语文计划总结之高年级语文复习策略

语文计划总结之高年级语文复习策略

语文计划总结之高年级语文复习策略 ‎ ‎ 　　一个学期很快就要结束了，作为教师都希望在期末能考出好的成绩。这就要精心准备，充分复习。复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。‎ ‎　　一、基础知识要复习到位。‎ ‎　　1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累……一定要背得滚瓜烂熟，听（默）写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。对于高年级的形近字组词，也是考查的项目，占3——5分，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。‎ ‎　　2、学会梳理练习中的知识点。‎ ‎　　语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。‎ ‎　　二、阅读复习要注意方法。‎ ‎　　小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。‎ ‎　　三、作文的复习。‎ ‎　　作文在考试中一般占试卷分数的25%或30%，我们复习时可以将学生平时写是较好的作文让他们读一读、改一改，想想这篇文章写得好的原因是什么。同时可以借鉴同座位或前后学生的习作中较优秀的地方，来弥补自己的不足！如在考试中时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。‎ ‎　　四、把每个单元的试卷再过好关。‎ ‎　　平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，我们将学生试卷发回，装订好，让孩子们认真订正，查缺补漏。‎ ‎　　五、抓好优生、中间生、及学困生的复习工作。‎ ‎　　让孩子们分成组进行比赛复习（好、中、差搭开），这样孩子们的复习兴趣更浓，积极性更高，记得会更牢！‎