检查。 备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学 情的分析和学习效果的反馈；听课笔记注重教师针对讲课教 师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批改情况。教学 计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是 写论文，就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你 的得失即可。 保证教师的备课时间， 少开无用会， 会宜短不宜长， 开要开出效果，如能激发教师的干劲。少有其他杂事，至于 劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批作业时间，人的 精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师 办公室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老 师不适宜。 纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学 风、班风的反映，因此课堂纪律理应作为学校的重点工作来 抓，可和班主任和政治处密切配合；教师要注重课堂 40 分 钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师 要根据学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以 更好地保证学生的学习效果，学会与问题学生打交道，课堂 上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；校各级领导 需每天坚持走廊查课， 推门听课， 及时表扬表现优秀的教师， 以激励老师。定期进行家长开放日进课堂活动。 严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关， 尽量做到精选辅导资料，卷子需教师精选多种辅导材料拼盘 而成。 任课教师请假除了和校领导打招呼外，需本人通知 教导处， 上班后需到教导处销假， 以便教导处对代课的管理。 二、对考试的管理。 本着本年级回避、 保密的原则严格公平出卷、 评卷， 析卷时评卷者和任课者有交接，指出优势、漏洞和弱项，以 便今后更好地开展教学。为了激发教师的工作干劲，根据各 次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩 的分析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措 施的重要依据） ，此奖要不惜财力，形成良好的赶帮超教风； 同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金和学习进步 奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让 家长更加重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和 关注度，可能会有一种事半功倍的效果（这也是我校教学策 略的一个良好宣传） 。各年级循序渐进地依次进行，到中考 时取得好成绩是水到渠成的事。 “知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老 师，了解各校的动向，拿到各校的各次考试试卷和名次表。 三、其他工作。 教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突 出的老师介绍经验，教学成绩领先的原因在哪里？也可找一 些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正地有所得有所 悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。 对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示 的舞台，形成一种效应：每学期至少我校应有一台演出，一 场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯实我校俄语 特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎 藏龙。 针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止 临时抱佛脚，平时应做好工作的细化、材料的积累、保存和 管理，专人负责、工作变动有交接指导等。 每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子 才硬，共同办好学校是每个四中人的责任，我们需要群策群 力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位老师提出促进 教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结，总结 工作得失，反思工作的落实情况。