幼儿园计划总结之小班务工作计划

幼儿园计划总结之小班务工作计划

幼儿园计划总结之小班务工作计划 ‎ 一、班级情况分析 本班幼儿44名，其中，男孩子23名，女孩子21名，男女比例适中。本班孩子中独生子女占了绝大部分，大部分孩子依赖性强，独立性差，自理能力差。大部分 孩子从小吃住跟随老人，任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的，但也有好多幼儿适应力强，很快适应了集体生活，喜欢与老师和小朋友交流沟通。大部分孩子都能听懂并会说普通话，对老师提出的常规要求也基本都能完成；喜欢与同伴 一起玩，喜欢游戏活动，且玩得非常投入。‎ 二、班级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。‎ 对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案，开展丰富的区域游戏，增添许多的游戏操作材料和半成品，让幼儿按照自己的需要进行游戏操作，从玩中学，获得各方面的经验，提高幼儿之间的交往能力。‎ 三、发展目标 根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以上情况，制定如下发展目标：‎ 生活、卫生习惯：‎ ‎1．在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手 ‎2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。‎ ‎3．安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。‎ ‎4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。‎ ‎5．学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。‎ ‎6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。‎ ‎7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。‎ ‎8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成 安全感、依赖感。‎ 健康：‎ ‎1．能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力；‎ ‎2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。‎ ‎3．认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。‎ ‎4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。‎ ‎5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。‎ 语言：‎ ‎1．学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。‎ ‎2．会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。‎ ‎3．能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的 愿望和请求。‎ 科学：‎ ‎1．对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；‎ ‎2．观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。‎ ‎3．喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。‎ ‎4．学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。‎ ‎5．区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数4以内的实物。‎ ‎6．认识三角形、圆形、正方形。‎ 艺术：‎ ‎1．乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。‎ ‎2．学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。‎ ‎3．认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。‎ ‎4．能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。‎ ‎5．学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，‎ 体会音乐活动带来的快乐。‎ 社会：‎ ‎1．能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。‎ ‎2．能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。‎ ‎3．熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。‎ ‎4．幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规则。‎ 四、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。‎ ‎1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。‎ ‎2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。‎ 这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。‎ 总之，我们一定尽我们之力，以爱心，耐心，责任心来对待每一位幼儿，每一件事，努力做好我们的工作，陪伴我们班的每一位宝宝健康成长！‎