2020八年级上学期班主任工作总结范文3篇【精品】

2020八年级上学期班主任工作总结范文3篇【精品】

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。同时是 一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 以下是 八年级上学期班主任工作总结 ，欢迎大家阅读！ 本学期的班务工作中，我始终坚持以思想品德教育和理想信念教育为核心。以“入室则 静，入座则学”为基本要求，坚持“自主管理，民主和谐，锐意进取，共同进步”的管理理 念，把“做一个品德高尚的人”作为班训，逐步形成了“和谐有序，动静有度，勤奋好学， 志存高远”的良好班风。重点抓好了以下几项工作： 一、严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作， 学生每取得一点进步，都是对我的最大回报，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中， 我始终以常规管理为主线。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况， 掌握学生的思想动态。 首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学 生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生 们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲 课堂常规，规范课堂行为。 组织全体同学根据《中学生日常行为规范》的基本要求，讨论并制定了《八年级 x 班班 级量化细则》 ，同时把好日常行为规范的量化考核关，以小组为单位，周公布，月排名，以量 化成绩的优劣由学生自主选择座位。经过严格规范的管理，我班学生已经形成较强的时间观 念，增强了竞争意识，逐步形成了良好的学习、行为习惯。 二、重视班干部队伍的建设，培养班干部的综合能力 班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，发挥他们的先锋模范作用，以影 响和带动班级各项工作的开展。为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任 心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威 信。 我定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作 任务和工作重点，让他们心中有数，做事有计划，工作有落实，完成有评比。我大胆放手， 班内事务，量化考核和评先树优等活动都有班长组织班委成员完成，我不参与，不干涉，他 们的能力得到提升的同时班级各项工作开展也井然有序。 三、加强交流，关注细节，用心付出，力争卓越 班级管理需要交流合作，从一开始我就十分重视这一点。我努力做到上班提前到校，下 班延迟离校， 保证时间， 关注细节， 勤与学生沟通， 勤做学生工作， 同时注意保持家长联系， 共同搞好教育。 对学生要用真心，有爱心，我十分注意了解学生，关注他们的思想动态，利用好每一节 班会课，对学生进行思想教育。恩威并施，严格的同时，不失关爱，他们在被管理、被教育 的过程中学会了理解，学会了尊重，学会了自律。 为了更好的增强班级凝聚力， 我们积极参加学校组织的各项活动， 勇争第一。 拔河比赛、 跳绳比赛的冠军让大家兴奋不已 ; 元旦联欢会的成功举办，同学们的幸福和自豪写在脸上 ; 利 用“教师节” “父亲节” “母亲节”等节点，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，通过办 一期期墙报，让学生接受爱的教育和熏陶。我们从身边小事做起，从学生自身实际做起，使 德育教育落到实处，使班风得到进一步加强，力争卓越。 总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验 上的不足， 业务知识上的欠缺， 有些工作还没有做到位， 存在的一些问题还有待解决。 “路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索” 。 这学期我担任初二（ x）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许 多工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、用心观察 开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能 让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他 们的好朋友。 以坦诚的态度提 己的期望和要求这样使我在以后开展工作、 了解学生有个良好 的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生， “听其言，观其行”是了解 学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件 事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点” ，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是 这样，这是人之常情）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了 解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。 通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有： 一、教师处事不公平； 二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生； 三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。 可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法， 也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到， 千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同 学，在人格上是平等的。 在工作中，我通常会给一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一 定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多 些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如我首先从那 些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路 径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自 己的朋友。 谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显 好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的 学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。 三、用规范化管理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真 正的、 从根本上去完善、 正确评价学生， 就一定要有规范化管理， 更能促进学生的自我评价。 它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、管理目标清晰明确化 管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限 度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使 班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评 价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。 2、管理行为可操作化 规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从 思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。 3、民主管理、评价客观化 班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的 优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了 评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以 作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和 武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价 学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。 以上是我在初二上学期的工作总结，我会从不足中总结经验，在下学期中更加努力地工 作，给学生也给家长交一份满意的答卷！ 光阴荏苒，转眼已到期末。我感慨岁月匆匆，回想这一学期以来开展的各项工作。班主 任工作是复杂的，细致的。我班共有学生 xx 名，男女比例相当。但由于我班生源的特殊性， 学生比较难管理。 班里 xx%的学生是单亲家庭， 处于无人管理或管理不力状态 ; 还有很多学生 非常自卑 ; 这就给我带来管理上的不便。 于是我总结出只有爱每个学生， 关心每个学生， 建立 一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面是对本学期工作的总结： 一、分析班情，制定目标 进入初二上学期，只有对他们的基本情况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放 矢，因材施教，我对初二学生的情况分析如下： 1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生， 上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习 习惯有待进一步培养。 2、整个班集体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。 3、动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍 然不好，集体荣誉感不强。 4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。 根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习 习惯 ; 掌握正确的学习方法 ; 形成积极向上的班级整体风貌 ; 促进学生的个性发展。 二、任用人才，放手管理 开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过各种渠道了解他们的详细的成 长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。 xx 同学是从外地转来的学生，但是 她具有很强的组织能力和领导能力，这学期我大胆任用她当负班长，专管纪律。果然，她一 上任，充分发挥她的才能，把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是 否好，关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，安排 好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 三、多鼓励，树立学生的信心 每次在班会、夕会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以倡导先进，鼓励进步，让学生 明白“成功就在我们身边， 但我们必须有发现它的能力和耐心。 ”并提出本班的口号 “相信自 己，当这一切都成为过去，我就是最优秀的 ! ”从而营造一种“人人自信”的氛围。 本学期初二学生虽然有了很大进步，但仍然存在许多不足，如学习成绩还不令人满意， 个别同学纪律差等。但是，我相信我自己，也相信我的学生们，下学期我们会很努力，我们 会不断进步。